開展四史學習教育工作方案

　展開 4 史學習教育工作方案 1、工作目標 ?

　全區(qū)教育系統(tǒng)各基層黨組織和廣大黨員、干部要通過學習“4史”，深入認識紅色政權(quán)來之不容易、新中國來之不容易、中國特點社會主義來之不容易。弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是甚么、是怎樣來的，以史為鏡，進 1 步檢視和校準坐標，做到不忘歷史、不忘初心，知史愛黨、知史愛國。通過“4 史”學習教育，進 1 步堅定理想信心，掌控歷史規(guī)律和歷史趨勢，知其所來、明其所趨，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人，為國育才，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人; ?

　進 1 步樹牢主旨意識，堅持以人民為中心發(fā)展教育，努力建設(shè)家門口好學校，辦好人民滿意的教育; ?

　進 1 步鼓勵擔當作為，深入學習貫徹____總書記關(guān)于教育的重要論述，落實全國教育大會精神，激起教育系統(tǒng)干事創(chuàng)業(yè)精氣神，攻堅克難、真抓實干，全力實行各項教育改革，加速推動 xx 教育現(xiàn)代化。

　2、主要任務(wù) ?

　1、堅持示范帶頭，把“4 史”學習教育融入領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，做實“4 史”學習教育的載體和抓手。推動領(lǐng)導(dǎo)干部走在前列、作出榜樣，先學 1 步，深學 1 層，將“4 史”教育作為領(lǐng)導(dǎo)班子理論中心組學習的重要內(nèi)容，列出專題進行學習研討，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學促學作用。堅持集中輪訓(xùn)與干部在線學習相結(jié)合，堅持講專題黨課與交換研討相結(jié)合。嚴格落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部兩重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部學習活動，帶頭交換“4 史”學習體會。黨工委書記主動深入基層

　學校聯(lián)系點黨支部講 1 次“4 史”專題黨課，帶領(lǐng)廣大黨員干部和師生學思踐悟、融會貫通，將“4 史”教育融入教育教學全進程。把學習“4 史”同學習貫徹總書記關(guān)于教育工作重要論述結(jié)合起來，引導(dǎo)全系統(tǒng)黨員、干部和師生堅定理想信心、傳承紅色基因、永葆政治本質(zhì)、勇于擔當作為。

　2、突出平常常常，把“4 史”學習教育納入黨員干部學習培訓(xùn)。嚴格落實“3 會 1 課”、主題黨日等基本制度，把學習“4 史”貫穿基層黨組織全年組織生活始終。年內(nèi)安排很多于 4 次圍繞“4 史”學習教育內(nèi)容的主題黨日活動; ?

　黨支部書記最少上 1 次“4 史”學習教育內(nèi)容的黨課。把“4史”學習作為教育系統(tǒng)理論教育、黨性教育的重要組成部份，納入校(園)長暑期集中培訓(xùn)、后備干部、中層干部專題培訓(xùn)的核心課程，逐漸提高課時比重。將“4 史”學習內(nèi)容作為入黨積極份子、新發(fā)展黨員、黨務(wù)工作者、支部書記、普通黨員全員全覆蓋培訓(xùn)的必選內(nèi)容，通過理論學習、分組研討、案例教學、網(wǎng)絡(luò)互動等情勢，創(chuàng)新學習積分制，提升學習實效。優(yōu)化“4 史”教育情勢，發(fā)掘各類紅色教育資源，發(fā)揮區(qū)域化黨建平臺作用，充分應(yīng)用各級黨建服務(wù)陣地同享資源，用好“學習強國”平臺，拓展學習陣地。

　3、捉住重要節(jié)點，把“4 史”學習教育列入節(jié)慶記念活動。在重要節(jié)點有重點、有針對性地組織專題學習，延續(xù)推動全系統(tǒng)上下掀起學習“4 史”高潮。面向黨員、干部、教師和青少年，在浦東開發(fā)開放 30 周年之際、世博會舉行 10 周年記念活動、“71”黨的生日、“101”國慶節(jié)、“61”兒童節(jié)、國家公祭日等重點節(jié)點，以理論宣講、主題黨團日、升國旗儀式、入團入隊儀式等情勢，重點組織學習宣揚城市發(fā)展理念、黨的光榮歷史、新中國和改革開放的偉大成績，

　進 1 步拓展黨性教育、紅色教育、初心教育的情勢與內(nèi)涵，營建“4史”學習教育良好氛圍。

　4、聚焦青少年學生，把“4 史”學習教育貫穿立德樹人教育。立足校園主陣地，推動“4 史”教育“進課堂、進活動、進儀式、進隊伍”，把“4 史”內(nèi)容融入教育教學全進程，引導(dǎo)青少年扣好人生第 1 �？圩印３浞职l(fā)揮課堂教學主渠道作用，開足開齊開好道德與法治課、歷史課，發(fā)掘語文、地理等相干學科課程和教學方式中包含的“4 史”教育資源。實行中小學思政課改革創(chuàng)新行動，遴選 1 批思政課教學名師，征集 1 批思政課精品教學案例，打造 1 批思政課示范課堂，強化“4 史”教育。把“4 史”內(nèi)容融入主題團日、班隊會和學生社團活動，策劃展開“少年修齊講堂”、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、“學習新思想，當好接班人”“新時期好少年”等中小學生主題教育。扎實展開升國旗儀式、成人儀式、入黨入團入隊等儀式，強化黨旗下宣誓、配戴團徽圍巾、向國旗敬禮等儀式禮儀的莊嚴感，激起愛黨愛國愛社會義情感。抓好思政骨干教師、少先隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，培養(yǎng) 1 批能講歷史、會講歷史、善講歷史的專兼職師資隊伍。

　3、工作要求 ?

　(1)層層壓實責任。各單位要高度重視，切實覆行主體責任，全面負責本單位的學習教育，緊密結(jié)合實際，制定具體工作方案，作出部署安排，細化措施。各單位黨組織書記承當起第 1 責任人的職責，既要率先垂范，帶頭參加學習、接受教育，又要站在 1 線、靠前指揮，投入足夠的時間和精力，進行具體指點，切實抓好工作落實。

　(2)抓好兼顧推動。區(qū)教育黨工委成立“4 史”學習教育領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)，負責全程抓好“4史”學習教育的展開。

　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責平常工作，辦公室主任由黨工委副書記兼任。教育局機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部首先要抓好本身的學習教育，作出榜樣。黨群科要加強工作指點，把展開“4 史”學習教育納入黨員教育培訓(xùn)工作計劃，在黨員、干部平常教育管理中抓細抓實。普教 1 科、普教2 科、活動中心、教育學院、實踐基地、團工委、關(guān)工委等部門要各司其職、各負其責，切實抓好青少年“4 史”學習教育。

　(3)加強督查指點。區(qū)教育黨工委將采取聽取匯報、訪問調(diào)研、隨機抽查、參加學習討論、列席專題組織生活會等方式，加強工作指點和催促檢查。各單位要深入了解黨支部、黨員學習教育展開情況和實際效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、偏向性問題，避免情勢主義、走過場，確保學習教育獲得實效。“4 史”教育展開情況，將作為基層黨建工作述職評議考核、支部評星定級的重要內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核、文明校園創(chuàng)建評審的重要根據(jù)。

　(4)做好宣揚引導(dǎo)。教育局黨辦、行政辦等部門要加強宣揚引導(dǎo)，廣泛展開宣揚報導(dǎo)，激起全部黨員、干部和師生學史讀史熱忱，營建濃厚學習氛圍。各單位要落實專人，及時梳理總結(jié)本單位展開“4史”學習教育的特點做法、成功經(jīng)驗等相干信息，依托校園網(wǎng)、微信公眾號等各類平臺展開宣揚報導(dǎo)，并向教育系統(tǒng)基層黨建網(wǎng)報送學習動態(tài)。

　展開 4 史學習教育工作方案 1、整體要求 ?

　展開 4 史 學習教育是引導(dǎo)黨員、干部堅定理想信心、牢記初心使命的重要途徑，是建立不忘初心、牢記使命長效機制的重要內(nèi)容，是今年全市黨員、干部學習教育的重要主題，是各級黨組織加強黨員、干部思想武裝的重要政治任務(wù)。

　展開 4 史 學習教育要堅持以____新時期中國特點社會主義思

　想為指點，組織全院廣大黨員、干部深入學習，充分了解黨創(chuàng)建以來、新中國成立以來和改革開放以來的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，充分了解中國特點社會主義的理論淵源、發(fā)展脈絡(luò)和實踐邏輯，充分了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行艱苦卓絕的革命奮斗史、理論創(chuàng)新史、本身建設(shè)史，充分了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成績，以史鑒今、資政育人，教育引導(dǎo)黨員、干部進 1 步增強 4 個意識 、堅定 4個自信 、做到 兩個保護 ，做到永葆堅定信心、永葆奮斗精神、永葆為民情懷、永葆擔當本質(zhì)，做到信仰如山、信心如鐵、信心如磐。

　上海是黨的誕生地，在黨的創(chuàng)建和發(fā)展、新中國的建設(shè)、改革開放的進程中發(fā)揮重要作用、具有重要地位。我們要利用好紅色資源，在學好歷史用好歷史中不斷汲取前進的強大勇氣和氣力，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙成功、為進 1 步加強高端智庫建設(shè)提供堅強的政治保證和組織保證。

　2、學習內(nèi)容 ?

　黨員、干部重點學習內(nèi)容和推薦用書包括：《____關(guān)于 不忘初心、牢記使命 重要論述選編》; ?

　____總書記重要講話中有關(guān)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重要論述; ?

　《中國共產(chǎn)黨歷史》第 1 卷和第 2 卷、《中國共產(chǎn)黨的 910 年》、《x 簡史(1949⑵019)》、《新中國 70 年》等著作。

　各級黨組織還應(yīng)緊貼工作實際，組織黨員、干部有側(cè)重、有選擇地學習相干的 4 史 內(nèi)容，提高學習的針對性和實效性。

　3、主要措施 ?

　(1)加強平常學習教育 ?

　1.納入培訓(xùn)課程。把 4 史 作為對黨員、干部理想信心教育、對

　黨虔誠教育、愛國奮斗教育的重要內(nèi)容，納入黨員、干部各類教育培訓(xùn)班次課程中。年內(nèi)，基層黨組織書記必須參加 1 次集中培訓(xùn)。

　2.集中學習交換。以嚴格落實黨委中心組學習制度、黨支部 3會 1 課 和主題黨日活動等為依托，通過專題講座、報告會、專題展、學習論壇等情勢，有組織、有計劃地推動黨員、干部集中學習 4 史 。各級黨組織要把 4 史 學習教育貫穿全年組織生活始終，年內(nèi)最少要展開 4 次相干專題的黨日活動。

　3.掌控重要節(jié)點。結(jié)合重要歷史記念節(jié)點，有重點、有針對性地展開專題學習，延續(xù)營建良好學習氛圍。在慶祝浦東開發(fā)開放 30周年之際，重點學習上海改革發(fā)展歷程; ?

　在記念上海世博會舉行 10 周年之際，重點學習社會主義發(fā)展史; ?

　在慶祝 71 建黨之時，重點學習黨的歷史，特別是黨的創(chuàng)建歷程; ?

　在 101 國慶之時，重點學習新中國史; ?

　在全面建成小康社會之際，重點學習改革開放史。

　4.用好紅色資源。突出紅色資源在 4 史 學習教育活動中的作用，組織黨員、干部走進革命遺址遺址、愛國主義教育基地、紅色文化記念場館等，實地學習了解相干歷史，現(xiàn)場展開革命傳統(tǒng)教育。

　5.講好 4 史 黨課。堅持把講黨課作為加強平常學習教育的重要抓手，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，各級黨組織書記年內(nèi)最少安排 1 堂 4 史 學習教育內(nèi)容的專題黨課。

　6.抓好個人自學。通過發(fā)放學習讀本、組織網(wǎng)絡(luò)學習、表揚學習先進等方式，引導(dǎo)鼓勵黨員、干部展開線上線下學習。用好 學習強國 、上海干部在線學習城、 火紅的黨旗 宣揚系統(tǒng)黨建微信矩陣等學習平臺。

　7.舉行系列活動。根據(jù)我院特點舉行 4 史 學習教育系列活動，配合中宣部 黨課開講啦 活動和市宣揚系統(tǒng) 文明與文化同行 新時期文明實踐志愿行 主題實踐活動，加強 4 史 研究，展開 4 史 基層宣講; ?

　推出 1 批具有我院特點的音視頻作品，組織 1 批與 4 史 相干的理論文章，服務(wù)社會、引導(dǎo)輿論; ?

　設(shè)立 黨的誕生地史料展現(xiàn)中心 ?

　推動組建青年讀書會、青年學習小組等學習型組織，培養(yǎng) 1 批知史愛黨、知史愛國的青年骨干; ?

　選樹 1 批工作典型和先進榜樣。

　(2)做好分類施教 ?

　1.捉住關(guān)鍵少數(shù)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部是 4 史 學習教育的主要群體，要發(fā)揮領(lǐng)學促學作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學習，帶頭講黨課，帶頭以普通黨員身份參加所在黨支部組織的學習活動，帶頭立足崗位作貢獻。領(lǐng)導(dǎo)干部要深學 1 層，學會歷史思惟、培養(yǎng)歷史眼光、增強歷史擔當，成為學史知史、講史用史的榜樣。

　2.突出青年黨員干部。青年黨員、青年干部是 4 史 學習教育的重點對象，要高度重視青年理論武裝工作，以 4 史 學習教育為契機，進 1 步加強青年的思想政治工作。

　3.引導(dǎo)各類人群。各民主黨派基層組織、黨外人士要結(jié)合 統(tǒng) 1陣線史 展開 4 史 學習教育; ?

　離退休黨員要發(fā)揮傳幫帶作用，通過口述歷史等情勢，向年輕 1代傳承黨的紅色基因和良好傳統(tǒng); ?

　黨務(wù)干部要自我加壓，學深悟透，深入理解掌控歷史經(jīng)驗、歷史規(guī)律，創(chuàng)新實踐，研究掌握提高黨員干部 4 史 學習成效的工作方

　法。

　4、工作要求 ?

　(1)落實主體責任 ?

　各級黨組織書記是 4 史 學習教育第 1 責任人，要親身審定工作方案，親身部署重要任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴從實抓好學習。

　(2)加強督導(dǎo)檢查 ?

　院黨委將對基層黨組織的 4 史 學習教育展開情況加強催促檢查，把 4 史 學習教育納入年度基層黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核、基層黨建工作責任制檢查的重要內(nèi)容。

　展開 4 史學習教育工作方案 1、指點思想 ?

　堅持以____新時期中國特點社會主義思想為指點，增強“4 個意識”、堅定“4 個自信”、做到“兩個保護”，把展開黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育作為 1 項重要的政治任務(wù)抓好抓實。要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。

　2、目標任務(wù) ?

　(1)永葆堅定信心 ?

　要把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作為堅持和發(fā)展中國特點社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課，增強認識掌控歷史規(guī)律和歷史趨勢的能力，知其所來、明其所趨，承前啟后、堅定前行，以“挑最重的擔子，啃最硬的骨頭”的韌勁，建設(shè)“宜居樂學”的 xx 社區(qū)，為推動 xx 發(fā)展實現(xiàn)逆勢飛揚貢獻氣力。

　(2)永葆奮斗精神 ?

　要蘇醒看到前進的道路上仍然充滿艱巨險阻、仍然要進行艱苦卓絕的偉大斗爭，以史鑒今、以史為師，充分汲取歷史智慧和經(jīng)驗，更加堅定地走好新時期長征路，瞄準“3 大任務(wù)”“1 大平臺”，扭住強化“4 大功能”，圍繞加快建設(shè)“5 個中心”、延續(xù)打響“4 大品牌”、優(yōu)化“橋”式黨建、引領(lǐng)社區(qū)治理，推動改革開放再動身，久久為功、綿綿用力，奮力獲得新的更大突破，繼續(xù)書寫更加光輝的歷史篇章。

　(3)永葆為民情懷 ?

　要牢記我們黨來自人民、植根人民，把滿足人民大眾對美好生活的向往作為 1 切工作的動身點和落腳點，強化社區(qū)黨員隊伍和基層黨組織建設(shè)。牢牢依托人民大眾，更加自覺地走大眾線路、拜人民為師，更好地服務(wù)人民、造福人民，充分激起人民大眾中蘊藏的無窮智慧和氣力，在城區(qū)共建共治同享中把“城市，讓生活更美好”演繹得更加精彩，筑牢我們黨長時間執(zhí)政最堅實、最可靠的大眾根基。

　(4)永葆擔當本質(zhì) ?

　要依照____總書記為上海發(fā)展勾畫的雄偉藍圖，傳承上海作為黨的誕生地的初心和使命，突出上海作為改革開放前沿窗口的豪情和創(chuàng)造，體現(xiàn)上海矢志建設(shè)具有世界影響力的社會主義現(xiàn)代化國際大都市的能力和擔當，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)役堡壘作用，攻堅克難，真抓實干，爭當善作善成的實干家，為 xx 奮力創(chuàng)造新時期新奇跡作出更大貢獻。

　3、主要措施 ?

　(1)精心組織學習教育 ?

　1.貫徹學習主旨。把展開“4 史”學習教育作為建立不忘初心、

　牢記使命長效機制的重要內(nèi)容抓實抓好。組織引導(dǎo)黨員、干部把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史同學習____新時期中國特點社會主義思想，學習《____關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，學習____總書記重要講話中有關(guān)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對不忘初心、牢記使命的認識和理解。

　2.加強中心組學習。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部自學與黨工委中心組學習相結(jié)合，堅持集中培訓(xùn)與在線學習相結(jié)合，堅持講專題黨課與交換學習相結(jié)合。要把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作為重要內(nèi)容，結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立、新中國成立、改革開放、上海解放、浦東開發(fā)開放等重要節(jié)點，結(jié)合 xx、xx 建設(shè)發(fā)展歷程中的重要時刻、重大事件、先進人物、典型業(yè)績等，組織展開集中學習、交換研討、調(diào)研考察和聯(lián)組學習，全年很多于 4 次。

　3.強化黨員教育。黨員、干部平常教育培訓(xùn)要把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作為重要內(nèi)容，列入年度計劃。黨支部要通過“3 會 1 課”及主題黨日活動將學習教育貫穿基層黨組織全年組織生活始終。要組織黨員、干部認真學習《中國共產(chǎn)黨歷史》第 1 和第 2 卷、《中國共產(chǎn)黨的 910 年》、《x 簡史(1949⑵019)》、《新中國 70 年》等著作。特別是加大對“兩新”組織黨員、社工黨員、新入黨黨員的培訓(xùn)力度，把相干內(nèi)容的教育培訓(xùn)列入社區(qū)黨校(鄰里黨課)年度計劃。

　(2)創(chuàng)新學習教育方式 ?

　培養(yǎng)“鄰里黨課”品牌，以社區(qū)黨群服務(wù)中心為關(guān)鍵，依托 38個黨群服務(wù)站，體現(xiàn)“以鄰里空間為教室，以鄰里黨員為講師，以鄰里關(guān)心為內(nèi)容”的原則，向居民區(qū)黨員、“兩新”組織、區(qū)域單位開

　設(shè)點對點、門對門的黨課輸送模式，把黨課送到黨員家門口。

　1 是進 1 步建強宣講隊伍。從不同領(lǐng)域完善“4 史”學習師資隊伍，首先是充實 1 線講師隊伍，將尚橋書記工作室成員、社區(qū)居民黨員、社會團體、基層社區(qū)工作者、街道領(lǐng)導(dǎo)干部充實到“鄰里課堂”講師隊伍，其次是強化后臺支持，將來自上海市科研院所、市委黨校的骨干和部份區(qū)縣黨校的品牌教師納入課程的專家團隊，確保“鄰里黨課”的內(nèi)容既能“接天線”，也要“接地氣”。

　2 是進 1 步完善課程體系。有效銜接____新時期中國特點社會主義思想核心課程，“兩會”情勢教育、“抗疫”題材的黨員教育課程等市委區(qū)委階段性黨員教育的課程和 xx 發(fā)展史、社區(qū)治理歷程等社區(qū)黨校的課程，將“4 史”學習教育與社區(qū)發(fā)展與治理的有機結(jié)合，在居民區(qū)“領(lǐng)頭雁”計劃、社區(qū)工作者“全面成長計劃”、發(fā)展黨員的培養(yǎng)教育進程融入“4 史”教育，完善區(qū)情發(fā)展、政策理論、治理實務(wù)等課程體系。

　3 是豐富學習教育的各類情勢。用好各類“線上線下”學習資源。利用好上海作為黨的誕生地、改革開放前沿陣地的各類革命遺址遺址、記念場館和現(xiàn)場教學點，發(fā)揮好新時期文明實踐中心(站)、黨群服務(wù)中心(站)、xx 黨員組織生活現(xiàn)場開放點、市區(qū)兩級愛國主義教育基地等陣地資源作用。依托“學習強國”、上海黨員干部遠程教育平臺等線上學 xxx 臺，充分發(fā)揮 xx 視野、視頻號、抖音號等多媒體平臺作用，不斷推出情勢豐富多樣、內(nèi)容通俗易懂的宣教載體，確保每人每一年網(wǎng)上學習不低于 10 學時。

　(3)分類展開學習教育 ?

　1.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。街道領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進去，帶頭學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，學會歷史思惟、培養(yǎng)

　歷史眼光、增強歷史擔當，成為知史學史、以史明志的榜樣，進 1 步增強走中國特點社會主義道路、為實現(xiàn)新時期黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本質(zhì)。

　2.重視青少年群體。依托區(qū)域化黨建資源，培養(yǎng)“清和育人”的教育品牌，增進社校聯(lián)動，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史融入到“清和故事大家談”、“牽手新上海人”等未成年人思想道德教育的項目推動進程。

　3.突出基層黨組織。讓基層黨組織在學習教育中有更多自主權(quán)、足夠靈活性，鼓勵有益于調(diào)動黨員參與學習教育積極性的做法，提倡有益于提升學習教育效果的措施。

　4、加強組織領(lǐng)導(dǎo) ?

　(1)落實主體責任 ?

　街道黨工委要切實實行主體責任，緊密結(jié)合實際，作出部署安排。每一個黨支部要結(jié)合實際，對展開黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位。各級黨組織書紀要承當起主體責任，親身審定工作方案，親身部署重要任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴從實抓好本次學習教育。

　(2)兼顧調(diào)和推動 ?

　在街道黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，要結(jié)合新時期文明實踐中心建設(shè)，兼顧社區(qū)黨群服務(wù)中心、社區(qū)志愿者中心、社區(qū)文化中心、鄰里匯、萬立方、聚心驛站等陣地資源，依托各基層黨建服務(wù)站和新時期文明實踐站點，落實好學習需求對接、教育資源配送等工作。把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育融入到“500 米黨建服務(wù)圈”建設(shè)、社區(qū)干部隊伍建設(shè)、關(guān)心下 1 代成長等工作中去。

　(3)催促檢查指點

　街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)班子將根據(jù)居民區(qū)片區(qū)聯(lián)系制度，加強對相干居民區(qū)黨組織的工作指點，街道社區(qū)黨建辦、黨群服務(wù)中心要采取訪問調(diào)研、現(xiàn)場觀摩、專項督查、列席專題組織生活會等方式，加強工作指點和催促檢查。避免情勢主義、走過場，確保學習教育獲得實效。將落實黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育的情況納入年度基層黨組織述職評議考核的重要內(nèi)容。

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