多陪孩子就好，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子有了進(jìn)步，一定要多鼓勵(lì)。

老師為成績(jī)批評(píng)了孩子，一定是孩子成績(jī)?cè)诎嗌媳容^靠后，可以主動(dòng)和老師溝通一下，看看是什么原因，這樣你才好有針對(duì)性的幫助和教育孩子，切忌不要打罵。

家長(zhǎng)啥也不辦。老師批評(píng)，家長(zhǎng)聽著，讓孩子哭好了。老師說(shuō)完了，孩子哭夠了，然后領(lǐng)上回家。路上該買小吃買小吃，該開玩笑開玩笑，寒假作業(yè)該咋安排咋安排。

老師批評(píng)，有老師的道理。估計(jì)這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗬镎静坏角斑�，或者是和孩子平時(shí)成績(jī)相比有明顯退步，或者是沒(méi)有達(dá)到老師的預(yù)期。老師批評(píng)他幾句，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是完全可以理解的，要理解老師的心情。有了這個(gè)批評(píng)，寒假期間家長(zhǎng)還好管理些。所以家長(zhǎng)得配合老師，讓孩子感覺到老師批評(píng)是對(duì)的，92分確實(shí)考得不夠好，假期需要認(rèn)真完成寒假作業(yè)，做好春期課程的預(yù)習(xí)，得更加努力，不敢麻痹。同時(shí)，家長(zhǎng)不必采取和老師一樣的態(tài)度，再來(lái)批評(píng)責(zé)怪孩子。

為什么這樣說(shuō)呢？您得清楚，92分，不高也不低，小學(xué)生能考這個(gè)分?jǐn)?shù)，也算不錯(cuò)。他距離中招遠(yuǎn)著呢，不要將分?jǐn)?shù)絕對(duì)化，給孩子下個(gè)成績(jī)差的定論，讓孩子壓力增大。小學(xué)生，最重要的是興趣，要引導(dǎo)著讓孩子喜歡讀書學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到自我：我很聰明，我的動(dòng)手能力很強(qiáng)，我的表達(dá)力很好，我記憶力很好，我的書寫可不錯(cuò)，我進(jìn)步最大等等。一定記著：小孩的教育，一是興趣，二是信心，三是習(xí)慣。

如果一定要“怎么辦”的話，那就利用假期培養(yǎng)孩子幾個(gè)好習(xí)慣。比如飯后倒垃圾抹桌子，自己洗內(nèi)褲和襪子，先做作業(yè)后玩，定個(gè)讀書的計(jì)劃，規(guī)定時(shí)間有節(jié)制地看電視，不玩手機(jī)等。

三年級(jí)寫風(fēng)景的作文怎么寫

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我走走停停的觀賞這里美麗的景色，當(dāng)我看到這里一處的漂亮的景色時(shí) ，我不由得停下了腳步。因?yàn)檫@里的景色實(shí)在是迷人，我一下子驚呆了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見過(guò)這樣有生機(jī)的充滿活力的美景。
桃花，美麗極了，它們?cè)诔�我微笑，雨后的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的，有單獨(dú)一個(gè)的，真是千姿百態(tài)，無(wú)奇不有呀！桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭(zhēng)奇斗艷！
桃樹的樹干有點(diǎn)歪，像是個(gè)大寫字母Y一樣傾斜著。它的葉子呈條形橢圓的，碧綠碧綠的。它的小花和葉子均勻地分散在樹枝上，遠(yuǎn)處好似一棵正在迎接遠(yuǎn)客的碧綠的迎客松；近處又如同一位啊娜多姿的亭亭玉立的翩翩起舞的妙齡少女。桃樹上生出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)，樹枝上粉紅色的桃花都開了，每一片花瓣挨挨擠擠的湊在一起，像一個(gè)個(gè)小姑娘的燦爛笑臉，可愛極了！

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文選

1、、、幾年后的汾江河
今天是二零二零年的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我約了幾個(gè)同學(xué)去美麗的汾江河游玩。
　　汾江河是我們佛山的母親河，可是多年以來(lái)，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)并不關(guān)心，兩岸的工廠和居民們排放污水，讓我們的母親河又臟又臭，想起以前誰(shuí)都不愿意來(lái)到汾江河閑逛街。看著河里緩緩流動(dòng)的黑水，河面上漂著垃圾，還有難聞的臭味令我記憶猶新。今天我來(lái)到河邊，映入眼簾的是清澈的河水，水里有小魚在游動(dòng)，水草隨著水流漂蕩。兩岸都栽種了綠柳，還有錯(cuò)落的大榕樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去有高樓大廈�；仡^一看，一艘豪華游艇開過(guò)來(lái)，這一切構(gòu)成了一幅讓我贊嘆不已的風(fēng)景畫。
　　回憶起來(lái)，這一切和我們廣大市民努力分不開的。重建一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)，讓不同的水生物安了新家，杜絕了污水排放�，F(xiàn)在我站在這里，總是會(huì)想起那汾江河的過(guò)去，讓我們感受到環(huán)境保護(hù)的重要。
　　環(huán)境保護(hù)不僅是政府的責(zé)任，更是我們?nèi)�民的�?zé)任。
　　2、、、家鄉(xiāng)的紅楓樹
靜靜的夜晚，做完了功課。隨意從書架上取下一本書，隨手翻看。突然，我發(fā)現(xiàn)了里面有一張漂亮的紅葉書簽。美麗的紅葉，經(jīng)年之后還是如此紅艷！凝視著手中的紅葉，我的心在淺淺地笑，想起美麗的家鄉(xiāng)，還有那家鄉(xiāng)的紅楓葉，秋天里朋友的歡聲笑語(yǔ)，聲聲回蕩在我的腦海中。。。。。。
　　秋天，11月的秋天，家鄉(xiāng)的云髻山：那里的楓樹漫山紅遍，層林盡染。
一場(chǎng)秋霜，一陣秋風(fēng)，山上的山烏桕、柿子樹還有三角楓慢慢地被秋風(fēng)染紅，遠(yuǎn)望如晚霞繚繞山間，近看如同片片火焰跳入眼簾，人們都說(shuō)秋天的云髻山，那是紅色祥云落下的山谷。
　　走過(guò)山腳的竹林小徑，聽著那沙沙的風(fēng)聲，迎面你會(huì)遇上一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，千萬(wàn)別慌張，那可是被風(fēng)施了魔法的楓樹。走進(jìn)楓樹林，你會(huì)看見孩子般手掌的楓葉，粉紅得象孩子的臉蛋。走著，聽著，“嘩嘩、沙沙”粗粗淺淺的自然韻律，你將會(huì)寧?kù)o而神怡。那涼爽的秋風(fēng)，掠過(guò)你的臉，又卷起那滿地的金黃，旋著起舞，舞姿翩翩，在那陽(yáng)光的炫目下，你會(huì)以為來(lái)到了蝴蝶的王國(guó)，宛如一幅秋色斑斕的“蝴蝶群舞”油畫映入眼簾。太陽(yáng)從葉間透射下來(lái)，一片光影流離，有些楓葉就像孩兒離不開母親一樣，繞著楓樹悠悠地打轉(zhuǎn)兒，總不肯飄離，象“翻飛未肯下，猶言惜故林”，“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”詩(shī)句何其相似。
　　 隨著云髻溪谷向上，紅色不斷延伸，紅葉飄在淙淙的溪水里，流著淌著，猶如葉葉扁舟，悠悠然往溪谷口蕩去，蕩入了《桃花源記》；紅葉映在飛瀑下的幽碧深潭中，如綠翡翠融入了金紅的瑪瑙，會(huì)使你不知不覺地進(jìn)入了傳說(shuō)中的世外桃源。
登上新豐江源頭，三疊泉瀑布飛流直下，風(fēng)聲、水聲、金色、紅色，讓秋天的云髻山靈動(dòng)而美麗，你會(huì)感受到母親之源的偉大，極目欣賞，這里的橙紅、花紅、艷紅、猩紅、火紅...... 秋天的楓樹紅葉，紅得熱鬧而燦爛，如彩如霞；多彩的世界，千葉萬(wàn)樹，色彩紛呈，秋風(fēng)引領(lǐng)，滿山呼應(yīng)，整個(gè)山林紅紅火火，歡呼躍動(dòng)。。。。。。
我凝視這一片紅葉，慢慢地合上書本，甜甜地躺在床上，希望能再次走進(jìn)我那飛舞著紅色楓樹的家鄉(xiāng)。

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