國考、公務(wù)員、遴選等考試寫作題輔導(dǎo)資料
發(fā)布時間:2020-10-23 來源: 疫情防控 點擊： 
國考、公務(wù)員、遴選等考試
寫作題輔導(dǎo)資料
料
�。ㄖv義+真題+模擬題）
1 目錄
第一章
常見寫作文體精講 ........................................................................................................................................ 2 第一節(jié)
議論文 .......................................................................... 2 第二節(jié)
演講稿 .......................................................................... 4 第三節(jié)
講話稿 .......................................................................... 7 第二章
寫作典型真題 .............................................................................................................................................. 11 第一節(jié)
某年廣東省公開選撥副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部筆試科教類寫作題真題 ........................... 11 第二節(jié)
某年廣東省公開選撥副廳級領(lǐng)導(dǎo)千部筆試財稅類寫作題真題 ........................... 13 第三節(jié)
某年河南省公開選撥副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部寫作題真題 ..................................... 15 第四節(jié)
A 省公開選撥副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部筆試寫作題真題 ........................................ 18 第五節(jié)
B 省公開選撥廳級領(lǐng)導(dǎo)干部筆試寫作題真題 .......................................... 21 第三章
寫作模擬自測試題 ...................................................................................................................................... 24 第一節(jié)
寫作模擬自測試題（一）經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境護問題 ..................................... 24 第二節(jié)
寫作模擬自測試題（二）交通安全問題 ............................................. 28 第三節(jié)
寫作模擬自測試題（三）住房安全問題 ............................................. 30 第四節(jié)
寫作模擬自測試題（四）群體性事件 ............................................... 34 第五節(jié)
寫作模擬自測試題（五）公民道德建設(shè)問題 ......................................... 39 第六節(jié)
寫作模擬自測試題（六）家電下鄉(xiāng) ................................................. 43 參考答案
寫作模擬自測試題（一）經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護問題 ................................. 50 參考答案
寫作模擬目測試題（二）交通安全問題 ........................................... 51 參考答案
寫作模擬自測試題（三）住房安全問題 ........................................... 52 參考答案
寫作模擬自測試題（四）群體性事件 ............................................. 53 參考答案
寫作模擬目測試題（互）公民道德建設(shè)問題 ....................................... 54 參考答案
寫作模擬自測試題（六）家電下鄉(xiāng) ............................................... 55
2 第一章
常見寫作文體精講
第一節(jié)
議論文
議論文也稱論說文，這類文章以議論為主要表達方式，用議論或者說理的方式直接表達自己的見解和主張�？忌M行必要的議論文寫作訓(xùn)練，是考前準備工作的重中之重。議論文能比較快捷和全面地反映出一個人的理論功底和思維深度，因而它深受命題者的“寵愛”。就其重要性而言，應(yīng)該可以說，如果沒有較好的議論文寫作功底，那么不管在遴選考試中寫作題考何種文體，要想過關(guān)都絕非易事。
本節(jié)結(jié)合寫作題考試的特點來介紹議論文的一些基本知識，以提高考前準備的針對性。
一、議論文的文體特征
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議論文是議論和說理的，它的寫法就需要有嚴密的邏輯性。議論文主要是對客觀事物或者存在的問題，用概括的語言，按照一定的理論和邏輯關(guān)系，表達自己的見解和主張，使人信服，并受到啟發(fā)和教育。
議論性的文章在我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常遇到。黨和政府的文件大多數(shù)是帶有議論性的，閱讀這些文件，需要具有分析和理解議論文的能力。我們讀報時經(jīng)常讀到一些社論、短評、國際評論、雜文以及各種理論性文章，這也需要一定的議論文知識，才能把這些文章理解得更好�？偨Y(jié)工作經(jīng)驗、分析調(diào)查材料、討論學(xué)術(shù)問題、提出革新建議，這些往往需要寫議論文。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要具備這方面的能力。
�。ǘ﹥�(nèi)容的現(xiàn)實理論性
議論文以議論和說理為主，它的內(nèi)容具有一定的理論性。有的議論文直接闡明理論，有的議論文則以某種理論為指導(dǎo)來論述一個問題。
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議論文需要對具體事物做理論上的分析，它的語言往往是抽象而概括的。理論性強，語言的概括性也就越強。
二、議論文的三要素
議論文的三要素是：論點、論據(jù)和論證。
（一）論點
論點就是文章中要加以闡述的基本觀點，所有內(nèi)容都是圍繞要解決“證明什么”的問題。在一篇議論文中，論點是文章的價值所在，一篇文章的高下優(yōu)劣主要取決于它。
1．論點要有針對性 論點的針對性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：針砭時弊，針對社會生活中需要解決的各種弊端、陋習(xí)，對癥下藥；觸及當(dāng)前社會上迫切需要解決的實際矛盾，分析起因，找出解決的方法等。
寫作題論述時不可能面面俱到，而是就材料所反映的主要問題加以論述。需要強調(diào)的是，寫作題論證評說的是“主要的問題”，而不是問題解決的方案和做法。
2．論點要深刻、突出 論點一定要抓住問題的關(guān)鍵，要能科學(xué)地揭示出事物的本質(zhì)，不能以材料淹沒論點。要使論點深刻有力，論述者就必須首先清除那些泛泛的議論。特別當(dāng)所論述的問題比較復(fù)雜時，其中心論點與派生出的分論點關(guān)系只能是總分關(guān)系，因為多中心即無中心。這是從文章中心思想的表達上對論點提出的要求。
3．論點要新穎、鮮明 論點新穎，即評論的問題能夠觸及新的矛盾，或者能夠提出新的見解、主張；論說中有新的論據(jù)，并能
3 以這些新的論據(jù)作為依托，引發(fā)議論要善于發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的矛盾，不能人云亦云。
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論據(jù)就是用來論證論點的根據(jù)，是議論的基礎(chǔ)，解決的是“用什么證明”的問題。
論據(jù)有理論論據(jù)和事實論據(jù)兩種。理論論據(jù)除一般原則外，還包括那些從長期生活實踐中概括出來的、被公認為符合事理的諺語、俗語、典故等。
寫作題文章論據(jù)要做到出色，必須具備以下條件：
1．典型性 作者在選擇論據(jù)時要注意排除那些偶然的、個別的事例，而選擇那些最能反映事物本質(zhì)和規(guī)律的典型材料。典型性的論據(jù)才具有說服力，也才能使論點站住腳。
2．真實性 理論論據(jù)必須準確，事實論據(jù)必須可靠。要有嚴肅認真的態(tài)度，注意調(diào)查核實。不能道聽途說，斷章取義。模棱兩可的論據(jù)千萬不能用，否則會破壞整個文章的嚴謹性。
3．新穎性 即使是真實的論據(jù)，如果不新穎，其說服也沒有感染力。
從心理學(xué)的角度來分析，新的總是吸引人的，對舊的論據(jù)讀者不會很感興趣，自然也就影響說服力。
（ 三）論證
論證是用論據(jù)證明論點正確的方法和過程。它是思維的結(jié)晶，它表明了論據(jù)和論點之間聯(lián)系或統(tǒng)一起來的邏輯聯(lián)系。論證是全面反映寫作素質(zhì)的重要過程，只有在這一環(huán)上狠下工夫，獲得高分才有可能。
按照論證方式來分，議論文可分為立論和駁論兩種。立論就是指作者就某一問題或者事物正面提出自己的見解和主張，并且運用各種方法來證明自己的觀點。駁論指的是揭露和反駁別人錯誤的言論，批評其產(chǎn)生的負面影響。其實這種分類是從其主要立論角度而言的，大部分文章往往是立中有駁，駁中有立。就遴選考試而言，一般要求寫立論，立論為題中之義。
在論證過程中考生要處理好以下關(guān)系：
1．要正確處理寫作題材料如何成為文章一部分的問題。建議考生對材料中的事實用最概括和靈活的筆法攝人文中，并以此為基點擴展深度與廣度。
2．論據(jù)和論證要有機結(jié)合，不要盲目用論據(jù)堆砌成文章，否則文章的論據(jù)會蒼白無力。
3．考生也可以逆勢操作，諸如運用“反彈琵琶”、“舊瓶裝新酒”等方法，從反面來發(fā)掘論據(jù)的意義和理論意旨，這往往能起到化腐朽為神奇的功效，給人以特別新穎的感受。
總之，論點、論據(jù)和論證是議論文的三要素。論點是靈魂，論據(jù)是血肉，論證是骨骼。論點是解決“證明什么”的問題，論據(jù)是解決“用什么證明”的問題，論證是解決“怎樣證明”的問題。三者緊密聯(lián)系，就能構(gòu)成一個完整的論證過程。
三、議論文的結(jié)構(gòu)形式
議論文的結(jié)構(gòu)，即平時所說的文章的布局、謀篇。一般包括開頭、主體、結(jié)尾部分，也就是常說的引論、本論、結(jié)論的基本程式。
議論文的說理性或者說是嚴肅性決定了它的結(jié)構(gòu)形式不如記敘文那樣多樣化，一般記敘文所表現(xiàn)的內(nèi)容輕松活潑，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式也靈活多變；而議論文重在擺事實、講道理，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式便相對凝重、嚴整。
議論文的內(nèi)容包括：問題、原因、辦法、效果四個部分。以下是我們總結(jié)經(jīng)驗得出幾種比較常見的議論文的類型，作一個較細致的分析：
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基本型議論文的本論各段一般采取的結(jié)構(gòu)如下：
提出分論點一提出論據(jù)證明分論點一分析材料，找到論據(jù)與分論點的內(nèi)在聯(lián)系一回應(yīng)分論點一引證總觀點。
就應(yīng)試文章來說，這種寫作題文章的結(jié)構(gòu)是完整、規(guī)矩的，在具體的應(yīng)用過程中，有很多的變式，一般來說主要有層進式、總分總式、點展轉(zhuǎn)扣式這三個形式。
（二）三類常用議論文結(jié)構(gòu)
4 第一類是“層進式”結(jié)構(gòu)。
本類型一般采用如下結(jié)構(gòu)：
提出論點：怎么了→分析論題：為什么→歸結(jié)論題：怎么辦。
這是最普通的一種結(jié)構(gòu)形式，內(nèi)容層層遞進。
第二類是“總分總”式結(jié)構(gòu)。
本類型有三種寫法：
1．總→分→總。2．分→總。3．總→分。
一般較復(fù)雜的評論文章和總結(jié)，多采用第一種結(jié)構(gòu)形式。
第三類是“點展轉(zhuǎn)扣”式結(jié)構(gòu)。
本類型一般采用如下結(jié)構(gòu)：
點：點題（提出問題）→展：正面展開論述→轉(zhuǎn)：多角度，或從反面論證→扣：總結(jié)扣題。這種結(jié)構(gòu) 形式的優(yōu)點是：適應(yīng)性強、廣（度）深（度）兼顧、富于變化，同時又便于把握。
例文示范
以自主創(chuàng)新謀求全面發(fā)展 縱觀古今，秦國因極力推行“商鞅變法”而使國力昌盛，以至于最終實現(xiàn)一統(tǒng)天下之偉業(yè)。而清政府閉關(guān)自守、摒棄改革創(chuàng)新，終致喪權(quán)辱國、殃害國民。故此，創(chuàng)新是發(fā)展的推動器，唯有加快自主創(chuàng)新才能謀求全面發(fā)展。“創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”江主席曾高屋建瓴地強調(diào)。而至今日，我國雖步入經(jīng)濟快速增長的上升期，但卻凸現(xiàn)出許多有關(guān)創(chuàng)新水平低下以致阻礙發(fā)展的問題。據(jù)報道，中日雙邊貿(mào)易規(guī)模最大的 30 種商品中，中方具有比較優(yōu)勢的很少，多數(shù)是日本具有優(yōu)勢的資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。
創(chuàng)新水平偏低是我國目前亟待正視的問題。究其原因，關(guān)鍵在于創(chuàng)新觀念落后、創(chuàng)新能力不高、所需人才匱乏、體制不健全、科技水平較低等決定性因素阻礙發(fā)展。觀念是創(chuàng)新的源泉，落后的思想只會阻礙發(fā)展，又談何發(fā)展？所需人才匱乏、創(chuàng)新主體力量薄弱，只能是捉襟見肘，想促進社會快速發(fā)展談何容易？創(chuàng)新能力低下、體制不夠完善、科技水平跟不上發(fā)展的步伐，又如何促進發(fā)展呢？社會終究是向前發(fā)展的，落后就等于挨打。那么該如何才能提高自主創(chuàng)新水平，使我國步入更快發(fā)展的軌道呢？ 首先，務(wù)必提高創(chuàng)新觀念，在思想上有新突破。觀念乃創(chuàng)新之本，失去創(chuàng)新的觀念，如無本之木，無源之水。政府要重視創(chuàng)新者的個性想法，鼓勵創(chuàng)新者積極探索，幫助扶持創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。破除舊的傳統(tǒng)的觀念，樹立與時俱進的、科學(xué)的發(fā)展觀念。加大社會宣傳力度，營造一個“創(chuàng)新光榮”的社會氛圍。
其次，務(wù)必創(chuàng)新先進技術(shù)，在生產(chǎn)力上有新突破。鄧小平同志曾高瞻遠矚地提出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。政府應(yīng)成立專門研究技術(shù)開發(fā)的部門，組織專門人員進行創(chuàng)新工作。并鼓勵企業(yè)進行自主創(chuàng)新，發(fā)明創(chuàng)造新技術(shù)，開創(chuàng)新領(lǐng)域，提高自身的核心競爭力。
再次，務(wù)必建立健全體制機制，在保障創(chuàng)新力度上有新突破。創(chuàng)新需要有環(huán)境，需要有健全的體制做堅強的后盾。及時出臺有利創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，如減免稅收、撥款資助等傾斜性政策。堅持走政企分離的道路，鼓勵企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度。建立健全法律法規(guī)，保障和維護創(chuàng)新成果。依法懲處侵犯個人、法人創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)行為，行為嚴重者，追究其法律責(zé)任。
最后，務(wù)必推行人才強國戰(zhàn)略，在人才使用上有新突破。堅持以人為本，重視人才的培養(yǎng)、任用。企業(yè)要搭建充分展示自我能力的平臺，鼓勵人才自主創(chuàng)新。高校要加強人才的創(chuàng)新能力培育，鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力。同時企業(yè)與高校應(yīng)加大相互交流的層面、層次、廣度、深度，創(chuàng)新出更多科技文化成果。“長城非一日之工，創(chuàng)新非片刻使然。”政府要以打造“服務(wù)型政府”為出發(fā)點，導(dǎo)航創(chuàng)新方向，維護創(chuàng)新環(huán)境，為社會培育出更多的創(chuàng)新人才，為實現(xiàn)社會各項事業(yè)全面發(fā)展而不懈奮斗！
第二節(jié)
演講稿
5 一、演講稿的特點
演講稿是演講者為了在特定的場合發(fā)表自己的主張和見解而準備的演講文稿。演講稿具有以下特點：
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演講詞在寫作時必須把聽眾對象調(diào)查清楚，根據(jù)不同聽眾的年齡、職業(yè)、文化層次、心理狀態(tài)以及興奮點來確定演講的內(nèi)容。同時也要了解演講的具體場合，注意環(huán)境和氣氛，據(jù)此考慮調(diào)整演講的內(nèi)容和方法。
（二）鼓動性
演講是一門宣傳藝術(shù)，其目的在于使聽眾接受自己的主張和在情感上引起共鳴。要達到這樣的效果，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解新穎、精辟。老調(diào)重彈只能起到催眠的作用，別開生面才是新天地。其次，觀點一定要鮮明。含糊的觀點引不起聽眾的興趣，更談何鼓舞和教育作用？再次，演講一定要有充沛的激情。演講既要冷靜地分析即曉之以理，又要有誠摯熱烈的感情即動之以情，無論是“情”還是“理”，都要激情貫注，先感染自己然后感染別人，先鼓動自己再鼓動他人。
�。ㄈ┈F(xiàn)場感
演講作為公眾場合的宣傳形式，它必須充分考慮宣傳對象的接受度。演講者面對的是坐在對面的聽眾，因此它要具有很強的現(xiàn)場感，否則聽眾會覺得枯燥無味，很難和演講者產(chǎn)生共鳴，演講的效果也不能達到預(yù)期效果。
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演講的語言，總的說來應(yīng)該通俗易懂，明白暢曉。要做到這點，在語言選擇上就要盡量用那些生動的、豐富的民間語言，多用口語，句子不要太長，修飾不要太多。適當(dāng)注意“演”的部分，即語言要兼顧動作感。演講稿寫成之后，作者最好能假想現(xiàn)場，先演習(xí)幾遍，將那些不好講的句子作修改與諷整。特別要注意的是，語言要通俗，決不等于庸俗，演講者不可迎合觀眾的低級趣味。通俗也不等于放棄文采，必要的修辭能使演講生動形象，從而達到雅俗共賞的境界。
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絕大部分的演講是聽眾沒有文稿的，他們只能通過聽覺和視覺來接受演講內(nèi)容。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚、層次分明，這點要求較之書面文體尤高。結(jié)構(gòu)要盡量簡單，能很快讓觀眾進入你的思維軌道，這樣才能很快抓住你演說的實質(zhì)，提高接受效率。條理清楚還容易讓人集中精力，由于邏輯的常規(guī)性，聽眾能大致預(yù)測演講內(nèi)容的走向，潛意識中有一種愿望得以實現(xiàn)的滿足。
二、演講稿的寫法
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標題的擬定要根據(jù)內(nèi)容而定，沒有固定的模式。一般說來，標題應(yīng)該做到或者以形象吸引人，或者以精辟概括觸動人為最好。標題不宜過長，最好不要添加副標題。
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演講稿的開場白，即演講稿的開頭。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。
好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，以達到出奇制勝的效果。
常用的開頭方法有：
1．開門見山法 這是單刀直入、直奔主題的方法。目的是讓聽眾迅速了解自己的意圖，凝聚注意力。
2．提問設(shè)疑法 此法提出一些讓聽眾思考的問題，以懸念的方式吸引注意力，引發(fā)興趣�？忌⒁�，此法容易出問題，不到駕輕就熟的程度不要輕易使用。
3．背景導(dǎo)入法 遇到涉及比較深奧的內(nèi)容，在演說之前介紹必要的相關(guān)背景，有利于聽眾獲得知識，做好心理準備，演講者亦可借此過渡到論題上來。這種方法的好處是不會讓聽眾一頭霧水搞不清在說什么。應(yīng)試者要注意的是背景要表達的凝練。
4．比興入情法
6 此法或借題發(fā)揮，就演講題目、場合、天氣等最近相關(guān)事物娓娓道來，親切、幽默切入正題；或引用詩句，增加莊重和文雅的色彩；或創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，讓聽眾沉浸在演講者設(shè)下的感情“圈套”，從而不由自主地順著演講者的心理軌跡前行。
（三）主體
我們說完了標題和開頭后就該說演講稿的主體了。文無定法，何況演講詞還不是一般文章，它由于說在現(xiàn)場，所以還有相當(dāng)?shù)拈_放性和靈活度，也就是說，演講者完全可以根據(jù)現(xiàn)場的情況對已經(jīng)準備好的稿子作些調(diào)整。因此，演講詞的主體部分和開頭一樣，也是要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)寫法的，并無一成不變的方法可尋。不過文有定則，不管采用何種手法都還是有共同遵守的原則的�；诖朔N認識，演講詞主體寫作需要注意以下幾方面：
1．中心要突出，重點要集中 在有限的篇幅內(nèi)重點論述好一個主題或者記敘幾件事情，聽眾自能舉一反三，在文字、聲音之外領(lǐng)會真諦，獲得啟迪。應(yīng)試者要注意的是演講詞必須圍繞一個主題展開，要考慮到現(xiàn)場的因素，但不能被這些因素牽著走，避免為了活躍氣氛而本末倒置，設(shè)置過多的插入內(nèi)容，沖淡中心，分散主題。寫作時要避免面面俱到，四面出擊，要集中力量攻其一點。
2．層次要清楚，節(jié)奏要適度 層次以簡潔為原則，在此基礎(chǔ)上盡量作些變化，避免平鋪直敘，以消除聽眾的厭煩和疲勞情緒。
層次清楚，就是要講究結(jié)構(gòu)的條理性和邏輯的明了性。為體現(xiàn)層次清晰，演講者可在演講中反復(fù)設(shè)問，形成醒目標志，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的，觀點，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
層次上的張弛起伏就是我們通常講的節(jié)奏。寫作者要根據(jù)聽眾的心理特點，確定適度的節(jié)奏頻率。演}井稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，可以在付諸聽覺語言之后靠聲音、動作等來實現(xiàn)，但這畢竟是輔助手段，主要還是要通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)。演講內(nèi)容如果長時間不變換，聽眾就會因為缺乏刺激而出現(xiàn)緊張疲軟現(xiàn)象。這個時候便可適當(dāng)?shù)?ldquo;插科打諢”，插入一些幽默話語、趣聞軼事等內(nèi)容，以使聽眾興奮起來。但也不能為追求聽眾興奮的效果，而頻繁變換內(nèi)容，甚至游離主題。
3．銜接順暢，過渡自然 此外，演講稿還要做好過渡銜接-好的過渡句或段落，能起到橋梁紐帶的作用，它將各部分內(nèi)容有機對接，給人渾然一體的感覺。
它是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然„體的感覺。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補，它使各個內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。
在遞進的邏輯關(guān)系中，各層次之間可用“首先”、“其次”、“然后”等詞語來區(qū)別，這是使層次清晰的既簡單又有效的方法。
�。ㄋ模┙Y(jié)尾
演講內(nèi)容的結(jié)尾，即結(jié)束語。言簡意賅、意味深長的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收尾，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。結(jié)束語的最高境界應(yīng)為簡潔有力，余音繞梁。
例文示范
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
在這里我以平常人的心態(tài)，參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競聘。首先應(yīng)感謝支行領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會！此次競聘，本人并非只是為_了當(dāng)官，更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現(xiàn)自己的人生價值。我現(xiàn)年 43 歲，中共預(yù)備黨員，大專文化程度，會計師專業(yè)技術(shù)職稱。1975年在枝江市供銷社參加工作，先后作營業(yè)員、門市部主任、統(tǒng)計員。1985 年調(diào)入枝江市總工會，擔(dān)任圖書管理員、出納員、會計、財務(wù)、辦公室副主任，計財科副科長。
經(jīng)過幾年銀行工作的鍛煉，使自己各方面素質(zhì)得以提高，去年我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，榮幸地被三
7 峽分行評為 1998 年度先進工作者，在創(chuàng)先業(yè)務(wù)競賽活動中，被分行授予“三收能手”的稱號。1999 年度我實現(xiàn)了個人攬存余額 1300 萬元的任務(wù)。幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在。參與這次競聘，我愿在求真務(wù)實中認識自己，在積極進取中不斷追求，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值，在市場競爭中完善自己。我深知綜合辦公室工作十分重要，這主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是為支行領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為全行事務(wù)當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說就是擺正位置，當(dāng)好配角；胸懷全局，當(dāng)好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。我也深知，辦公室工作非常辛苦，正如前一段社會流傳的那樣：在辦公室工作的同志就像忠誠的狗，老實的羊，受氣的豬，吃草的牛，忙碌的馬。可是他們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；他們像竹一樣，掏空自己，甘為人梯。如果我競聘成功，我的工作思路是：以“三個服從”要求自己，以“三個一點”找準工作切入點，以“三個適度”為原則與人相處。“三個服從”是個性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。“三個一點”是當(dāng)上級行要求與我行實際工作相符時，我會盡最大努力去找結(jié)合點；當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時，我會從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點；當(dāng)行領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致時，我會從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達意圖上去領(lǐng)悟相同點。“三個適度”是冷熱適度，不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進行等距離相處；剛?cè)徇m度，對事當(dāng)斷則斷，不優(yōu)柔寡斷；粗細適度，即大事不糊涂，小事不計較。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責(zé)，多情義，少冷漠。刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽，力爭在服務(wù)中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。如果我競聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是，努力做到嚴格要求，嚴守紀律，勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)查，勤督辦。以共同的目標團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格。共事講團結(jié)，辦事講效率。管人不整人，用人不疑人。我將用真情和愛心去善待我的每一個同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我將用制度和崗位職責(zé)去管理我的同事，讓他們像圓規(guī)一樣，找準自己的位置；像尺子一樣公正無私；像太陽一樣，給人以溫暖；像竹子一樣每前進一步，小結(jié)一次。如果我競聘成功，我的工作目標是：“以為爭位，以位促為”。爭取支行領(lǐng)導(dǎo)對綜合辦公室工作的重視和支持，使辦公室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。讓辦公室成為支行領(lǐng)導(dǎo)的喉舌，溝通員工與行長之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播企業(yè)文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，連接銀企合作的紐帶。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接建行輝煌燦爛的明天。
謝謝大家。
第三節(jié)
講話稿
現(xiàn)在一般把領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稱為“講話”，而其他人的“講話”只能稱為“發(fā)言”了。這兒討論的講話稿指的正是領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。國家機關(guān)里的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中可能需要寫作、加工、潤色講話稿，因此對其自身的文字功底有更高的要求。在這里特就如何寫作領(lǐng)導(dǎo)講話稿做一個簡要分析。
一、講話稿的特點
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講話稿由于適用的對象是領(lǐng)導(dǎo)，所以不可等同于一般的演講和發(fā)言。領(lǐng)導(dǎo)講話的目的是貫徹上級的指示精神，并根據(jù)精神和辦法制定本級的實施方案和政策措施，對自己分管的工作提出指導(dǎo)性意見，對下級部署工作，提出要求。領(lǐng)導(dǎo)代表的是黨政機關(guān)，擁有相當(dāng)?shù)墓姍?quán)力，所以講話稿具有權(quán)威性。講話稿的指導(dǎo)性在實際中可以視作權(quán)力行使的書面表達階段。
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領(lǐng)導(dǎo)講話一定要有理論色彩，要能以馬列主義的理論為指針，闡述所進行的工作的意義，以激發(fā)群眾的熱情，讓他們積極投身到工作中去。不光能準確引用已有理論成果，更要有創(chuàng)新的方法論，體現(xiàn)出精深的理論思維。理論重在與實踐結(jié)合，否則連篇累牘極易成為教條。理論指導(dǎo)實踐，同時實踐又豐富理論，二者相
8 互作用，共同影響，一篇優(yōu)秀的講話稿理當(dāng)體現(xiàn)出這種辯證關(guān)系。
（三）實效性
一個講話稿所起的作用好不好，當(dāng)然不是看稿子本身是否寫得漂亮。只有講話稿闡述的內(nèi)容付諸實施并取得實效后，我們才能肯定它的價值。因此在寫講話稿的時候，就要先進行調(diào)查研究。并進行可行性論證，盡量做到科學(xué)合理。在制定目標的時候不能一味追求遠大，過頭了便會成為一紙空文。唯有切實可行，而且能在規(guī)定時限內(nèi)見效的措施，才能鼓舞人，并讓人因為將來會成功而產(chǎn)生自信。
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講話稿要體現(xiàn)雙向交流的特色，臺上臺下必須有共鳴。要做到這點，首先講話稿的內(nèi)容要有吸引力，所講的東西必定是聽眾最想了解的；其次，要能鼓舞和感染人，聽眾在聽后覺得前景光明，信心大增；再次，語言要通俗生動，堅決摒棄八股腔調(diào)和枯燥的說教。多向群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生動活潑的語言，喜聞樂見的表達，增加講話稿的親和力和感召力，形成共鳴共贏的良好心理氛圍。
二、講話稿的寫法
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講話稿的標題一般有兩種寫法：
1．僅有正標題 由講話人姓名、會議名稱、文種組成，如《胡錦濤在“三個代表”研討會上的重要講話》。也可以省略講話人姓名，如《在 2004 年行風(fēng)評估大會上的講話》。
2．正標題加副標題 正標題將主要內(nèi)容或中心思想概括為一句簡練的話語，副標題再具體交代講話人姓名、會議名稱、文種。這樣做的目的是突出中心，醒人眼目。如《領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確的權(quán)力觀——江澤民同志在中共中央紀律檢查委員會第七次全體會議上的講話》。
正式發(fā)表的講話稿一般還要將日期加括號置于標題下方中央，日期要用漢字書寫。
�。ǘ╅_頭
講話開始的時候要根據(jù)會議的性質(zhì)、與會者的身份擬定一個稱謂。黨內(nèi)常用“同志們”，代表大會常用“各位代表”，在國際場合則用“女士們，先生們”等。如果與會者身份較多，則復(fù)合運用，如“尊敬的××領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們”等。
比較常見的開頭方法有：
1．開門見山式 直接介紹開會的背景、議題以及要達到的目的。
2．禮儀問題式 這多在慶祝、座談、成立等會議上運用，如在教師節(jié)的座談會上，領(lǐng)導(dǎo)都會說：“今天是第二十二個教師節(jié)，在此我向在座的各位表示節(jié)日的問候和誠摯的慰問。并也通過你們向廣大教師以及家屬轉(zhuǎn)達同樣的問候和敬意„„” 3．提綱挈領(lǐng)式 在開始的時候把要說的問題歸納為幾點，然后主體部分分而述之。常用的格式是：“我今天主要想講三個問題，一是„„二是„„三是„„” 4．亮明態(tài)度式 常用的格式是：“剛才李書記的講話非常重要，我完全贊同„„” 5．現(xiàn)場起興式 這多出現(xiàn)在喜慶的慶典或會議上，講話者根據(jù)現(xiàn)場情形做一些文學(xué)性的點綴、烘托，以達到給好心情錦上添花的效果。如江澤民 1999 年 12 月 20 日《在中葡澳門政權(quán)交接儀式上的講話》開頭：“今夜月明風(fēng)清，波平如鏡。中葡兩國政府在這里舉行莊嚴的澳門政權(quán)交接儀式，宣告中國政府對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。歷史將永遠記住這一舉世關(guān)注的重要時刻。” （三）主體
作為講話稿的核心部分，和其他文章一樣，盡管寫法各異，但還得遵守一些原則要求，如主題明確、內(nèi)容充實、層次清楚、表達通暢、文字準確等。應(yīng)注意做到：言之有物，言之有序，言之有文。
9 1．主體和內(nèi)容的固定性 雖然講話稿的主體和內(nèi)容是同定的，但論述角度和選擇重點可以因領(lǐng)導(dǎo)的不伺而具有一定的靈活性。這樣每個領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的理解和闡釋，講話稿的風(fēng)格和個性就凸現(xiàn)出來了。
2．層次結(jié)構(gòu)簡潔清晰 講話稿的層次結(jié)構(gòu)一般分為并列式和遞進式兩種。不管哪種應(yīng)試者都應(yīng)力求簡潔清晰。前者往往用條塊的方式表現(xiàn)，每一并列的條塊說到底就是一個分論點。在較長的業(yè)務(wù)型的講話稿中并列式最為常見。遞進式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層、由原因到結(jié)果等邏輯上表現(xiàn)出來的逐層深入的文法安排。這種結(jié)構(gòu)一般體現(xiàn)在理論性較強的講話稿中，特別是傳達諸如“三個代表”等重要觀點的創(chuàng)新時，非層層剖析、鞭辟人里不可。
3．語言簡潔明了化 即使是在相當(dāng)嚴肅的場合，語言的表達也要盡量做到坦率、真摯、親和。切忌用語倨傲，盛氣凌人的語氣總是令人反感。雖然講話稿的語言是書面的，但它還是以口頭方式予以表達。因而擬定的時候要考慮可讀性，在均衡、抑揚、參差、雄渾、連貫等方面都要仔細斟酌。語言的創(chuàng)新也是吸引聽眾的一個重要方面，像舊詞新用、反詞正用、簡稱概括、文白參用等都是創(chuàng)新語言的方法，如靈活加以運用，必然產(chǎn)生陡然新奇的效果。
�。ㄋ模┙Y(jié)尾
和開頭一樣，結(jié)尾也要簡明扼要，決不拖泥帶水。結(jié)尾方式，或總結(jié)概括，或提出希望要求，或展望號召等。結(jié)尾要自然平穩(wěn)，讓聽眾有心理準備，知道到這里就該水到渠成地收尾了。切不可狗尾續(xù)貂，畫蛇添足，這樣最易引起聽眾的厭煩。有些講話稿喜歡用模式化的語言收尾，典型的句式是“我的講話完了”。在我們看來這話純屬多余。自然結(jié)尾，不必把話說盡，可以給聽眾留一點回味的空間，講話稿的生命因此延長，不正是很快樂的事情嗎？ 例文示范
胡錦濤主席在抗震救災(zāi)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表座談會上的講話（摘錄）
（2008 年 6 月 30 日）
同志們：
今天，黨中央召開抗震救災(zāi)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表座談會，以紀念中國共產(chǎn)黨成立 87 周年，具有十分重要的意義。剛才，幾位同志的發(fā)言很生動、很感人，聽了以后深受教育和鼓舞。你們的先進事跡，集中體現(xiàn)了各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員在抗震救災(zāi)斗爭中可歌可泣的英雄壯舉和感天動地的崇高精神。在這里，我代表黨中央，向出席今天座談會的各位代表，向受到表彰的抗震救災(zāi)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，致以崇高的敬意！向全國各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，致以節(jié)日的問候！
回顧黨的歷史，我們可以清楚地看到，中國共產(chǎn)黨成立以來的 87 年，是為中華民族獨立、解放、繁榮和中國人民自由、民主、幸福而不懈奮斗的 87 年，是推動中國發(fā)生翻天覆地變化、不斷實現(xiàn)歷史性進步的87 年，也是一代又一代中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進程中發(fā)揮先鋒模范作用、團結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險頑強奮進的 87 年。87 年來，一批又一批先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員涌現(xiàn)出來，他們以崇高的精神、無私的奉獻、一流的業(yè)績?yōu)辄h和人民作出了突出貢獻，為黨旗增添了光彩。各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員在抗震救災(zāi)斗爭中的英勇表現(xiàn)，為我們黨 87 年的光輝歷史書寫了新的篇章。
對于抗震救災(zāi)工作，中央將在適當(dāng)時候進行全面總結(jié)。今天，我主要結(jié)合前一段時間的抗震救災(zāi)斗爭，就加強和改進黨的建設(shè)講幾點意見。
這次發(fā)生的四川汶川特大地震，是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。能不能戰(zhàn)勝這場特大地震災(zāi)害，是對黨的執(zhí)政能力和先進性的嚴峻考驗。面對突如其來的特大地震災(zāi)害，全黨全軍全國各族人民在黨中央、國務(wù)院和中央軍委堅強領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，迎難而上，頑強奮戰(zhàn)，最大程度地搶救了被困群眾，最大限度地減低了災(zāi)害損失。目前，受災(zāi)群眾基本生活得到初步安排，災(zāi)后恢復(fù)重建正在逐步展開�？拐鹁葹�(zāi)斗爭取得的重大階段性勝利，顯示了黨和人民的偉大力量，弘揚了中華民族的偉大精神，譜寫了中國人民自強不息、團結(jié)奮斗的英雄凱歌。
抗震救災(zāi)斗爭能夠迅速取得重大階段性勝利有多方面的原因，其中最重要的一個原因就是黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員發(fā)揮了中流砥柱作用。
10 面對特大地震災(zāi)害，各級黨委快速反應(yīng)、果斷決策、有力指揮，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用。地震發(fā)生后，黨中央立即作出部署，迅速成立國務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮部，把抗震救災(zāi)作為最重要最緊迫的任務(wù)，舉全國之力抗震救災(zāi)。我們建立上下貫通、軍地協(xié)調(diào)、全民動員、區(qū)域協(xié)作的工作機制，緊急調(diào)集人民解放軍、武警部隊、民兵預(yù)備役人員、公安民警和醫(yī)療衛(wèi)生人員、新聞工作者、科技工作者等各方面力量趕赴災(zāi)區(qū)，向災(zāi)區(qū)運送大批救災(zāi)物資，開展了一場我國歷史上救援速度最快、動員范圍最廣、投入力量最大的抗震救災(zāi)斗爭。四川、甘肅、陜西、重慶等受災(zāi)地區(qū)各級黨委堅決貫徹執(zhí)行中央決策部署，在第一時間成立抗震救災(zāi)指揮部，在第一時間帶領(lǐng)災(zāi)區(qū)干部群眾奮力開展抗震救災(zāi)。從中央到地方各級黨委的迅速反應(yīng)、堅強領(lǐng)導(dǎo)、周密組織、科學(xué)調(diào)度，展現(xiàn)了強有力的總體指揮能力、群眾動員能力、資源調(diào)配能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件、駕馭復(fù)雜局面的能力，使人民群眾深切感受到黨和政府抗震救災(zāi)的堅定決心和對人民群眾的深厚感情，極大鼓舞和堅定了全國各族人民團結(jié)一心奪取抗震救災(zāi)斗爭勝利的勇氣和信心。
面對特大地震災(zāi)害，參加抗震救災(zāi)的基層黨組織緊急動員、迅速行動、有力組織，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。在地動山搖的危急關(guān)頭，廣大基層黨組織高高舉起黨的旗幟，自覺擔(dān)當(dāng)抗震救災(zāi)重任，組建各類“黨員突擊隊”、“黨員搶險隊”，形成了一個個堅強戰(zhàn)斗堡壘。廣大基層黨組織組織黨員群眾認真排查每一處倒塌房屋、盡力搜救每一個被困人員，創(chuàng)造了無數(shù)生命奇跡；全力組織救治受傷人員，全力展開衛(wèi)生防疫，全力防范次生災(zāi)害，想方設(shè)法安排好受災(zāi)群眾基本生活，化解了無數(shù)群眾的痛苦；帶領(lǐng)群眾化悲痛為力量，從廢墟上勇敢站起來，自力更生、艱苦奮斗，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園。在應(yīng)對這場特大災(zāi)難的考驗中，廣大基層黨組織向世人展示了壓不垮的戰(zhàn)斗堡壘的光輝形象，贏得了人民群眾高度贊譽。
面對特大地震災(zāi)害，參加抗震救災(zāi)的各級干部挺身而出、身先士卒、靠前指揮，充分發(fā)揮了模范帶頭作用。在嚴峻考驗面前，奮戰(zhàn)在災(zāi)區(qū)一線的各級干部以身作則、沖鋒在前，用血肉之軀筑起鋼鐵戰(zhàn)線，成為災(zāi)區(qū)群眾的主心骨和貼心人。所有災(zāi)區(qū)特別是災(zāi)情最嚴重的地方、受災(zāi)群眾最集中的地方、抗震救災(zāi)困難最大的地方，都能看到干部的身影、聽到干部的聲音。各級干部在危難關(guān)頭率先垂范、無私奉獻，以自己的實際行動為廣大黨員群眾抗震救災(zāi)作出了表率、樹立了榜樣。
面對特大地震災(zāi)害，參加抗震救災(zāi)的廣大共產(chǎn)黨員舍生忘死、無私無畏、勇往直前，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。廣大共產(chǎn)黨員在危難時刻做到了豁得出來、沖得上去。許多黨員剛剛從廢墟中爬出來，就帶著滿身傷痛去搶救受傷群眾；許多黨員把生的希望留給群眾，把死的威脅留給自己，用鮮血和生命保衛(wèi)群眾安全；許多黨員強忍失去親人的悲痛，舍小家、顧大家，以非凡的堅強意志投身抗震救災(zāi)。廣大共產(chǎn)黨員的英勇行為集中展現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨人的光輝形象，彰顯了共產(chǎn)黨員的先進性。
面對特大地震災(zāi)害，全國各級黨組織和廣大黨員、干部同心同德、和衷共濟、共渡難關(guān)，充分發(fā)揚了全國一盤棋的大團結(jié)大協(xié)作精神。“災(zāi)難無情、人間有愛”，“一方有難、八方支援”，這是地震災(zāi)害發(fā)生后響徹在中國大地上的最強音。全國各級黨組織和廣大黨員、干部想災(zāi)區(qū)之所想、急災(zāi)區(qū)之所急，視災(zāi)區(qū)群眾為親人，視支援災(zāi)區(qū)為己任，迅速組織和調(diào)集大批人力、物力、財力，廣泛開展送溫暖、獻愛心活動。在各級黨組織和廣大黨員、干部引領(lǐng)和帶動下，從城市到鄉(xiāng)村、從廠礦到部隊、從街道到學(xué)校，規(guī)�？涨暗纳鬆I救，歷經(jīng)險阻的千里大馳援，處處涌動的愛心大奉獻，共克時艱的社會主義大協(xié)作，匯聚成全民族風(fēng)雨同舟、生死與共的強大合力。
抗震救災(zāi)斗爭直接檢驗了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，直接檢驗了各級黨組織的戰(zhàn)斗力和廣大共產(chǎn)黨員的先進性。實踐再一次有力地證明，中華民族具有高度的凝聚力，歷經(jīng)曲折而愈挫愈勇，飽受磨難而自強不息；我國社會主義制度具有巨大的優(yōu)越性，能夠集中力量辦大事、團結(jié)各方渡難關(guān)；中國共產(chǎn)黨具有強大的戰(zhàn)斗力，能夠應(yīng)對各種風(fēng)險考驗、駕馭各種復(fù)雜局面；各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員具有鮮明的先進性，對黨充滿忠誠，對人民充滿感情，對事業(yè)充滿責(zé)任。
這次受到表彰的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是在抗震救災(zāi)斗爭中涌現(xiàn)出來的英模群體和先進人物的杰出代表。各級黨組織和廣大黨員、干部要向這次受到表彰的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，把在抗震救災(zāi)斗爭中培育和體現(xiàn)出來的好思想、好作風(fēng)、好精神長期堅持下去、不斷發(fā)揚光大，以更加堅定的信心、更加飽滿的熱情、更加扎實的工作，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而努力奮斗。謝謝大家！
11 第二章
寫作典型真題
第一節(jié)
某年廣東省公開選撥副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部筆試科教類寫作題真題 一、注意事項
1．姓名、準考證號須填在密封線內(nèi)指定位置，卷面上不準做與答題無關(guān)的標記符號，所有答案都必須答在試卷上，否則作廢。
2．用藍色或黑色墨水筆、圓珠筆答題，要求書寫清楚，卷面整潔。
二、給定材料
參考材料 1 1 ：江澤民同志指出：“在當(dāng)今世界上，綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。無論就其中哪一方面實力增強來說，教育都具有基礎(chǔ)性的地位。”“實現(xiàn)我國跨世紀發(fā)展的目標，必須大力依靠科技進步和創(chuàng)新”。
省委、省政府提出：全面實施“科教興粵”戰(zhàn)略，加快建設(shè)教育強省步伐，為廣東省率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供強有力的智力支持和人才保障，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動者和創(chuàng)新人才。
參考材料 2 2 ：到 2000 年末，廣東省專業(yè)技術(shù)人才總量達 205.9 萬人，居全國第二位，但學(xué)歷水平明顯偏低，大專及以下學(xué)歷的占 76.2%。近年來，廣東省在鞏固發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育的同時，著力調(diào)整高校布局和專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，不斷擴大招生規(guī)模。但結(jié)構(gòu)性矛盾仍較突出。2001 年廣東省緊缺的工科招生數(shù)僅占本�？普猩倲�(shù)的 33.29%，比全國平均水平低 4.43 個百分點；在校本專科生各占一半，本科生所占比例低于全國平均水平。高等職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模仍然偏小。廣東省高校每年計算機軟件專業(yè)研究生畢業(yè)人數(shù)不及一所華中科技大學(xué)。
高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性“就業(yè)難”的問題已引起社會的廣泛關(guān)注。浙江某大學(xué)明確規(guī)定，凡畢業(yè)生就業(yè)率低于 60%的專業(yè)停止招生。2001 年廣東省第一次公布了普通高校畢業(yè)生就業(yè)率。
參考材料 3 3：
：“十五”期末，廣東省高校在校生要從 2000 年的 29.9 萬人增加到 60 萬人。在一次討論高校擴招問題的電視訪談節(jié)目中，某高校一位領(lǐng)導(dǎo)直率地說：“如果不相應(yīng)增加投入，改善辦學(xué)條件，擴招工作將難以為繼，教學(xué)質(zhì)量將會滑坡。”財政部門的同志則說：“近年來政府投入高教的資金增幅不小，還得兼顧基礎(chǔ)教育，要按高校擴招幅度同步投入，確實無能為力。”一位企業(yè)界人士說：“老百姓的存款都愿意花在教育消費上，花不出去的原因何在，希望政府和高校的校長們深思。” 料 參考材料 4 4 ：目前，廣東省科技、教育與經(jīng)濟的結(jié)合不夠緊密，不同程度地存在著“兩張皮”現(xiàn)象。國家某教育研究機構(gòu)的資料指出：教育投資對經(jīng)濟的貢獻率，發(fā)達國家在 10%以上，發(fā)展中國家在 5%～6%，我國僅為 3.12%。2000 年，廣東全省高�？萍籍a(chǎn)值 13.6 億元，僅為清華大學(xué)的 1/3。高校和科研院所缺少既懂技術(shù)、又懂管理的復(fù)合型人才，缺乏科技帶頭人和高水平的科技企業(yè)家。
料 參考材料 5 5 ：隨著我國經(jīng)濟體制、教育體制、干部人事體制改革的不斷深化，近年來，廣東省高校師資和科研院所研究人員的流動明顯加快，給正常的教學(xué)和科研工作帶來了一定影響；中國加入世界貿(mào)易組織以后，人才競爭將日趨激烈，對高校教師、科研人員的素質(zhì)要求也越來越高；高校中“教授不教，講師不講”，科研機構(gòu)中研究人員幾年不出成果，但工資補貼一分不少的現(xiàn)象仍較普遍。某校就有 1/3 的教授、1/5 的副教授不給本科生上課。為了引進、留住、用好人才，各科研機構(gòu)和高校積極探索，此背景下發(fā)端于清華、北大的“薪酬革命”和中國科學(xué)院停止職稱評定的做法，在社會上引起了強烈反響。
料 參考材料 6 6 ：廣東省一些競爭力較強的家電產(chǎn)品，其核心技術(shù)和關(guān)鍵部件仍受制于國外，自主開發(fā)和擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品和技術(shù)比較少，尚未形成自己的技術(shù)創(chuàng)新體系。
3 年前，廣東省某科研單位轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)時人們曾擔(dān)心：這樣改革，原先由政府下?lián)艿氖聵I(yè)費沒了，科研人員忙于到市場上找飯吃，會不會導(dǎo)致科研實力削弱和人才流失？改制后，由于直接面向市場，科研人
12 員普遍增強了市場意識，科技與經(jīng)濟的結(jié)合更加緊密，去年該單位得到的科研經(jīng)費已高達轉(zhuǎn)制前的 4 倍，加上自身“反哺”于科研的資金，科研資金投入創(chuàng)歷史最高水平，而且引進和留住了人才。
珠海市大力興辦大學(xué)園區(qū)、科技創(chuàng)新海岸，通過引進高校和科研機構(gòu)形成了產(chǎn)學(xué)研基地，集聚了科技創(chuàng)新資源，增強了科技開發(fā)力量，推動了珠海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。
三、 寫作 要求
1 1 ．請根據(jù)以上材料所反映的問題，提出對策。
要求：（1）要注重對策的創(chuàng)新和可行，不講空話、套話；（2）字數(shù) 500 字左右。
2 2 ．請聯(lián)系實際，以“從‘兩張皮’現(xiàn)象談起”為副標題，自擬題目，撰寫一篇議論文。（字數(shù) 700 字左右）
參考答案
1．【答案要點】材料中反映了廣東省存在科技、教育及經(jīng)濟的結(jié)合不夠緊密，不同程度地存在著“兩張皮”現(xiàn)象的問題。并且在科技發(fā)展上自主開發(fā)和擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品和技術(shù)比較少，尚未形成自己的技術(shù)創(chuàng)新體系，針對這個問題，可以采取以下的措施：
首先，充分發(fā)揮市場和社會需求對科技進步的導(dǎo)向和推動作用，支持和鼓勵企業(yè)從事科研，開發(fā)和技術(shù)改造，使企業(yè)成為科研開發(fā)的主體和受益者。
其次，深化科技和教育體制改革，促進科技、教育和經(jīng)濟的結(jié)合。
再次，鼓勵有條件的科研機構(gòu)和大專院校以不同的形式進入企業(yè)或同企業(yè)合作，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，解決科技和教育體制上存在的力量分散的問題。
最后，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須提高認識，大力發(fā)展教育，加快培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，是貫徹黨的基本路線一百年不動搖的必然要求。只有把教育搞上去，才能從根本上增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際經(jīng)濟競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。
2．【參考文章】
科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵 ——從“兩張皮”現(xiàn)象談起 “科教興國”是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。
“科教興國”思想的理論基礎(chǔ)是鄧小平同志關(guān)于科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想。1977 年，鄧小平在科學(xué)和教育工作座談會上提出：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學(xué)和教育著手”，“不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話”，明確把科教發(fā)展作為發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)現(xiàn)代化強國的先導(dǎo)，擺在我國發(fā)展戰(zhàn)略的首位。從 70 年代后期到 90 年代初期，鄧小平同志堅持“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)是教育”的核心思想，為“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的形成奠定了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。
實施科教興國的戰(zhàn)略，關(guān)鍵是人才。人類生產(chǎn)及社會服務(wù)自動化、信息化、智能化水平正在不斷提高，許多繁重、重復(fù)的體力勞動正在被各種自動化機械和計算機所取代，對勞動者知識和技術(shù)水平的要求越來越高。人們要認識和改造社會，必須以開發(fā)利用物質(zhì)資源為基礎(chǔ)，而人類智慧和能力的發(fā)展決定著對物質(zhì)資源開發(fā)的深度和廣度。經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，需要物質(zhì)資源作基礎(chǔ)，更需要人的知識和能力作支撐。因此，人才和人的能力建設(shè)，成為綜合國力的重要內(nèi)容之一，并且在綜合國力競爭中越來越具有決定性的意義。正是這樣，發(fā)達國家正在全球范圍內(nèi)爭奪人才。我國人力資源豐富，但是人才資源并不豐富，結(jié)構(gòu)不盡合理，創(chuàng)新能力還亟待提高。這些迫切需要我們抓緊實施人才戰(zhàn)略，加快人才隊伍建設(shè)。
13 實施科教興國的戰(zhàn)略，另一個關(guān)鍵之...
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