2019- -2020 年度第二學(xué)期七年級(jí)期末考試 道德與法治 試卷 （ 人教版 ）

　本試卷分卷 Ⅰ 和卷 Ⅱ 兩部分；卷 Ⅰ 為選擇題，卷 Ⅱ 為非選擇題。

　本試卷共 4 頁，考試時(shí)間 90 分鐘，滿分 100 分。

　題 題

　號(hào) 一 一 二 二 三 三 四 四 得 得

　分

　 注意事項(xiàng)：1 ．答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。

　 2 ．答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。

　卷 卷 I （選擇題，共 45 分）

　一 、 選擇題共 （本大題共 15 個(gè)小題；每小題 3 分，共 45 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，

　 只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）

　1．第 35 屆廣西青少年科技創(chuàng)新大賽期間，為更好激發(fā)社會(huì)公眾對(duì)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的

　熱情，3 月 29 日開展了線上直播活動(dòng)。參與直播的 14 位“科學(xué)小達(dá)人”通過線上直播的

　方式與觀眾共同分享他們的科技創(chuàng)新研究的過程。向“科學(xué)小達(dá)人”學(xué)習(xí)，需要（

　 ）

�、俜e極參與勞動(dòng)和實(shí)踐

　 ②培養(yǎng)批判精神

�、鄹矣诖蚱瞥Ｒ�(guī)，否定一切

　④發(fā)展獨(dú)立思維

　A．②③④

　 B．①③④

　 C．①②④

　 D．①②③ 2．下列是林林同學(xué)初中生活的點(diǎn)滴記錄及自我反思，你認(rèn)為其中正確的是（

　 ）

　① 男生女生不能單獨(dú)在一起 能避免早戀 ② 男女同學(xué)交往時(shí)要?jiǎng)澮坏?ldquo;三八線” 有助于塑造自我形象 ③ 學(xué)�；@球隊(duì)比賽場上，女生熱烈為男生加油 能形成“異性效應(yīng)” ④ 東東拒絕和女生一起參加文藝演出 不利于相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

　A．①③

　 B．②③

　 C．①②

　 D．③④ 3．下列句子中與“天行健，君子以自強(qiáng)不息”蘊(yùn)含的寓意一致的是（

　 ）

　A．勝人者有力，自勝者強(qiáng)

　B．志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求

　C．千人同心，則得千人之力

　D．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 4．2020 年 3 月初，國家衛(wèi)生健康委等印發(fā)《關(guān)于表彰全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防

　控工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》，授予丁新民等 472 位同志“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新

　冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，追授徐輝等 34 位同志“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺

　炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。榜樣的力量（

　 ）

　①給予我們自我完善的力量 ②引導(dǎo)我們檢視自身的不足，成為完美的人 ③昭示著做

　人、做事的基本態(tài)度 ④激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考

　A．①③④

　 B．②③④

　 C．①②③

　 D．①②④ 5．隨著疫情慢慢得到控制，各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)的到來，路上的車輛也開始慢慢多起來。2020

　年 3 月 1 日廣東佛山，兩位司機(jī)在開車的時(shí)候路怒斗氣，其中一位司機(jī)還強(qiáng)行剎車逼

　停對(duì)方車輛，并當(dāng)眾飛起一腳，現(xiàn)場驚險(xiǎn)萬分……你對(duì)“路怒癥”者的勸說是（

　 ）

　A．路怒會(huì)受到法律制裁

　B．對(duì)情緒，要順其自然

　C．學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，避免情緒失控

　D．任何時(shí)候都不能宣泄不良情緒 6．新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，全國各地大批醫(yī)務(wù)人員迅速集結(jié)、馳援武漢；

　建設(shè)者短短時(shí)間內(nèi)建成火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院和一座座“方艙”……中國奇跡、中國

　力量、中國速度再一次讓世界矚目�？吹竭@個(gè)新聞，我們會(huì)產(chǎn)生（

　 ）

　總 分 核分人

　 A．正義感

　 B．滿足感

　 C．自豪感

　 D．責(zé)任感 7． 夜幕下，一名男子失足落入了石津灌渠，湍急的水流中，他勉強(qiáng)支撐。危急關(guān)頭，6

　名路過的青年及時(shí)趕到，一場爭分奪秒的生死營救就此展開。這驚心動(dòng)魄的一幕，就

　發(fā)生在 2020 年 3 月 23 日晚鹿泉區(qū)北莊村旁的石津渠橋下。幾天來，幾名青年救人的

　事跡也在當(dāng)?shù)貍鳛橐欢渭言挕＞热苏叩男袨閱⑹疚覀儯?/p>

　 ）

　A．傳遞情感也可以用自己的行動(dòng)來影響環(huán)境

　B．情感不需要表達(dá)、回應(yīng)，不需要共鳴

　C．要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎�面的情�?/p>

　D．在情感體驗(yàn)中總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響 8． 牡丹晚報(bào)微信發(fā)布《點(diǎn)贊！連續(xù)兩周，菏澤一 12 歲學(xué)生每天背骨折同學(xué)上下四樓教

　室……》，圖文并茂地述說了巨野縣南關(guān)小學(xué)六三班學(xué)生王昊天等四位同學(xué)，每天輪

　流背意外骨折的同學(xué)上下樓的事。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

　 ）

�、賯�(gè)人的成長只能靠集體 ②集體生活能夠展示自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我 ③

　集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 ④集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任

　的態(tài)度和能力

　A．②③④

　 B．①②④

　C．①③④

　 D．①②③ 9． 漫畫中居民理智的處理方法是（

　 ）

�、倬S護(hù)個(gè)人意愿

　②個(gè)人意愿服從集體的共同要求

�、劾斫饧�體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合

　理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)

�、芤欢ㄒ�讓集體的共同要求服從個(gè)人意愿

　A．②④

　B．①②

　C．③④

　D．②③ 10．“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬里航”“眾人種樹樹成林，大家栽花花才香”這些警句告

　訴我們（

　 ）

　A．善于合作的集體才有力量，才有戰(zhàn)斗力

　B．任何集體都具有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力

　C．在集體中，我們可以發(fā)展個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自己

　D．集體的力量來源于成員的數(shù)量 11．建設(shè)好班集體需要有學(xué)生“自治”精神。下列正確體現(xiàn)學(xué)生“自治”精神的是（

　 ）

　A．根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)安排學(xué)習(xí)科目

　B．全班同學(xué)協(xié)商制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度

　C．全班同學(xué)民主表決勒令調(diào)皮學(xué)生退學(xué)

　D．班級(jí)的事務(wù)班長說了算，責(zé)任班長負(fù) 12．廣東省廣州市中級(jí)人民法院公開宣判陜西省委原常委、秘書長錢引安受賄案，對(duì)被告

　人錢引安以受賄罪判處有期徒刑十四年，并處罰金人民幣五百萬元；對(duì)錢引安受賄所

　得贓款及其孳息予以追繳，上繳國庫。錢引安當(dāng)庭表示服從判決，不上訴。這說明（

　 ）

�、俜�律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

　 ②官員犯罪會(huì)遭受法律更嚴(yán)厲的制裁

　③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

　 ④法律是由國家制定或認(rèn)可的

　A．①②

　 B．③④

　 C．②④

　 D．①③ 13．十三屆全國人大常委會(huì)第十五次會(huì)議經(jīng)表決，通過了新修訂的證券法、基本醫(yī)療衛(wèi)生

　與健康促進(jìn)法、新修訂的森林法、社區(qū)矯正法、關(guān)于修改臺(tái)灣同胞投資保護(hù)法的決定、

　關(guān)于廢止有關(guān)收容教育法律規(guī)定和制度的決定。注重法治建設(shè)是因?yàn)椋?/p>

　 ）

�、�“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱。”

�、诜ㄖ沃�推中國夢的實(shí)現(xiàn)

�、鄯ㄖ问菍�(shí)現(xiàn)國家長治久安的唯一出路

�、芊ㄖ问菄�家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志

　A．①②③

　 B．①②④

　 C．①③④

　 D．②③④ 14．2020 年 3 月下旬，“撫慰心靈，守護(hù)成長。這里是荊門市未成年人心理健康援助熱線

　……”荊門市未成年人心理健康援助熱線“400-166-7116”開通，這是面向荊門市未成年

　人的免費(fèi)公益熱線，旨在促進(jìn)未成年人身心健康地成長。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（

　 ）

　A．家庭保護(hù)

　B．學(xué)校保護(hù)

　C．社會(huì)保護(hù)

　D．司法保護(hù) 15．2020 年 1 月 1 日晚，在廣州南開往防城港北的一列動(dòng)車上，一名醉酒男子霸占其他旅

　 客座位，即使列車工作人員勸說也拒不讓座，還對(duì)被占座旅客出言不遜，且拒絕提供

　票證，最終被鐵路警方拘留 5 天。對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

　 ）

　A．公民要依法辦事，自覺遵守各種法律法規(guī)

　B．我們每個(gè)公民都要做到嚴(yán)格執(zhí)法

　C．公民應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法律信仰

　D．公民要自覺守法，遇事找法，解決問題靠法 卷 Ⅱ共 （非選擇題，共 55 分）

　二、簡答題（ （8 分）

　16．觀察漫畫，回答問題：

�。�1）請(qǐng)你運(yùn)用“行己有恥”的知識(shí)，分析漫畫

　 中同學(xué)施暴的原因。（2 分）

　 （2）漫畫中的同學(xué)怎樣才能做“行己有恥”的

　 人，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh？（6 分）

　 三、材料分析題（第 共兩小題，第 17 小題 14 分，第 18 小題 14 分，共 28 分）

　17．十七歲少年在家上網(wǎng)課時(shí)玩游戲被父母發(fā)現(xiàn)，受到責(zé)罰后一氣之下離家出走，藏身地

　下車庫多日。經(jīng)過巢湖市公安局民警的耐心勸說，少年終于于 2020 年 3 月 10 日回到

　父母身邊。

　小雨（化名），今年 17 歲，正在讀高中。前幾天，在家上網(wǎng)課時(shí)玩游戲被父母發(fā)現(xiàn)

　了，被狠狠責(zé)罰了一頓，一氣之下就跑出來了。離家后，小雨覺得無處可去，只好躲

　到這地下車庫里安身。弄清楚事情原委后，民警對(duì)小雨耐心勸解，經(jīng)過一番入情入理

　的話，終于讓小雨認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并表示愿意回家向父母道歉。

�。�1）小雨的行為體現(xiàn)了青春期情緒的哪些特點(diǎn)？（2 分）

�。�2）如果你是名心理醫(yī)生，你會(huì)如何幫助小雨同學(xué)正確看待自己的情緒？（6 分）

　 （3）你建議小雨應(yīng)該怎樣管理好自己的情緒？（6 分）

　 18．材料一：電影《奪冠》（原名《中國女排》）2020 年 1 月 19 日在北京舉行首映儀式，

　 影片通過重點(diǎn)描述中國女排在 1981 年首奪世界冠軍、2008 年北京奧運(yùn)會(huì)上

　 與美國女排的巔峰對(duì)決和 2016 年里約奧運(yùn)會(huì)四分之一決賽上逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝東道

　 主巴西隊(duì)的幾個(gè)歷史事件，輔以飽滿、豐富的人物故事和情節(jié)沖突，詮釋了

　 女排精神的誕生、傳承和發(fā)揚(yáng)。

　 材料二：中國女排自建隊(duì)以來，無論是教練員、運(yùn)動(dòng)員，還是工作人員，每個(gè)人都為

　 了集體的榮譽(yù)拼搏、奮斗。隊(duì)長朱婷說：“有時(shí)候訓(xùn)練很辛苦，我就會(huì)想到，

　 打排球不僅僅是為了自己，還是集體榮譽(yù)的一部分，就會(huì)咬牙堅(jiān)持下去。”

　根據(jù)所學(xué)，結(jié)合材料，回答下列問題：

�。�1）你認(rèn)為中國“女排”集體有哪些良好氛圍？（2 分）

�。�2）在班集體中你打算如何向女排隊(duì)長朱婷學(xué)習(xí)處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

�。�6 分）

　 （3）向女排學(xué)習(xí)，創(chuàng)建美好集體，你打算怎樣為美好集體的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)呢？

　（6 分）

　 四、實(shí)踐與探究（19 分）

　19．未成年人保護(hù)法修訂草案提請(qǐng)十三屆全國人大常委會(huì)第十四次會(huì)議審議。與現(xiàn)行未成

　年人保護(hù)法相比，修訂草案條文“擴(kuò)容”近一倍。針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的突出問題，修訂草案

　及時(shí)把成熟的實(shí)踐做法上升為法律，著力修改完善家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法等相關(guān)保

　護(hù)規(guī)定，并新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”和“政府保護(hù)”專章，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益、保障未成

　年人健康成長構(gòu)筑起一道更為安全的“防火墻”。

　某中學(xué)七年級(jí)（1）班的同學(xué)們圍繞未成年人保護(hù)法修改展開熱烈討論，請(qǐng)你參與同

　學(xué)們的討論：

　（1）理論探究：請(qǐng)你分析國家修改未成年人保護(hù)法，構(gòu)筑起一道更為安全的“防火墻”

　 的合理性。（6 分）

　（2）觀點(diǎn)交鋒：有的同學(xué)認(rèn)為“修改了未成年人保護(hù)法，我們未成年人就能夠健康成

　 長了”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。（7 分）

　 （3）各抒己見：青少年怎樣才能健康成長，請(qǐng)你從多個(gè)角度提出自己的見解與同學(xué)們

　 交流。（6 分）

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