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【教學(xué)心得】控制速度。平常有學(xué)生問(wèn)：“我在做題的時(shí)候多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是比較合理的呢？”

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為什么選擇京翰教育?

   家長(zhǎng)自述：為什么我選擇與老師多溝通

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學(xué)習(xí)小貼士

   問(wèn)題表現(xiàn)：1、一科突出，其他平平。2、文科或理科突出，另一方面較弱。3、一科較弱，其他都較強(qiáng)。原因分析：1、受教師影響，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。2、家長(zhǎng)的愛好以及職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。3、學(xué)生自身的智力和非智力因素的影響。解決方案：1、正確認(rèn)識(shí)障礙，排解不愉悅的心理體驗(yàn)。2、激發(fā)"弱科"興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志。3、發(fā)揮"強(qiáng)科"之長(zhǎng)，以長(zhǎng)促長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

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