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1、對于成績差的學(xué)生：
側(cè)重學(xué)生基礎(chǔ)知識，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
2、對于成績中等的學(xué)生：
找出學(xué)生的知識弱點，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)中提高。
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針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練，注重分析思路及方法的訓(xùn)練，重點提高弱勢項目。
------------------------學(xué)習小貼士------------------------

　　總結(jié)歸納：非謂語動詞用法分析說明

　　非謂語動詞主要包括不定式、動名詞和現(xiàn)在分詞。為了區(qū)分這三種不同的非謂語動詞的用法和含義，我們將分別從三種非謂語動詞在句子中做主語、賓語、賓語補足語、定語、狀語、表語以及一些特殊結(jié)構(gòu)句型等角度來區(qū)分其用法和細微含義。

　　1.不定式和動名詞作主語的區(qū)別

　　(1)動名詞作主語通常表示抽象動作;而不定式作主語表示具體動作。

　　Smoking is prohibited(禁止)here.這里禁止抽煙。(抽象)

　　It is not very good for you to smoke so much.你抽這么多煙對你身體很不好。(具體)

　　(2)動名詞作主語時，通常用以表示一件已知的事或經(jīng)驗。

　　不定式短語通常用來表示一件未完成的事或目的。

　　Climbing mountains is interesting.爬山很有趣。(經(jīng)驗)

　　Driving a car during the rush hour is tiring.在高峰時刻開車令人厭煩。(經(jīng)驗)

　　(3)不定式做主語，一般用it當形式主語，把作主語的不定式短語后置。

　　It took me only five minutes to finish the job.

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