寫給秋天

在一年四季里，我最愛的就是你。春是夠俏麗的，但我嫌它太喧囂了，夏天不是我敢領教的，火辣辣的太陽，簡直曬得我頭昏腦脹。冬天呢，又稍嫌太寂靜了，只有秋天，我可以舒舒貼貼的在你的懷里享受到平靜、深思，和詩章一般的旋律。但是，這些年來，一直生活在都市，到哪里去尋找你的倩影呢？久違了秋天！

多年來，你給我留下的是一片寂寞，無聲的懷念。這也就是我這些年來都市生活上的點綴和安慰了，我記得那一年在山區(qū)，你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黃色的片片，隨著輕風搖曳得成為一望無際的稻潮，樹上累累的果子，你也不忘為它們披上透紅的衣裳，遍地是令人愜意的秋收。庭院，山上，田野，遠處近處都夾送著幽幽的花香和果子香，我也看到你為水色山光投了一層層薄紗，仿佛是煙波浩渺，使它們都變得神秘無比，叫我想起王勃的詩句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！�

是你，是的，是你培育了我愛讀詩的情懷。每天閑下來，一有時間，我就坐在小幾前，推開了窗門，望過門前盈盈一水，依在你的懷里，翻卷讀數(shù)頁，令我感到莫大的快慰。

這時節(jié)的菊花最美，淺紅的，淡紫的，黃色，白色的開滿了整個院子。記得陶淵明的詩句嗎？“采菊東籬下，悠然見南山。”這份心情，如果不是你到來的緣故，就顯不著悠然自得了。

秋高氣爽，是旅行的好季節(jié)。從這山爬到那山，一切愉快的戶外活動，都是你帶來的，落葉知秋，每條小徑上都有你的芳蹤。葉子隨著早起的風被吹落了不少。每每經(jīng)過學校，不止一次聽到小學生唱玩賞的歌曲，我最愛的一句是“花開不愁沒顏色，我把樹葉都染紅�！笔堑�，尤其是楓葉，紅得那么美，比任何一個季節(jié)都要來得鮮紅，這該又是你巧妙的賜予了。

你的到來，也提醒了我：一年的時間已去了一大半，還剩下的，應該好好的利用。我是懶慣了，但一到了你面前，就感到無比羞愧，恨不得馬上學習到點兒什么，才不使你失望。

我是急躁的，而你是恬靜的，可是我就是愛你這份靜意，包含了謙虛、豐盛和富足，我常常希望能在你的懷里，學習到更多，然而，許多年來，還是追不上你的萬分之一。現(xiàn)在，更不用說了，離開你是太遠了，遠得不可捉摸，只能在寂寞之中度過我對你的思念。別來無恙吧！想你早已抵達山上�？上�我因雜務纏身，久不造訪你了。別怪我把你忘了，老實說，不但一點不曾淡忘，而且懷念日深。你一定要笑我太庸俗。好久不到山上去了，事實上我本來就是那副模樣，如果我曾經(jīng)度過清逸的日子，那么一定是你可貴的氣質(zhì)包圍了我，使我不覺間沾上了你的光彩。但是現(xiàn)在，我是地地道道的與你各分東西，天涯一方，再也分享不到你一點好處，更沾不上你的一點光彩了。

當寒意加深的時候，我就知道，你不會滯留太久了。但是我也知道，冬盡春來，在耐心的等待中，你不久就會重回大地，并且告訴我你更豐富的生命。我也希望有一天能夠?qū)δ銉A述我貧瘠的生命，比以前豐富了一些。你一定有那份耐心為我等待這一天的來到吧。

9．文章第1自然段為什么要寫春天的喧囂、夏天的火辣、冬天的寂寞？（4分）

答：

10．從文中看，作者為什么喜愛秋天？（分條回答）（4分）

答：

11．文章通篇運用第二人稱的寫法以及擬人的修辭手法，這樣寫各有什么好處？（4分）

答：

12．文末作者說“但是我也知道，冬盡春來，在耐心的等待中，你不久就會重回大地，并且告訴我你更豐富的生命。我也希望有一天能夠?qū)δ銉A訴我貧瘠的生命，比以前豐富了一些�！苯Y合上下文內(nèi)容，描述一下我與秋天會相互傾訴些什么，80字以內(nèi)。（5分）

參考答案：

9．（4分）文章寫春天的喧囂、夏天的火辣、冬天的寂寞為了襯托秋天的可愛。

10．（4分）（1）“我”可以舒舒貼貼的在秋天的懷里享受到平靜、深思和詩章一般的旋律；（2）培育了我愛讀詩的情懷；（3）帶來了閑適的心情；（4）是旅行的好季節(jié)（5）提醒我珍惜時間。（每點1分，答對任意四點即可得滿分）

11．（4分）運用第二人稱使文章表達情感更直接，更親切。運用擬人，把秋天人格化，使秋天具有人的情感，語言生動活潑，更表現(xiàn)了秋天的美麗可愛。

12．（5分）要點：對話描寫不少于三分之二，扣住秋天在寂寞中的積蓄力量為來年做準備，扣住我在有限的生命中拼搏、努力，充實自己，豐富自己。

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