幽默感作文篇一：幽默的作文

中等的身材，矯健的體魄，總是英國(guó)紳士般的著裝，走路時(shí)一直都帶著滿臉的笑容??他，就是我們六年級(jí)d班的班主任——鐘小兵老師。

記得開學(xué)的第一天，看著他那威嚴(yán)的身材和微笑的走路姿勢(shì)，我心里總覺的挺別扭的。

可沒過幾天，我對(duì)他的印象就改變了。他太擅長(zhǎng)于“快樂教育”了，他上的語(yǔ)文課總是幽默、風(fēng)趣，時(shí)常讓我們大笑不止，把課堂氣氛搞得非常活躍，總是給我們留下深刻印象，就連笑星之首的馮秋適也甘敗下峰。

“同學(xué)們，我們今天上《窮人》這一課�！彼�轉(zhuǎn)過身，瀟灑地在黑板上寫下課題。然后叫同學(xué)們把自己覺得感人的地方讀出來(lái)。因?yàn)槲业睦首x水平實(shí)在是不敢恭維，所以在心里默默的祈禱老師不要抽我，可沒想到第一個(gè)就叫我讀，沒辦法只好硬著頭皮讀，由于我有鼻炎，所以在讀之前把鼻子狠狠地抽了一下。沒想到鐘老師竟然笑著說(shuō)：“可千萬(wàn)不要哭��！”這時(shí)全班同學(xué)都哄堂大笑，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。哎，真沒辦法，誰(shuí)讓阿sir的幽默水準(zhǔn)已經(jīng)達(dá)到“國(guó)際級(jí)”了呢。

他在教學(xué)方法上的確有一套。幾天前，他知道我們對(duì)課文內(nèi)容不太熟悉后，讓我們把全部的課文都背一遍。這可把我們這些平時(shí)想蒙混過關(guān)的“男將們”憋住了，都“欲哭無(wú)淚”。可經(jīng)過這幾天的“磨練”，我們對(duì)許多課文內(nèi)容也了解了不少。難怪我們班每次考試平均分都能名列前茅。

現(xiàn)在，我們都能感覺到他并不簡(jiǎn)單，看來(lái)“年級(jí)組長(zhǎng)”的殊榮確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧。

幽默感作文篇二：以幽默為話題的作文600字

以幽默為話題的作文600字

人人喜歡幽默！幽默不但可以給人帶來(lái)快樂，還可以讓人與人之間交往更和諧，運(yùn)用得體的幽默，往往會(huì)使人及時(shí)擺脫窘困的處境。（開門見山開頭，直奔文章主題。）

我在書上看到，一個(gè)小女孩，她的媽媽就很幽默。一次，小女孩左手拿著(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:幽默感作文)一本有趣的書，放在桌子底下偷偷看著，結(jié)果飯粒掉得哪都是了，她的媽媽見了不但沒有嚴(yán)厲地批評(píng)她，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“女兒！你的左手跑哪去了？”小女孩馬上把書放到一邊好好吃飯了，母女倆都開心地笑了。

我覺得幽默不但可以使自己笑，而且能給別人帶來(lái)歡樂。小女孩的母親運(yùn)用幽默，不但很好地教育了孩子，讓孩子易于接受。同時(shí)，也避免了粗暴帶來(lái)的負(fù)面影響。因此說(shuō)：“幽默是一種高超的語(yǔ)言藝術(shù)，它還可以讓你變的有魅力與人交往的更和諧，更融洽。（此段議論能夠抓住問題的實(shí)質(zhì)，語(yǔ)言樸素而又深刻，承上啟下，引出下文。）

在公共汽車上，因擁擠而爭(zhēng)吵之事屢有發(fā)生。任憑售票員“不要擠”的喊聲扯破嗓子，仍無(wú)濟(jì)于事。忽然，人群中一個(gè)小伙子嚷道：“別擠了，再擠我就變成相片啦�！甭牭竭@句話，車廂里立刻爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄云外。

此時(shí)，幽默是潤(rùn)滑劑，調(diào)解了緊張的人際關(guān)系，讓人們能和諧相處。人們有時(shí)會(huì)遇到一些尷尬的處境，這時(shí)，如果用幾句幽默的語(yǔ)言來(lái)自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己及時(shí)擺脫窘困的境地。（文章形成了夾敘夾議的寫作風(fēng)格，值得借鑒！）

一位著名的鋼琴家，去一個(gè)大城市演奏。鋼琴家走上舞臺(tái)才發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)觀眾坐了不到五成。見此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復(fù)了自信，走向舞臺(tái)的腳燈對(duì)聽眾說(shuō)：“這個(gè)城市一定很有錢。我看到你們每個(gè)人都買了二三個(gè)座位票。”音樂廳里響起一片笑聲。為數(shù)不多的觀眾立刻對(duì)這位鋼琴家產(chǎn)生了好感，聚精會(huì)神地開始欣賞他美妙的鋼琴演奏。正是幽默改變了他的處境。（話題作文記�。哼x材要典型、新穎、有說(shuō)服力和代表性。）

總之，幽默會(huì)給人帶來(lái)很多好處，讓生活充滿陽(yáng)光和歡笑，在緊張的勞作之余，讓幽默充當(dāng)精神上的"按摩師"，那時(shí)，生活將更富于樂趣，即使是批評(píng)也會(huì)變得讓人欣然接受，更不會(huì)被尷尬所困擾。（卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華主題。）以幽默為話題的作文

幽默感作文篇三：教你寫幽默風(fēng)趣的作文

教你寫幽默風(fēng)趣的作文

作文寫得幽默風(fēng)趣，讀者才喜歡讀。什么是幽默的語(yǔ)言？所謂幽默的語(yǔ)言指的是有趣、可笑而意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言，這里有兩點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)：一是有趣；二是意味深長(zhǎng)。即我們的作文語(yǔ)言既要有趣，又要有讓人回味的東西。一味地有趣而毫無(wú)味道，這樣的語(yǔ)言不是幽默，而是詼諧或者滑稽，對(duì)于高考作文的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，幽默是一種境界，一種作文等級(jí)的較高境界。 如：一位同學(xué)的爸爸打了一夜麻將，有如下四種表現(xiàn)方式：

1、爸爸昨晚賭錢去了————表述太直，鋒芒畢露；

2、爸爸昨晚打麻將去了————平鋪直敘，平淡無(wú)味；

3、爸爸昨晚修長(zhǎng)城去了————表述委婉，生動(dòng)形象；

4、爸爸昨晚去完成孟姜女的丈夫未完成的事業(yè)去了————把“孟姜女哭斷長(zhǎng)城”的典故與麻將像城磚巧妙組合，風(fēng)趣中令人忍俊不禁，幽默中引人深思。

⑵再如，某校召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，甲同學(xué)在作文中寫道：“我們班的運(yùn)動(dòng)員作好了充分的準(zhǔn)備，懷著必勝的信心，大喊著‘我班必勝’走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)??”

乙同學(xué)卻寫道：“只要裁判不吹‘黑哨’，只要平行班的運(yùn)動(dòng)員‘尿檢不呈陽(yáng)性’，勝利必定屬于我班??”

兩相對(duì)比，甲同學(xué)像新聞聯(lián)播，乙同學(xué)像開心詞典，把“黑哨”、“興奮劑”這些當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大體育比賽中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)移花接木到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，看似小題大作，實(shí)則既與時(shí)俱進(jìn)，又妙趣橫生。

又如某同學(xué)于寒冬臘月去大山里“手拉手”后，在作文中寫道：“那里交通靠走，通訊靠吼，治安靠狗，取暖靠抖??”寥寥幾筆，就讓偏僻、閉塞、落后、貧窮的山區(qū)躍然紙上，讀后既覺詼諧風(fēng)趣，又感心酸。

⑶再舉例：原句這樣說(shuō)：“昨天你的馬騎得怎么樣？”“這匹馬太剛烈了，把我甩到籬笆那邊去了�！�

可以換成這種說(shuō)法,就會(huì)出現(xiàn)喜劇效果：

-----------昨天你的馬騎得怎么樣？

-----------不太壞。問題是我那匹馬太客氣了。

-----------太客氣了？

-----------是呀！當(dāng)騎到一道籬笆時(shí)，它讓我先過去了！

⑷一個(gè)賣龜?shù)娜舜蹬Ｕf(shuō)他的龜是萬(wàn)年龜，能活一萬(wàn)年，一個(gè)孩子買了回去，第二天龜就死了，孩子便去責(zé)問賣龜?shù)娜�，賣龜?shù)娜艘�是說(shuō)，我又沒逼著你買，這事就搞僵了。這個(gè)賣龜?shù)娜撕軙?huì)說(shuō)話，運(yùn)用了機(jī)智巧辯的幽默藝術(shù)，說(shuō)：“噢，昨天我忘了告訴你，這只龜?shù)阶蛱鞛橹�，剛好活了一萬(wàn)年�！�

⑸運(yùn)用詞語(yǔ)移就法，把本來(lái)習(xí)慣描寫甲事物的詞語(yǔ)用來(lái)描寫乙事物，從而產(chǎn)生一種巧妙得耐人尋味的幽默效果。像我們?cè)��?jīng)說(shuō)過的語(yǔ)言：抬腿一腳，“叭”的一聲，乒乓球“氣絕身亡”。 把臭味說(shuō)成味道好極了，把難看說(shuō)成標(biāo)致極了。

⑹含蓄表達(dá)幽默的方法：有的話不必直說(shuō)，甚至把本來(lái)可以直接說(shuō)的話用含蓄的幽默技巧來(lái)表達(dá)，從而產(chǎn)生一種耐人尋味的幽默效果。

有一個(gè)酒店老板，脾氣非常暴躁。一天，有位客人來(lái)喝酒�？腿藙偤攘艘豢冢�便大聲叫道：“好酸！好酸！”酒店老板大怒，不由分說(shuō)，把客人綁起來(lái)，吊在屋上。這時(shí)來(lái)了另一位客人，問老板為什么把人吊起來(lái)。老板回答：“我店的酒明明非常清香可口，這家伙硬說(shuō)是酸的，你說(shuō)該不該吊？”來(lái)客說(shuō)：“可不可讓我嘗嘗？”老板殷勤地給他端來(lái)一杯酒，客人喝了一口，酸的皺眉瞇眼，對(duì)老板說(shuō)：“你放下這個(gè)人，把我吊起來(lái)吧！”

有的同學(xué)貪睡，可以說(shuō)成“對(duì)床鋪利用率很高”、“十分留戀床鋪，對(duì)床鋪有著深厚的感情”等。

比如賈平凹的《說(shuō)話》：

說(shuō) 話

我出門不大說(shuō)話，是因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)普通話，人一稠，只有安靜地聽，能笑的也笑，能惱的也惱，或者不動(dòng)聲色�？谏嗟墓δ苁�去了重要的一面，吸煙就特別多。更好吃辣子，吃醋。

我曾經(jīng)努力學(xué)過普通話，最早是我補(bǔ)過一次金牙的時(shí)候，再是我戀愛的時(shí)候，再是我有些名聲，常常被人邀請(qǐng)的時(shí)候。但我一學(xué)說(shuō)，舌頭就發(fā)硬，像在大街上走模特兒的一字步，有醋溜過的味兒。自己都惡心自己的聲調(diào)，也便羞于出口讓別人聽，所以終沒有學(xué)成。后來(lái)想，毛主席都不說(shuō)普通話，我也不說(shuō)了。而我的家鄉(xiāng)話外人聽不懂，常要一邊說(shuō)一邊用筆寫些字眼，說(shuō)話的思維便要隔斷，越發(fā)說(shuō)話沒了激情，也沒了情趣，于是就干脆不說(shuō)了。

數(shù)年前同一個(gè)朋友上京，他會(huì)普通話，一切應(yīng)酬由他說(shuō)，遺憾的是他口吃，話雖說(shuō)得很慢，仍結(jié)結(jié)巴巴，常讓人有沒氣兒，要過去了的危險(xiǎn)感覺。偏偏一日在長(zhǎng)安街上有人問路，這人竟也是口吃，我的朋友就一語(yǔ)未發(fā)。過后我問怎么不說(shuō)，他說(shuō)，人家也是口吃，我要回答了，那人以為我是在模仿戲弄，所以他是封了口的。受朋友的啟示。以后我更不愿說(shuō)話了。

有一個(gè)夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然給我發(fā)了電報(bào)，讓我去西安火車站接他，那時(shí)我還未見過莫言，就在一個(gè)紙牌上寫了“莫言”二字在車站轉(zhuǎn)來(lái)特去等他，一個(gè)上午我沒有說(shuō)一句語(yǔ)，好多人直瞅著我也不說(shuō)話。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已問一個(gè)人“××”次列車到站了沒有，那人先把我手中的紙牌翻個(gè)過兒，說(shuō)：“現(xiàn)在我可以對(duì)你說(shuō)話了，我不知道�！蔽也琶腿恍盐虻郊埮粕蠈懼�“莫言”二字。這兩個(gè)字真好，可惜讓別人用了筆名。我現(xiàn)在常提一個(gè)提包，是一家聾啞學(xué)校送我的，我每每把有“聾啞學(xué)�！钡淖謽恿脸鰜�(lái)，出門在外覺得很自在。

不會(huì)說(shuō)普通話，有口難言，我就不去見領(lǐng)導(dǎo)，見女人，見生人，慢慢乏于社交，越發(fā)呆。但我會(huì)罵人，用家鄉(xiāng)的土話罵，很覺暢美。我這么說(shuō)的時(shí)候，其實(shí)心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又給自己鼓勁，所以在許多文章中，我寫我的出生地絕不寫是貧困的山地，而寫“出生的地方如同韶山”，寫不會(huì)說(shuō)普通話時(shí)偏寫道：“普通話是普通人說(shuō)的話嘛”！

一個(gè)和尚曾給我傳授過成就大事的秘訣：心系一處，守口如瓶。我的女兒在她的臥房里也寫了這八個(gè)字的座右鉆，但她寫成：“心系一處，守口如平�！逼绞俏业娜槊�，她說(shuō)她也要守口如爸爸。

不會(huì)說(shuō)普通話，我失去了許多好事，也避了諸多是非。世上有流言和留言——流言憑嘴，留言靠筆——我不會(huì)去流言，而滾滾流言對(duì)我而來(lái)時(shí)，我只能沉默。

比如短句：

1．老師的問題仿佛是一道美味可口的紅燒獅子頭，同學(xué)們舉起叉子一樣的手臂搶著要吃。

2．如果我喜歡做這道題，我就會(huì)用150%的精力對(duì)付它：可惜我只有1％的精力，所以我不想做這道題。

3.下課的鈴聲悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一個(gè)殼。

4.我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一顆金豆子，那幺我肯定比李嘉誠(chéng)還有錢。

5.我課后講話像機(jī)關(guān)槍，上課像熬夜的大灰狼：我踢起足球來(lái)像巴喬，可是我的成績(jī)像茄子打了霜。

6．面前是一鍋沸騰的題海，油煙四起，我們?cè)谶@個(gè)油鍋中拼命掙扎，忍受著煎熬。

7．終于下雨了，等我跑到家時(shí)，渾身是水，只好“啊嚏、啊嚏”地表示感謝。

彩點(diǎn)分析：

上面兩則材料，一則是作家賈平凹的作品，一則是從學(xué)生作文里挑出來(lái)的幽默的句子，從這些材料里，我們可以歸納出作文幽默語(yǔ)言的基本元素：

1．夸張或夸張與比喻相間而用�？鋸埵亲屖挛锏奶攸c(diǎn)更明顯，而比喻則是使深?yuàn)W的事情簡(jiǎn)單化、通俗化，兩者合用，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的幽默效果。比如：“話雖說(shuō)得很慢，仍結(jié)結(jié)巴巴，常讓人有沒氣兒，要過去了的危險(xiǎn)感覺”“我一學(xué)說(shuō)，舌頭就發(fā)硬，像在大街上走模特兒的一字步，有醋溜過的味兒”“面前是一鍋沸騰的題海，油煙四起，我們?cè)谶@個(gè)油鍋中拼命掙扎，忍受著煎熬”等等。夸張和比喻中包含了作者對(duì)描寫對(duì)象的獨(dú)特情感。

2．婉曲。即不直接表達(dá)自己的意思，而是含蓄地?fù)Q一種說(shuō)法，同時(shí)讓換說(shuō)的語(yǔ)言出人意料而又在情理之中，從而構(gòu)成幽默。比如：“我定我的出生地絕不寫是貧困山地，而寫‘出生的地方如同韶山’，寫不會(huì)說(shuō)普通話時(shí)偏寫道：‘普通話是普通人說(shuō)的話嘛’！”一個(gè)小小的曲解卻是作者的匠心所在，寫出了作者不會(huì)說(shuō)普通話的尷尬和自我安慰的心理�！敖K于下雨了，等我跑到家時(shí)，渾身是水，只好‘啊嚏、啊嚏’地表示感謝”，把感冒的表現(xiàn)用來(lái)表示對(duì)雨的盼望和對(duì)雨水到來(lái)的喜悅，不能不讓人忍俊不禁。

3．虛實(shí)轉(zhuǎn)換。即把看不見摸不著的事物實(shí)化，把實(shí)實(shí)在在的事物虛化。比如“下課的鈴聲悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一個(gè)殼”，把“心”實(shí)化，把“鈴聲”擬人化，在幽默中寫出作者對(duì)下課的渴望。

4．多義誤解。即由語(yǔ)言本身的多義性而形成的錯(cuò)誤理解，而這種錯(cuò)誤理解的確有令人捧腹的效果。比如，在賈平凹的《說(shuō)話》里，“莫言”的幽默不就是這樣造成的嗎？

5．拗轉(zhuǎn)�！稗洲D(zhuǎn)”指的是從說(shuō)話者的話里你得出的結(jié)論與說(shuō)話者最終的表達(dá)意圖完全相反，因?yàn)槌龊跻饬隙�造成幽默。比如，�?dāng)你聽到朋友說(shuō)“我的電腦水平不是你想象的那么低”的時(shí)候，你的第一反應(yīng)肯定是朋友的電腦水平還可以，其實(shí)朋友的結(jié)論是“我的電腦水平比你想象的還要低”，聽到這一結(jié)論，你能不為之噴飯嗎？這便是拗轉(zhuǎn)的功效。

除了上面的幾點(diǎn)，幽默的元素還有許多，而這幾點(diǎn)是最基本的，我們要使自己的作文語(yǔ)言幽默起來(lái)。關(guān)鍵還在于平時(shí)寫作時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行嘗試，嘗試多了，我們自然就能靈活運(yùn)用了。 當(dāng)然，盡管語(yǔ)言的幽默能讓我們開懷，但幽默不是我們寫作的目的，我們需要做的是用幽默的語(yǔ)言表達(dá)我們的觀點(diǎn)，像賈平凹的《說(shuō)話》，就是借助于幽默語(yǔ)言表達(dá)他的人生哲學(xué)：“不會(huì)說(shuō)普通話，我失去了許多好事，也避了諸多是非。世上有流言和留言——流言憑嘴，留言靠筆——我不會(huì)去流言，而滾滾流言對(duì)我而來(lái)時(shí)，我只能沉默�！边@樣，我們?cè)谛�口常開之時(shí)，也能夠得到人生的啟迪，而這才是最為重要的。

請(qǐng)你試寫：

請(qǐng)按照所提供的場(chǎng)景、心理等用幽默的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

1．看書時(shí)非常疲倦；

2．在公交車上，手拉橫杠站著時(shí)的形態(tài)；

3．看見個(gè)人手提很重的物品；

4．想象今天的人如果學(xué)古代隱士隱居的結(jié)果；

5．渴極了的人終于得到一瓶礦泉水時(shí)喝水的情形。

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