4.3 信息的發(fā)布與交流

　[ 教材分析]

　高中信息技術(shù)課，應(yīng)該是學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間、教師與教師之間，個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體、群體與群體，進(jìn)行多元化交流與合作的新領(lǐng)域；高中信息技術(shù)，還應(yīng)該是學(xué)校與社會(huì)、家庭之間進(jìn)行多樣化交流與合作的新空間。每個(gè)人不僅是信息的瀏覽者，而且都是信息的發(fā)布者。對(duì)于資源需要本著共用共建、共建共享的思想，一方面要充分選擇和合理利用已有的各種網(wǎng)絡(luò)資源；另一方面每個(gè)人都有責(zé)任參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)， 貢獻(xiàn)自己的智慧和勞動(dòng)，善于與別人交流與共享，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，變被動(dòng)為主動(dòng)。本節(jié)正是依據(jù)以上各方面的需求，通過(guò)學(xué)生將自己完成的作品通過(guò)多種渠道進(jìn)行發(fā)布，并通過(guò)一些活動(dòng)促使學(xué)生利用信息技術(shù)手段與其他人進(jìn)行交流。信息交流的思想貫穿于全書(shū)之中。

　[ 教學(xué)目標(biāo)]

　一、認(rèn)知目標(biāo)：了解信息發(fā)布的方式。

　二、技能目標(biāo)：掌握在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息。三、情感目標(biāo)：

　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人不僅是信息的瀏覽者，而且都是信息的發(fā)布者。對(duì)于資源需要本著共用共建、共建共享的思想，一方面要充分選擇和合理利用已有的各種網(wǎng)絡(luò)資源；另一方面每個(gè)人都有責(zé)任參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的智慧和勞動(dòng)，善于和別人交流與共享，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高思考與決策水平，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

　[ 重點(diǎn)難點(diǎn)分析]

　教學(xué)重點(diǎn)：

�。�1）讓學(xué)生了解信息發(fā)布的各種途徑和評(píng)價(jià)信息發(fā)布的效果；

�。�2）讓學(xué)生能夠完成將作品在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)布的操作；

�。�3）使學(xué)生掌握信息交流的各種途徑；

�。�4）讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以獲取有用信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

�。�1）讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。

　（2）讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。

　[ 教學(xué)方法]

　采用講解，探究，學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

　[ 教學(xué)過(guò)程]

　教學(xué)環(huán)

　節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意義 新課引 入 展示一個(gè)學(xué)生的作品，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：他是怎樣做到的了呢，你們想不想把自己的作品也像他這樣展示 給其他人看？

　學(xué)生欣賞、思考作品是如何放在網(wǎng)上的

　將學(xué)生置于問(wèn)題環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　新

　課

　學(xué)

　習(xí)

　1、利用 QQ 或 E-mail 的使用過(guò)程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探討在因特網(wǎng)上發(fā)布自己的網(wǎng)頁(yè)的步驟。

　學(xué)生討論回答教師提出的問(wèn)題。

　培養(yǎng)學(xué)生的概 括能力和敢于發(fā)表 自己的觀點(diǎn)的膽量。

　2、教師布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，來(lái)實(shí)現(xiàn) “怎樣在網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁(yè)以及如何訪問(wèn)”。

　學(xué)生動(dòng)手并探討在 Internet 上發(fā)布自己的作品的方法 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　培養(yǎng)學(xué)生合作精神 和處理信息的能力。

　3、引導(dǎo)學(xué)生歸納出在因特網(wǎng)上信息發(fā)布還有哪些常見(jiàn)方式

　學(xué)生討論回

　答

　培養(yǎng)學(xué)生探究和拓展能力 效果反 饋

　 訪問(wèn)學(xué)生上傳的作品，檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況。

　學(xué)生演示作品上傳所采用的方法

　體驗(yàn)成功的樂(lè) 趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　小

　結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解信息發(fā)布方式的多樣性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己既是一位網(wǎng)絡(luò)資源的利用者，也是一位網(wǎng)

　培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力

　 絡(luò)資源的建設(shè)者。

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