做好五步（主要），寫(xiě)作無(wú)憂。

第一步：多讀優(yōu)秀習(xí)作范例，多讀課外書(shū)。優(yōu)秀作文讀多了，就會(huì)體會(huì)到優(yōu)秀作品是怎么寫(xiě)出來(lái)的，漸漸地就在實(shí)際習(xí)作當(dāng)中會(huì)去模仿，模仿多了就會(huì)超越。如八年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用文體裁多，如第一單元的仿寫(xiě)；第二單元的說(shuō)明文；第三單元的學(xué)寫(xiě)讀后感；第四單元的演講稿；第五單元的游記。這些體裁都需多看優(yōu)秀范文，去模仿，去超越。另外要多讀課外書(shū)，除積累外，還能學(xué)到多寫(xiě)作上的表達(dá)手法，就會(huì)運(yùn)用到自己的習(xí)作中來(lái)，就不發(fā)愁寫(xiě)作了。

第二步：審題。審題是實(shí)踐作文時(shí)最重要的環(huán)節(jié)之一。如沒(méi)審對(duì)題，作文基本上就白寫(xiě)了（跑題作文），所以，要抓關(guān)鍵字詞，認(rèn)真審題，讀上幾遍，仔細(xì)琢磨，確定了再下筆去寫(xiě)，這樣保證不會(huì)寫(xiě)出跑題作文。

第三步：選材。不論是讓寫(xiě)何種體裁，都要選立意高的，新穎的，積極正面的，自己把握性大的材料，除非讓寫(xiě)反面、消極的才能去選，但最終還要扣到積極的正能量的主旨上來(lái)。

第四步：細(xì)節(jié)描寫(xiě)要到位。在寫(xiě)作文的主要內(nèi)容時(shí)，就要用上準(zhǔn)確的表達(dá)手法，如：各種修辭手法（排比、比喻等）；人物描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）；抒情方法：借景、借物抒情；多種說(shuō)明方法；對(duì)比；一連串問(wèn)句；前后照應(yīng)等多種方法來(lái)讓作文的主要部分描寫(xiě)具體到位，具有感染力。

第五步：別具特色的開(kāi)頭、結(jié)尾。寫(xiě)作文時(shí)，開(kāi)頭和結(jié)尾很重要，老一輩教育工作者經(jīng)常說(shuō)“寫(xiě)作要突顯龍頭、鳳尾”，其實(shí)就是這個(gè)道理。所以模仿名家名篇的開(kāi)頭和結(jié)尾方式來(lái)進(jìn)行自己的習(xí)作，會(huì)很有成效。

自己的見(jiàn)解，希望向同行們多學(xué)習(xí)！

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

初二作文該如何寫(xiě)？

很高興能給你回答這個(gè)問(wèn)題。

首先，要說(shuō)兩句題外話，其實(shí)就是兩則微故事：

我有一位醫(yī)生教授朋友，中西結(jié)合很有名氣，出過(guò)國(guó)，得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)。

有一名高三學(xué)生得了頑固失眠癥，聽(tīng)課頭暈?zāi)X脹。慕名找到他，他給該學(xué)生簡(jiǎn)單檢查一下，迅即，開(kāi)出三小包藥告完。

該學(xué)生驚愕：我看病去了省城，吃進(jìn)口藥，都不濟(jì)事的？

朋友告訴他：從明天起，休息不休息。休息，減少用腦。不休息，加強(qiáng)身體鍛練。早晚繞操場(chǎng)慢跑，開(kāi)始1000米，然后2000米……10天內(nèi)，不超過(guò)4000米，一月后再來(lái)找我。

教授朋友說(shuō)：解決問(wèn)題就抓關(guān)鍵，什么事皆是如此。

江浙中學(xué)生有三怕：作文、文言文、周樹(shù)人。

2018年，我站在杭州一家外輔暑假班 講臺(tái)上，距上課8分鐘，有個(gè)李姓學(xué)生拿著筆和本膽怯怯走上講臺(tái)問(wèn)我：“老師，怎樣才能寫(xiě)好作文？”

我笑了。當(dāng)我看孩子的可憐巴巴的樣子，我鄭重反問(wèn)他：“孩子，你行走不離手的小包使你最關(guān)注的東西是什么？”

“錢。因?yàn)榘�里沒(méi)有了錢，出門(mén)就不知道方向了！”

“很好，非常正確！”我繼續(xù)引導(dǎo)，“現(xiàn)在，你的頭腦，就是你的手包，老師要你作文，你從你包里掏出東西來(lái)，那會(huì)是什么呢？”

“哪還說(shuō)嗎？十多年成長(zhǎng)時(shí)光，有我的歌哭、爺奶恩情、老師教誨、有風(fēng)雨、也有雷聲……”

我驚愕了：孩子啊！你還問(wèn)什么老師，老師就是你自己��！把包里的光亮撒出來(lái)，十有八九就是你“踏破鐵鞋無(wú)覓處”的優(yōu)秀作文��！

……

現(xiàn)在回到本文題目：初二作文該如何寫(xiě)？

初中階段學(xué)生作文訓(xùn)練，依然是記敘文，旁及記敘議論文，以記敘而議論表達(dá)主題，而為高中作文多元素議論文夯實(shí)基礎(chǔ)，以適應(yīng)高考作文的需要。

為目的而設(shè)計(jì)，初中作文以寫(xiě)真實(shí)，忬真情為根本，輔以表達(dá)方法和修辭與技巧，來(lái)扶正初中作文訓(xùn)練的路徑，而不是如多人瞎子摸象般的以偏概全，以偏面、點(diǎn)面而忘掉、忽略記敘文的訓(xùn)練根本。

我在三年前，曾任教初二級(jí)一班語(yǔ)文課。我固守己道，堅(jiān)持“寫(xiě)真實(shí)，忬真情”作文訓(xùn)練方法，將10位學(xué)生的課堂作文、考場(chǎng)作文：如《我的蝸牛我的歌》、《思念媽媽》、《我最愛(ài)的顏色》等變成鉛字，并得到省級(jí)兩家大報(bào)在作文欄目轉(zhuǎn)發(fā)，這是后話。

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