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發(fā)布時間:2018-10-22 來源: 幽默笑話 點擊:

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  【京翰教育開設(shè)課程】:


  【小學三四年級英語一對一輔導(dǎo)課程】


  小學3-4年級的英語學習,主要打好扎實的基礎(chǔ)。


  學習音標分類、發(fā)音規(guī)則,以及相應(yīng)的習慣用語及固定搭配;


  采取貼近學生、貼近實際的教學方法,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,激發(fā)學生學習興趣。


  【授課周期】


  課程時間靈活,可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整,力求在最有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的最大幅度提升。


  【適合對象】


  【小學3-4年級學生】基礎(chǔ)知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學習方法。


  【教學特色】


  ·1對1教學個性化方案


  根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標,組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學方案及講義,執(zhí)行一個學生,一套教學方案,對癥下藥,擊破瓶頸。


  ·時間地點自由靈活


  隨報隨上,上課時間自由靈活。一百多家分校區(qū)遍布全國各大中小城市,家長可根據(jù)實際情況選擇最佳上課時間及地點。學無涯,樂隨行。隨時隨地給您最好的輔導(dǎo)服務(wù)。


  ·提高學生學習的積極性


  彌補了課堂教學不足,解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題;一對一教學,給學生定制屬于自己的學習計劃,迅速提升成績;突出學生的主體、個體地位,將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。


  【師資配備】


  專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導(dǎo)學生完成學科補習。(注:學生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學生的實際情況由京翰老師推薦);


  專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程,以及學習效果的監(jiān)測;負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。


  【上課時間】:周一至周日 早9點至晚9點 (可根據(jù)學生實際情況調(diào)整輔導(dǎo)時間)


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  【教學服務(wù)】:


  京翰教育倡導(dǎo)"N對一"的教學模式,全員配備資深教師、輔以高效管理,使該模式的先進之處得以充分發(fā)揮。面對學生的個性化教育,是指通過對學生現(xiàn)狀進行綜合研究、分析、測試和診斷,根據(jù)學生的潛質(zhì)特征和自我能力,為其量身定制教育目標、教育計劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng),并組織相關(guān)專業(yè)人員采用教育培訓方法、學習管理方法和知識管理技術(shù),配合有效的教育資源,幫助學生改變學習習慣,提高學習能力,達成實現(xiàn)自我成長、自我實現(xiàn)和自我超越目標的教育培訓體系。


  基于個性化教育的理念,京翰教育通過在教育研究、教學實踐、服務(wù)運營的多年積累,總結(jié)、沉淀出“雙定教學模式與“四個一”服務(wù)體系相輔相成的個性化教育最優(yōu)化解決方案。


  【“雙定”教學模式,以定制求精準】



  學生定向輔導(dǎo)


  學生定向輔導(dǎo),是以學生入學評測報告為基礎(chǔ),從學生實際學習情況及學習能力出發(fā),制定學習目標,進行定向性輔導(dǎo)。


  名師定制教學


  名師定制教學,涵蓋了“師資定制”和“教學定制”兩個范疇。


  師資定制,即根據(jù)學生要求及學習測評報告為學生定制匹配最適合的教師。


  教學定制,是完全以學生、家長的學習意愿為中心,由家長(學生)與選定的老師協(xié)商,根據(jù)其選擇課程、時間、服務(wù)等因素,進行獨一無二的,最貼心、高效的個性化輔導(dǎo)。


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