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教師真正的本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起他們的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來
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　　以后綴-ed結尾的形容詞(如ashamed, delighted, excited, frightened, interested, moved, pleased, surprised, worried等)通常用于說明人，不用于說明事物，即使它們所修飾的

　　名詞是事物，那它們指的也是與該事物相關的人;以后綴-ing 結尾的形容詞(如delighting, exciting, frightening, interesting, moving, surprising, worrying 等)主要用于說明事物

　　，表示事物的性質(zhì)或特征，若用它們說明人，則表示此人具有此性質(zhì)或特征。如：　　He had a pleased smile on his face. 他臉上露出了滿意的微笑�！　�He told me the news in a

　　very excited voice. 他告訴了我這個消息，聲音很激動。　　The story is very interesting. 這個故事很有趣。　　The man is very interesting. 這個人很有趣�！　”容^并體會以

　　下例子：　　a frightened look 害怕的表情(指帶有這種“表情”的人感到害怕)　　a frightening look 嚇人的表情(指這種“表情”令人害怕)　　an excited talk 心情激動的談話(指

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