孩子作文成績差，可能是由這8個原因造成的你說你孩子平時寫作文很努力，一到考試成績就很差。這是怎么回事呢？我覺得，你孩子作文成績差，可能有八個原因：

一、孩子的作文不符合考題意思寫作文必須根據(jù)考試題目的意思去寫。作文的意思和考題的意思，完全一致，這叫審題準確；作文的意思和考題的意思，完全不一樣，這叫跑題；作文的意思和考題的意思，部分不一樣，這叫偏題。

比如考題是“熱愛勞動”，你寫成了“要熱學(xué)習(xí)”，這就跑題了。

你把“熱愛勞動” ，寫成了“要勤勞”，就寫偏題了。

二、孩子的作文沒寫出主題我教了幾十年的作文，遇到的寫不出主題的作文太多了。因為主題這個東西很抽象，看不見，摸不著，無色無味兒，無形狀。它就像人的靈魂一樣，人人都有，可誰也沒見過靈魂是什么樣子。它很抽象，它是一種思想，是一種道理，是一種情感。

我想，你孩子對這個問題也未必能搞得清楚。搞不清楚，作文就寫不出主題，寫不出主題，成績就很差。

三、孩子的作文選的事不新寫作文，選事是有講究的。就像做飯買菜一樣，你買的肉已經(jīng)有異味了，你買的魚也不新鮮了，你買的蔬菜都爛了，你還能做出美味佳肴嗎？

所寫的事一定要有新鮮感。要選最近發(fā)生的、有曲折情節(jié)的來寫。選事要懂得時代特點。什么叫時代特點，就是緊跟時代潮流，緊跟時代步伐。比如同學(xué)寫的《奶奶玩抖音》 ，就很有時代特點。

四、孩子的作文層次不清楚孩子的作文如果訓(xùn)練不到位的話，在作文層次的劃分上，也很難劃分得很清楚。因為作文的框架有多種的搭建方法，這些方法不掌握，很難把作文的結(jié)構(gòu)安排好。

作文的開頭和方法也有不少，如果不掌握，就難開好頭、結(jié)好尾。而開頭、結(jié)尾的好壞，也會影響到作文的層次分明。

五、孩子的作文內(nèi)容不具體孩子的作文的內(nèi)容不具體，有一個一眼就能看到的指標就是寫不夠字數(shù)。初中生要寫600字以上。初中作文，在考試的時候，一般都要求不少于600字。

你孩子如果寫不夠600字，其原因可能是想象力差，也許是不會描寫方法或論證方法。

六、孩子的作文文體不當初中生，除了寫好記敘文，初二以后還要寫議論文。他們剛剛學(xué)習(xí)議論文，往往搞不清議論文與記敘文的區(qū)別，經(jīng)常寫出一寫“非驢非馬”四不像的作文。這樣，也會影響到作文的成績。

要分清這兩種文體需要從兩個方面努力。一是從理論上搞清楚。要記住記敘文的主要表達方式是：敘述和描寫；議論文的主要表達方式是：議論。二是從實踐上搞清楚。必須寫30～50篇的議論文，然后才能真正搞清這兩種文體的區(qū)別。

七、孩子的作文語言枯燥你孩子寫作文可能不會運用修辭手法 ，句子寫得不生動；也可能是孩子不愛看書，詞匯量不豐富；也許不懂語法，還有病句。

好的語言需要日積月累。有位名人說過 ，語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可。要建立一個積累本，不斷地積累一些好句子，改善自己的語言，使之生動一些。

八、孩子的作文文面不好好作文，字要漂亮；好作文，文面要美。作文字跡潦草，文面亂改一氣，肯定得不到好成績。

所以，要養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣。不要圖快，忽略文面�，F(xiàn)在，學(xué)校都開了寫字課，要把字練好。寫作文，千萬不要草上飛。作文內(nèi)容好 ，文面也要好。

總結(jié)：你孩子作文成績差，我分析的八個原因，你可以對照檢查一下，存在幾個，就要采取措施解決幾個。如果不把病癥找準，不及時下藥，以后再考，成績還是不好。希望下學(xué)期你孩子的作文成績能有一個提升！閆老師簡介：我是一位作文老師，業(yè)余時間喜歡寫作，曾經(jīng)發(fā)表短文300余篇；著有《新聞漫話》《閆老師教作文》《中考作文沖刺》等書。有喜歡作文與寫作的朋友請關(guān)注我！謝謝！

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老穆有話說老穆認為，努力寫作文是一回事，寫得好不好又是另一回事。寫作文不是搬磚，使多少勁，就能搬多少磚。寫作文，更像是繡花，需要的是巧勁、技術(shù)、細心與耐心，是能力的綜合體現(xiàn)。

作文得分低，說明你沒有掌握考場作文的寫作技巧與學(xué)習(xí)方法，這不是某一兩個地方出現(xiàn)了問題，而是一系列的問題。

那么，到底是哪些問題呢？老穆為大家分析如下：

（一）寫作方法與技巧上出現(xiàn)了問題

〖1〗審題與立意出現(xiàn)了問題

孩子拿到作文題目時，倘若不會審題與立意，很容易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。而一旦作文跑題了，縱使你文筆再好，也是無濟于事的。

〖2〗選材上出現(xiàn)了問題。

孩子，不是所有的作文素材都能完美地契合文章所要表達的主題，這需要我們根據(jù)文章主題需要，從我們平時積累的素材庫中精挑細選，選出那個最佳素材來。

〖3〗結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了問題

孩子的作文結(jié)構(gòu)往往是“散亂無骨”的，沒有線索、沒有鋪墊與過度等；段落分層也出現(xiàn)了問題，且段與段之間沒有層次感。

〖4〗開頭與結(jié)尾出現(xiàn)了問題

孩子的作文，開頭往往很隨意，沒有設(shè)計感；結(jié)尾也是有氣無力，平淡無奇。試問，這樣的作文，讓你去打分，你會給他打高分嗎？

〖5〗寫作手法上出現(xiàn)了問題

孩子往往不會應(yīng)用“寫作手法”，甚至是想不到使用哪些寫作手法。比如，以小見大、欲揚先抑、對比襯托、想象手法、托物言志、借景抒情……

〖6〗缺乏必要的細節(jié)描寫

a、孩子的作文中有沒有人物細節(jié)描寫呢？

如外貌細節(jié)描寫、神態(tài)細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫······

b、有沒有環(huán)境細節(jié)描寫？

c、有沒有場面細節(jié)描寫？

〖7〗語言表達不夠出彩

a、是否恰到好處地運用修辭手法？

b、是否有貼切的形容詞、動詞、疊詞？

c、是否有長短句結(jié)合？

〖8〗?jīng)]有作文修改意識

大部分學(xué)生寫作文，初稿即是終稿，根本不做修改，因為他壓根就沒有修改作文的意識。

（二）源頭上出現(xiàn)了問題

〖1〗缺乏讀書筆記的好習(xí)慣

試問，如果你沒有源源不斷的知識吸入，又怎能保證不斷地輸出呢？那怎么辦呢？讀書筆記將會是最好的解決途徑。

〖2〗平時不注重素材積累

倘若我們寫作文時，只憑自己的想象去閉門造車，寫出來的作文一定是缺乏真情實感的，試問，這樣的作文怎能打動閱卷老師？所以說，平時要注重作文素材的積累。

〖3〗不會借鑒優(yōu)秀作文

我們平時在看優(yōu)秀范文時，往往只注重故事情節(jié)，而忽略欣賞他人作文的優(yōu)點。因此，我們要學(xué)會借鑒其構(gòu)思方式、寫作技巧、語言表述等方面的優(yōu)點。

【結(jié)束語】“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”同學(xué)們，要想寫好作文，不下一番苦功夫是不能夠的。你們明白了嗎？加油哦！

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