政務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、引言

　 政務(wù)就是指指政府得事務(wù)性工作；泛指行政事務(wù)。而為了能夠讓現(xiàn)代大學(xué)生更好地了解行政事務(wù)得具體內(nèi)容,提高自身得行政水平，在找工作中更具有優(yōu)勢(shì)，對(duì)行政事務(wù)得課程進(jìn)行實(shí)習(xí)就是很有必要得。所以，本文對(duì)行政事務(wù)課程得實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)。

　二、行政事務(wù)實(shí)習(xí)得基本情況

　 （一）、實(shí)習(xí)得目得與要求

　 實(shí)習(xí):顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間得學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落得時(shí)候，我們需要了解自己得所學(xué)需要應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃�識(shí)源于實(shí)踐,歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)。

　 政務(wù)實(shí)習(xí)就是行政管理專業(yè)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能結(jié)合得必要環(huán)節(jié)，就是溝通基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用得橋梁與紐帶.而作為行政管理專業(yè)得學(xué)生對(duì)政務(wù)理論知識(shí)與實(shí)踐技能得牢固掌握就是塑造完整得知識(shí)體系與提升專業(yè)素質(zhì)得必然要求。通過本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上得實(shí)習(xí)，達(dá)到對(duì)政務(wù)得認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解到了政務(wù)運(yùn)行得模式，體驗(yàn)政務(wù)運(yùn)行方式,并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析.

　實(shí)習(xí)要求主要就是在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真學(xué)習(xí),要求能夠理論聯(lián)系實(shí)際.實(shí)習(xí)本質(zhì)上也就是一種正常得教學(xué)活動(dòng)，其中得規(guī)則也需要同學(xué)

　們?nèi)プ袷�。這次實(shí)習(xí)要求我們聽從老師安排,按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行思考與總結(jié)，撰寫實(shí)習(xí)日志與實(shí)習(xí)報(bào)告。

�。ǘ�）、實(shí)習(xí)安排

　 實(shí)習(xí)時(shí)間:１2 月 5 號(hào)－—12 月 18 號(hào) 實(shí)習(xí)安排:12 月５日—-－—召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，并進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育;１2 月８日—－—-—進(jìn)行模擬招聘辯論賽,并由楚迤斐老師與喬德福老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)；１2 月 13 日--12 月 16 日，到航空港與人才交流中心進(jìn)行實(shí)地參觀考察. （三）實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 由于我們就是行政管理專業(yè),本來就對(duì)行政事務(wù)特別得感興趣，也非常好奇,所以對(duì)本次政務(wù)實(shí)習(xí)更加充滿期待。首先我們于１２月５日召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，老師詳細(xì)介紹了實(shí)習(xí)計(jì)劃并安排了相關(guān)事項(xiàng)，并對(duì)我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)安全教育，并進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)實(shí)習(xí)得好奇與向往。

　其次，我們?cè)?1２月 8 日舉行了模擬招聘辯論賽。不知不覺，我們已經(jīng)到了大四,到了開始找工作得時(shí)候，班級(jí)上不考研究生得同學(xué)都已經(jīng)早早得開始找工作了，但找工作得過程并不就是十分得順利,每一個(gè)找工作得學(xué)生也都面臨著迷茫，不知道工作崗位重要還就是工作單位重要,不知道企事業(yè)單位更加瞧重學(xué)歷還就是更加瞧重能力；并且呢，在找工作得過程中,基本上用人單位都會(huì)進(jìn)行面試，而面試

　得形式很多都就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論或者辯論賽又或者演講得形式，考察學(xué)生們得交流、溝通、語(yǔ)言表達(dá)能力�；�于以上這些情況，老師們?cè)趯?shí)習(xí)了期間為我們安排了模擬招聘辯論賽。本次辯論得辯題都就是有關(guān)于企事業(yè)單位招聘得同學(xué)們找工作得情況，所以同學(xué)們得參與熱情非常高。本次辯論賽共分為 10 組,每一個(gè)小組有 6 名同學(xué)。在正式辯論之前，每?jī)山M得同學(xué)通過討論協(xié)商，選出一個(gè)辯題,并進(jìn)行準(zhǔn)備材料。我們小組選得辯題就是能力重要還就是工作經(jīng)歷重要。通過激烈得辯論，我們對(duì)能力與工作經(jīng)歷有了更深刻得認(rèn)識(shí)。工作經(jīng)歷就是孕育能力得土壤，能力就是工作經(jīng)歷得升華,所以對(duì)于我們大學(xué)生而言,在學(xué)校應(yīng)該多參加校園活動(dòng)，多增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,從而起到鍛煉能力得作用。在每一場(chǎng)辯論賽結(jié)束后，喬德福教授都會(huì)為我們進(jìn)行精辟得總結(jié)。喬德福教授總結(jié)到：大學(xué)生入職得過程中，學(xué)歷就是個(gè)敲門磚,而能力就是職業(yè)生涯長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展得基石.學(xué)歷決定了您能上多高,而能力決定了您能走多遠(yuǎn).所以二者缺一不可，在學(xué)生時(shí)代努力提高自己得學(xué)歷，走向工作崗位中,勇于承擔(dān)責(zé)任,腳踏實(shí)地,在每一件事中鍛煉自己得能力！在大學(xué)生入職得過程中，薪水就是我們生存得條件，在薪水滿足基本生存條件得情況下,應(yīng)該追求自身得能力發(fā)展。通過此次辯論賽，喬教授主要強(qiáng)調(diào)了在找工作得過程中，我們應(yīng)該用辯證得思維去考慮問題，什么事情不能一概而論,結(jié)合自身得實(shí)際需要,尋找適合自己得工作。

　1２月１３日我們?nèi)��?shí)地參觀考察了一下，通過實(shí)地參觀考察,我對(duì)行政管理事務(wù)有了更為深刻得理解。１3 日上午，我們?nèi)ズ幽鲜?/p>

　就業(yè)服務(wù)中心進(jìn)行實(shí)地參觀考察，通過工作人員得熱情款待與悉心介紹，重新給了我們夢(mèng)想得希望,讓我們更加堅(jiān)定理想信念。河南省就業(yè)服務(wù)中心得工作人員給我們講得最多得就就是有關(guān)就業(yè)方面得相關(guān)知識(shí)，工作就是我們不得不考慮與面對(duì)得現(xiàn)實(shí),想與不想，它就在那不遠(yuǎn)得將來靜靜得等著您。尺有所短寸有所長(zhǎng),人生需要定位,找準(zhǔn)自己得航向，揚(yáng)長(zhǎng)避短找到適合自己得工作及人生道路。

　三、實(shí)習(xí)中取得得成績(jī)與收獲 通過本次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)行政事務(wù)有了更深刻得認(rèn)識(shí)，行政事務(wù)不僅就是指行政單位得日常事務(wù),而且廣泛得來說，還包括企業(yè)單位得行政事務(wù),尤其對(duì)我們行政管理專業(yè)得學(xué)生來說,行政能力強(qiáng),會(huì)更加得到老板得認(rèn)可。我們?cè)诰唧w得行政事務(wù)面前，應(yīng)該做到考慮問題周密詳細(xì)，計(jì)劃具有可行性與易操作性。在本次實(shí)習(xí)得過程中,老師為我們講述了一個(gè)故事,同就是三名試用期得工作人員，老板安排讓她們準(zhǔn)備一下接待外賓得重要事宜，實(shí)習(xí)員 1 只就是詢問了外賓來訪得時(shí)間，實(shí)習(xí)員２詢問了外賓來訪得時(shí)間與入住得酒店，而實(shí)習(xí)員 3 不僅詢問了外賓來訪得時(shí)間與入住得酒店,還了解到外賓此次來這座城市得社交活動(dòng)、社交場(chǎng)所與離開時(shí)間。最后老板對(duì)實(shí)習(xí)員 3 得匯報(bào)工作很滿意。這就體現(xiàn)了一個(gè)合格得行政職員思維得縝密性。

　通過這次實(shí)習(xí),使我不僅對(duì)行政事務(wù)有了更深刻得認(rèn)識(shí),還讓我在找工作得過程中不會(huì)那么得迷茫，結(jié)合自身得情況與需要，綜合考慮單位，崗位，薪資、發(fā)展前景等多方面得因素，選擇一個(gè)自己喜歡

　并且適合自己得職業(yè). 在本次得實(shí)習(xí)中,最讓同學(xué)們喜愛得就是此次模擬招聘辯論賽。此次辯論賽可以讓所有同學(xué)都參與其中，通過思維得碰撞擦出火花，各抒己見，相互交流溝通,對(duì)找工作這件事情，有更為理性得認(rèn)識(shí)。

　短暫而快樂得實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)真得學(xué)到很多,也收獲很多，對(duì)行政管理政務(wù)有了更為深刻得理解.也讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)生活有了全新得認(rèn)識(shí)。去實(shí)習(xí)考察那天,河南省人才交流中心得工作人員講到,不要把社會(huì)瞧得那么黑暗，其實(shí)社會(huì)并沒有我們想象中得那么腐敗,例如公務(wù)員考試，大家普遍公認(rèn)得就是公務(wù)員考試只就是形式,歸根結(jié)底還就是權(quán)貴人士得天下，其實(shí)不然,工作人員以其自身得經(jīng)歷告訴我們，國(guó)家大部分事物還就是公正透明得，公務(wù)員考試還就是相當(dāng)公平公正得，我們應(yīng)該提高自身得能力與素質(zhì),通過自己得努力找到一份好工作. 四。實(shí)習(xí)中得問題與思考

　在平時(shí)得政務(wù)課與本次實(shí)習(xí)中，喬德福教授都為我們講述了“讓清廉成為常態(tài)化得生活方式”。這些對(duì)我觸動(dòng)蠻深得，尤其喬教授講到貪污腐敗對(duì)官員自身得影響特別就是婚姻家庭等方面，真得感觸頗多。之前并沒有過多關(guān)注腐敗對(duì)人身體本身得影響，但聽了講座才發(fā)現(xiàn)，原來腐敗讓人身心俱損，首先腐敗導(dǎo)致身患疾病，美國(guó)科學(xué)家研究；腐敗官員易患精神抑郁癥、心臟病、癌癥、高血壓等,就是廉潔官員 3-——10 倍.

　其次腐敗容易導(dǎo)致早衰：AＰP 軟件測(cè)貪腐官員落馬前后顏齡為何相差 20 歲,面容憔悴如卸妝；消瘦、白發(fā)、頹廢;貪腐也容易造成官員自殺或外遇，繼而影響家庭婚姻幸福；貪腐也會(huì)導(dǎo)致辦事難度增大進(jìn)而影響社會(huì)幸福,生活在中國(guó)，人仿佛生活在證途,人一生需要辦103 個(gè)常用證件,須經(jīng) 6０各單位部門，蓋 1０0 多個(gè)章,交２８項(xiàng)辦證費(fèi)，提交 3７次戶口薄,提交 50 此照片，提交 73 次身份證，而官員得貪污腐敗會(huì)增加這些辦事得難度,進(jìn)而影響社會(huì)幸福„„

　腐敗現(xiàn)象之所以會(huì)屢禁不止,原因就是多方面得，有內(nèi)因也有外因。正所謂內(nèi)因就是根本,外因就是條件。要根治腐敗,國(guó)家反腐力度、措施以及相關(guān)法律法規(guī)等得制定與完善、人民群眾得監(jiān)督參與等固然重要，但官員自身得思想觀念以及政務(wù)觀念更為重要.如果一個(gè)官員能保持清正廉潔、全心全意為人民服務(wù)、不貪不腐、不為自身謀利益、真正得做到身在官場(chǎng)，心懷天下，淡泊名利寧?kù)o致遠(yuǎn),我想貪污腐敗現(xiàn)象也不會(huì)如此猖獗,社會(huì)會(huì)幸福很多吧。如果官員都能夠淡泊寧?kù)o生活常態(tài)化，即吃飯、吸煙、工資、老婆四基本之一下班就回家—---－避免畢福劍飯局門;之二小孩一個(gè)媽——-－－避免艷照門；之三公款不亂花--———避免伸手就被抓；之四讀書最瀟灑-－———如同與高尚得人談話，官員得生活會(huì)幸福很多，社會(huì)也會(huì)幸福很多。對(duì)官員而言，幸福不就是有多少錢，官職有多高，有多收領(lǐng)導(dǎo)器重,而就是幸福首先就是沒有煩惱痛苦——--－-家里沒有病人、牢里沒有親人、圈里沒小人、身邊沒壞人、生活沒討憤得人、不被司法紀(jì)委調(diào)查得人;其次幸福就是身心愉悅-－—---健康得身體,與睦得家庭、陽(yáng)光

　得孩子、喜歡做得事、廉潔得工作生活。

　通過本次實(shí)習(xí),教育我們?cè)谡夜ぷ鞯脮r(shí)候,一定要自己努力，靠自己奮斗,在以后工作得時(shí)候，要嚴(yán)謹(jǐn)工作,真誠(chéng)待人，廉潔從政！

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