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【數(shù)學學習方法】
預習的方法，除了回憶或溫習學習新內(nèi)容所需的舊知識（或預備知識）外，還應該了解基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點關鍵在哪里，等等。

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--教學心得
1.對于成績差的學生：
注重學生基礎知識，力求讓學生在基礎中找自信，在自信中提升；全心全意讓學生學得快樂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步向上提高，注重學習的方法與技巧，培養(yǎng)學生成為學習的主人。
2.對于成績需要拔高的學生：
找出學生弱點，加強基礎，重點提高弱勢項目。
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　　A,由that 引導的陳述句性的賓語從句，在很多動詞如say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等動詞后。連詞that只起連接作用，在從句中不做句子的

　　成分，也無詞匯意義，在口語中常被省略，但在大多數(shù)情況下還是以不省為好，特別是在筆語中。　　例：I told him that he was wrong.　　l在think,believe, suppose, expect等動詞

　　引起的賓語從句中，有時謂語盡管是否定意義，卻不用否定形式，而將think 等動詞變?yōu)榉穸ㄐ问�。　　例：I don’t think you are right. (我認為你做的不對)　　l在許多帶有復合賓語

　　的句子中，that引導的賓語從句經(jīng)常移到句子的后面，而用it做形式賓語�！　±�：We think it wrong that he told a lie to everyone (我認為他向每一個人撒謊是錯誤的)　　B,由連詞

　　if、 whether 引導的表示“是否…”的賓語從句。Whether,if 在從句中不做句子的成分，一般情況下，whether和if 可以替換�！　±�：I don’t know if/whether he will come

　　tomorrow.　　The teacher asked if/whether we had finished the experiment.　　l在介詞后面的賓語從句中不用if引導　　例：Everything depends on whether we have enough

　　money�！　�l賓語從句中有or not時不用if引導.　　例：I don’t know whether the movie star will come or not.　　l和不定式連用作賓語時不用if引導.　　例：Whether to go

　　there or not hasn’t been decided.　　C,由wh-引導的賓語從句。連接代詞who,whom,whose, what, which,和連接副詞when, where, why, how 等連接的賓語從句，它們在句中即有連接從

　　句的作用，又在句中充當句子的成分�！　±�：Do you know which film they are talking about (which做定語)　　I don’t know where he lives. (where 做地點狀語)

　　

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