讀名著讀后感大全 0 600 字

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　 讀名著讀后感大全 600 字 1

　我在漢壽紅英書城買了很多書，可我覺得《小櫻桃》最好看，因為它是幽默漫畫書，能帶給大家許多快樂，漫畫中有許多人物，如：小櫻桃、小雪、小南、皮帶、小蘭、大懶、鐵南花、二豆、王帥、小楊老師等。漫畫中說得是朋友之間的趣事，十分幽默、搞笑。

　書中的小櫻桃是個活潑可愛的小女孩，梳著兩個羊角辮，一雙大大的眼睛，里面轉(zhuǎn)動著兩顆黑豆一樣的眼珠，水汪汪的，還有一張圓圓的小嘴巴。

　書中還有許多搞笑的故事，如《駭人聽聞這接吻事件》、 《拯救“緋聞男”》、《皮仔逸事》、《女魔頭神話大破滅》、《魔法小子》等。讀《小櫻桃》中的故事時，我總是被故事中的情節(jié)逗得哈哈大笑。例如：小櫻桃和老師的一段對對話：

　老師：“小櫻桃，你看你連這么簡單的題都算不對，一斤土豆 8角錢，5 斤土豆怎么會是 3 元錢叫呢?”

　小櫻桃說：“這是我砍過價按 6 角買的。”

　老師：“誰讓你砍價了?”

　小櫻桃：“我媽媽說買東西不知道砍價是笨蛋!”

　笑過后，我明白了：沒有弄清事情真相就不要胡來等道理。

　《小櫻桃》讓我每天都變得很快樂，它是我最好、最親密的朋友，以后，我要讀更多《小櫻桃》的書，也希望大家去看看，從書中尋找

　快樂!

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　讀了艾青，我才第一次真真切切地體會到“精神”這個詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰，也不非得是黎明到來時的曙光。一人、一紙、一筆，就足以道精神。

　正如魚的化石，面對外界的事物變換始終沉默不語，但你卻不難想象在數(shù)萬年前，這條魚兒在水里是怎樣歡快地游。這就是精神，更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊，亦能從人眼中看出精神的光芒。

　艾青如此。正逢新舊社會交替。面對舊社會的黑暗與恐怖，艾青從不吝嗇自己的鄙夷和痛恨，同他又極力追逐光明與希望。他的精神，是《啟明星》，驅(qū)散黑暗;是《向太陽》，向往陽光;是《春天》，期望美好;是《雪蓮》，純潔地面對人間丑惡。世間污濁我獨(dú)清，一把烈火向光明!

　我何不想擁有這般精神?誰人不想擁有這般靈魂?

　小時候看到街上的叫花子，眼神中沒有半點(diǎn)希冀，也看不見追求。我也曾聽到，一些小商小販，商討著等了以后開大超市。我開始思考，人是靠什么活著。讀了艾青，我明白了，人活的就是精神。一個人的所作所為，再怎樣偉大，也只能影響當(dāng)代。而如果是他精神的偉大，卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。

　對于艾青來說，生命不息，戰(zhàn)斗不止，他與黑暗的斗爭永遠(yuǎn)不會結(jié)束。對于他的精神來說，驅(qū)逐黑暗，迎來光明是他一生的追求。

　新時代的人們，誰都得擁有這般靈魂!

　我們作為新時代的少年，必須有著艾青般的魄力與追求，在追逐光明的時候，不忘以自己的精神傳遞黎明的曙光。同時，我們更要有一個飽經(jīng)風(fēng)霜、不屈不撓的靈魂，不論踏足山巔，還是跌落低谷，我們都要時刻記著：精神不倒，人也不敗。

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　那日看見我園青年教師正在挑選迎江區(qū)圖書漂流的圖書，我也興致勃勃地參與其中，一口氣挑選了四本，我笑著對她們說：“今天我撿到寶了!”對于我來說，讀書是件快樂的事。我讀的第一本便是《家教對了，孩子一定行》，我利用周末時間通讀全書，感觸頗深。作者是一位教育工作者，也是一位用心的爸爸。他認(rèn)為每個孩子都是獨(dú)一無二的，所以教無定法，但是家教還是有規(guī)律可循的。在這本書里，他并沒有長篇大論講孩子是如何學(xué)習(xí)的，而是結(jié)合生活中的點(diǎn)滴講解家庭教育對孩子性格、習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

　一、教育孩子的方法選擇最適宜。

　鞋子穿著舒服不舒服，不取決于名牌，要看腳的感覺。家庭教育要根據(jù)孩子的天賦、個性等必然因素，結(jié)合生長中的偶然因素進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子成為最好的自己。每個孩子都不一樣，而且孩子是不斷變化的個體，這就要求家庭教育不能盲目跟風(fēng)，不能賞識教育盛行時就一味的夸獎到底，虎媽狼爸盛行時棍棒教育又浮出水面。家長要樹立正確的育兒觀，孩子的教育既要有鼓勵、賞識，又要有批評、懲罰。

　二、塑造孩子性格抓住關(guān)鍵期。

　塑造性格，要充分尊重孩子的氣質(zhì)傾向，長期引導(dǎo)，慢慢改變。

　我們都認(rèn)為聽話的孩子就是好孩子，其實孩子的聽話有可能只是屈服于家長威嚴(yán)之下的外在表現(xiàn)。家長真正要做的是抓住性格塑造的關(guān)鍵期，抓住每一個影響孩子性格的因素，引導(dǎo)孩子向善，遠(yuǎn)離偏激，取長補(bǔ)短，慢慢培養(yǎng)孩子缺失的那一面。

　三、習(xí)慣培養(yǎng)著眼于細(xì)微之處。

　以往家長會高高在上的指揮著，說這個習(xí)慣不好，你要改改，殊不知成效甚少。我們家長要改變策略，從細(xì)微之處入手，在壞習(xí)慣養(yǎng)成之前就把好習(xí)慣教給孩子。讀后感 www.simayi.net 自己的事情自己做，心中有他人，學(xué)會分享，遵守合理的作息時間，愛上閱讀，這些都是孩子們需要慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣。而我們家長要做的就是做孩子的榜樣，營造學(xué)習(xí)的氛圍。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

　四、多元評價孩子的閃光點(diǎn)。

　對于孩子的評價可以夸張些，但“你真聰明!”“你最棒!”等，孩子們會感動很高興，但是不客觀，隨著孩子上學(xué)后，就會發(fā)現(xiàn)不是最棒的，會失落，會迷茫。因此，對孩子的評價，越早對孩子多元評價越好。這一點(diǎn)，我很有感觸，這些夸張的評價常常出現(xiàn)字現(xiàn)在的幼兒教育活動中，作為幼兒教師更要學(xué)會多元評價幼兒。

　總之，作為家長，我們要了解孩子的個性，找到適合的家教方法，幫助孩子健康成長。作為教師，我們要多讀一些家庭教育的書籍，幫助更多的家長走出教育的迷茫。

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　《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對人殘忍的作弄、

　專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。

　矛盾環(huán)環(huán)相應(yīng)，扣人心弦的同時，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時，面前就有這樣一幅畫面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風(fēng)不動，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時，當(dāng)頭響起了一個炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關(guān)系。

　看完故事，我很矛盾，我問很想知道這場悲劇誰是制造者?蘩漪嗎?還是周樸園和魯侍萍?可細(xì)細(xì)想想，他們又有什么錯呢?

　蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強(qiáng)悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔�？赡苷�因如此，我喜歡她，她為愛不惜一切，她的執(zhí)著我從內(nèi)心敬佩，他們都沒錯，他們只是愛上了不該愛的人，可誰又能控制自己的感情呢?我漸漸開始發(fā)現(xiàn)或許是封建社會所謂的門當(dāng)戶對害了他們，或許當(dāng)時樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會發(fā)生這一幕的哀嚎。

　今天的社會布滿著陽光，驅(qū)散了過去的陰霾，現(xiàn)在的天天對戀人

　都是幸福快樂的，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會中不再會奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因為今天是個陽光燦爛的世界。

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　《生命流淚的樣子》這本書的主人公名字叫盛心怡，她本來有一個幸福美滿的家庭，可是上帝不是對人人都是公平的，她的媽媽得了晚期癌癥，媽媽的忽然離去可謂是飛來橫禍，讓這個僅十二歲的小女孩過早的體驗到了生命的真諦。

　當(dāng)我讀完這本書的時候早已經(jīng)成一個淚人，不僅僅被盛心怡的遭遇而感到同情，更是被她媽媽無私的母愛給感動了。

　在她母親的癌癥的期間，她的母親一改往日的溫柔而是變得苛刻起來，盛心怡原本是家里的小公主，衣來張口飯來伸手的。可現(xiàn)在她的母親卻叫她干家里所有的活，稍微的有一點(diǎn)不滿意便大聲指責(zé)，再也沒有原來慈愛的形象。當(dāng)盛心怡考了一個很了不起的成績時，她的媽媽再也沒有像原來那樣，恨不得把好成績告訴所有的人;當(dāng)她受到同學(xué)們的嘲笑時，她的媽媽再也沒有像原來那樣把她抱在懷里安慰她。因此盛心怡感到很委屈，認(rèn)為她的母親不在愛她了。但當(dāng)她無意發(fā)現(xiàn)媽媽寫的那篇日記時，淚流不止，同時她也明白了媽媽對她的愛一刻也沒有減少，更不是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄。可惜在此后不久，她的母親離開了人世。她在也沒有機(jī)會向媽媽說聲對不起，就連喊媽媽的機(jī)會也失去了„„

　雖然我和她差不多大小，但我們的命運(yùn)卻截然不同。想想我上次和媽媽頂嘴的時候，惹媽媽生氣的時候„..點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是媽媽對我的

　愛呀!我以后一定不會惹媽媽生氣。

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