我的培訓(xùn)感言

　我的培訓(xùn)感言 120xx 年 3 月 12 日⑴3 日，為了讓新招錄用青年教師進(jìn) 1 步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解熟習(xí)學(xué)校的工作環(huán)境，做 1個(gè)好的工作定位，我縣教育局培訓(xùn)中心特地為這些新教師進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我很榮幸參加了這次對(duì) 20xx 年新招錄用青年教師城關(guān)1 小跟進(jìn)式的培訓(xùn)，讓我收獲很多，使我深受感觸。

　通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深 1 層的了解。這個(gè)時(shí)間段是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已在教學(xué)崗位中積累了 1 些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了 1 些問(wèn)題，培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我收獲頗豐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，優(yōu)秀教師的英語(yǔ)公然課，城關(guān) 1 小的校園文化建設(shè)，給我留下了深入的印象，使我們這些新招錄用的農(nóng)村教師，看到教育情勢(shì)的快速發(fā)展，和城關(guān) 1 小的師資氣力，教學(xué)設(shè)施和文化建設(shè)，給我們提供了 1 個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了 1 個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　12 日早上 7:20 分，我們到城關(guān) 1 小簽到，開(kāi)始了培訓(xùn)的第 1 天。懷著興奮期待的心情，和城關(guān)1小的師生們1同參加周 1升國(guó)旗儀式。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，作為教師，身上的責(zé)任是非常光榮的，讓我想起剛上崗時(shí)教育局領(lǐng)導(dǎo)講的 1 句話：教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。接著，我們?cè)诮虒?dǎo)主任的陪同下來(lái)到英語(yǔ)教研組，認(rèn)識(shí)了幾位城關(guān) 1 小的英語(yǔ)教師和這次培訓(xùn)的指點(diǎn)教師，我們坐在 1 起交換學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫他們批改作業(yè)。早上 9:00 分，我們和英語(yǔ)教研室的教師1同去多媒體室聽(tīng)優(yōu)秀教師辛芳的5年級(jí)英語(yǔ)公然課，精彩的聽(tīng)評(píng)課內(nèi)容和學(xué)生們的積極配合使得這節(jié)課的教學(xué)效果很不錯(cuò)。通過(guò)這節(jié)公然課，我了解到作為 1 名教師最基本的義務(wù)就是教

　書(shū)育人，教師應(yīng)忘我地把知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，保護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行動(dòng)學(xué)生建立起榜樣。教師是文化的傳遞著，作為榜樣，學(xué)高為師，身正為范，也正是這個(gè)意思，教師是管理者，要有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，管理協(xié)作能力，才能使教學(xué)更有效力，更能促使學(xué)生的發(fā)展。教育不但是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的 1 個(gè)進(jìn)程。1 味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是 1 個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學(xué)水平。

　下午 1:40 分，我們到城關(guān) 1 小簽到后，來(lái)到英語(yǔ)教研室開(kāi)始了下午的工作，今天下午是城關(guān) 1 小春季 1/4 考試，我們安排到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)監(jiān)考工作。在學(xué)生們認(rèn)真地做考試題的時(shí)候，我感到城關(guān)1 小的學(xué)生勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，更多的也體會(huì)到其實(shí)每個(gè)職業(yè)都有1 定的職業(yè)道德。對(duì)教師這個(gè)職業(yè)而言，更顯得尤其重要，且具有 1定的特殊性。由于作為 1 名教師，1 言 1 行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具有高尚的職業(yè)道德，這 1 點(diǎn)非常重要。就這樣，短暫的 1 天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，令我的心情久久不能平靜。

　第 2 天早上照舊 7:20 分，來(lái)到城關(guān) 1 小簽到，和各位老師相互打了招呼后，我們到塑膠操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng)，學(xué)生們跑步整齊的隊(duì)列，統(tǒng) 1 的步伐，1、2 年級(jí)的小學(xué)生做廣播體操，老師在前面用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的體操動(dòng)作引導(dǎo)他們，顯現(xiàn)出師生和諧的畫(huà)面。接著回到英語(yǔ)教研室進(jìn)行閱卷評(píng)分工作，這讓我感覺(jué)到教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效力上，提高工作效力，教育可以是 1 件普通的事，也能夠是 1 件艱巨的事，關(guān)鍵看 1 個(gè)老師如何對(duì)待，優(yōu)秀老師能在不同條件下，堅(jiān)持不

　懈地研究教學(xué)方法，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有所創(chuàng)新，有所成績(jī)，這是非常不容易的。也為我們新教師建立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

　下午簽到后，我們?cè)诔顷P(guān) 1 小張校長(zhǎng)，張主任和教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，參觀城關(guān) 1 小校園文化建設(shè)。想起我上小學(xué)的時(shí)候，1 小的教學(xué)設(shè)施貧乏，我們還只是在平房里上課，而現(xiàn)如今，回到母校，以教師的身份參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，母校的變化可真大呀，座座高樓平地起，之前的土操場(chǎng)變成了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)器材，和文化建設(shè)配備齊全，看到那末多的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，讓我心中由衷地為母校感到自豪。學(xué)生們件件手工制作，手抄小報(bào)，老師們紛紜拿出手機(jī)拍攝記錄下這美好的作品，1 小的學(xué)生不但學(xué)習(xí)名列前茅，而且很有才啊，件件作品讓我們留連忘返。在參觀完校園文化建設(shè)以后，我們 1同來(lái)到會(huì)議室，張校長(zhǎng)的 1 席肺腑之言，讓我們心中對(duì)這次培訓(xùn)的短暫結(jié)束感到不舍，他的講話給我們留下深入的印象，讓我們對(duì)教師這1 職業(yè)又有了 1 次全新的認(rèn)識(shí)，我想我們每個(gè)教師對(duì)這次的培訓(xùn)都會(huì)是獲益不淺，不枉此行的。最后，我們到樓下合影紀(jì)念，記錄下這美好而又使人難忘的 1 瞬間。就在此時(shí)此刻我寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，感覺(jué)竟會(huì)有淚想要流出的沖動(dòng)，這兩天的培訓(xùn)時(shí)光已離我遠(yuǎn)去，但卻成為 1 次難忘的交換學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。想起張校長(zhǎng)的肺腑之言，雖沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，令人感到尊重，值得學(xué)習(xí)，為這次培訓(xùn)畫(huà)上了美滿的句號(hào)！

　在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天產(chǎn)生著許多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些各種事件，會(huì)久長(zhǎng)地影響教育教學(xué)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很大啟發(fā)，乃至?xí)�產(chǎn)生心靈的震動(dòng)。

　“10 年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了 3 尺講臺(tái)，也就意味著踏上

　了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要堅(jiān)定不移地酷愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)！我相信，我能行！

　我的培訓(xùn)感言 2 通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)真凝聽(tīng)了專家的講座，與同行積極進(jìn)行了研討，使我對(duì)新課程中的物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中的許多疑問(wèn)問(wèn)題也有了許多想法，特別是對(duì) 1 些具體的操作方面的問(wèn)題，我學(xué)到了 1 些方法。

　1、重視課堂講授 ?

　之前，我認(rèn)為新課程改革就是課上盡可能少講，主要是讓學(xué)生活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這類方法有缺點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，知識(shí)掌握的不牢，不會(huì)解題，考試成績(jī)也不好�，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到教師課堂講授的必要性，有 1 些內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以掌握的，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自學(xué)，許多內(nèi)容必須要教師精講，此時(shí)，教師1 定要多講，把問(wèn)題講透，否則學(xué)生就不會(huì)明白，就會(huì)成為教學(xué)中的難點(diǎn)，另外，教師的講授也能提高課堂效力。

　2、溫習(xí)課的上法 ?

　之前，我對(duì)溫習(xí)課的上法認(rèn)識(shí)少，方法單 1，總是先總結(jié)知識(shí)，再講例題，學(xué)生對(duì)知識(shí)已比較熟習(xí)，講的時(shí)候就沒(méi)有興趣，教學(xué)效果不好，通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)到了情形創(chuàng)設(shè)的方法，可以提高學(xué)生的興趣，也能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的利用。

　3、物理教學(xué)中低本錢(qián)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā) ?

　物理學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)多，如果這些實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行的話本錢(qián)較大，其實(shí) 1些實(shí)驗(yàn)可以利用手邊的簡(jiǎn)易器材進(jìn)行，這些教師可以自己進(jìn)行開(kāi)發(fā)或讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，共同進(jìn)行。這樣也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了 1 些老師進(jìn)行的低本錢(qián)實(shí)驗(yàn)方法。

　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲很大，對(duì)我的教學(xué)很有幫助，我希

　望在以后的工作中能多幾次這樣的培訓(xùn)，多講些具體的實(shí)例，對(duì)教學(xué)很有用。最后，謝謝本次培訓(xùn)的專家與輔導(dǎo)老師，你們辛苦了。

　我的培訓(xùn)感言 3 記得童年時(shí)，最愿意做的游戲就是玩“打仗”，帶領(lǐng)著自己的“部隊(duì)”，扛著木頭槍，頭戴紅 5 星，把胸脯挺的高高的，走在大人們前面，那是何等的威武！在被“敵人”圍攻時(shí)，為了掩護(hù)“戰(zhàn)友”撤退而不幸被俘，面對(duì)種種“嚴(yán)刑”，大義凜然，寧死不屈„„ ?

　隨著年齡的增長(zhǎng)，這些珍貴的記憶漸漸淡化了，為了工作、為了生計(jì)，不停的奔走。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是人到中年。驀然回首，心中生起的更多是莫名的滄桑感，加上自己身處異地，1 種悲涼與無(wú)助經(jīng)�？澙@在心頭。我曾這樣描述過(guò)自己：“異鄉(xiāng)的土地上/我是 1 只孤獨(dú)的蚊子/想大聲的吶喊/卻只是幾聲/輕輕的哼哼/流浪，流浪„„”初來(lái)師專附中，雖然領(lǐng)導(dǎo)與同事倍加照顧，但還是難免有些生疏感，工作與生活中也經(jīng)常表現(xiàn)出不應(yīng)有的拘束�？墒�，我沒(méi)想到，短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我找回了太多太多„„ ?

　開(kāi)始時(shí)的游戲，我其實(shí)不投入，乃至有寫(xiě)委曲，或許是天性的自持，或許是太多的觀望。但是，隨著活動(dòng)的深入，我漸漸找到了感覺(jué)，我可以和其實(shí)不熟習(xí)的同事手拉手去游戲，乃至和他們熱忱的擁抱，我身上久背了的活力迸發(fā)了出來(lái)，恍如 1 下子回到了天真的童年，那是怎樣的 1 種輕松與安然呀！頓時(shí)，1 種強(qiáng)烈的歸屬感涌上心田，我對(duì)自己說(shuō)：我已屬于這里，這里也屬于我的！

　當(dāng)我們“同舟共濟(jì)”時(shí)，為了不讓 1 個(gè)隊(duì)友“掉”下船，我們想盡辦法，人人都在替隊(duì)友的“位置”著想。我們牢牢地?cái)D在 1 起，彼此聽(tīng)著對(duì)方急促的`呼吸、感遭到對(duì)方心跳的聲音，共同度過(guò)那異常艱巨的 6 秒鐘。那成功時(shí)的喝彩，讓我更加深入地體會(huì)到甚么是真

　實(shí)的同舟共濟(jì)！

　當(dāng)我們 1 起奔赴“流亡”之路時(shí)，我被這個(gè)情形深深的感染了，我早已忘記了這是游戲，而把它當(dāng)做活生生的現(xiàn)實(shí)！面對(duì)敵人的高墻電網(wǎng)，生的渴望讓我恍如想不顧 1 切沖過(guò)去。理智克服了沖動(dòng)，當(dāng)被戰(zhàn)友們那 1 雙雙有力的手高高的舉起，那種危難中的真情讓我心跳突然加快，當(dāng)做功的落地的 1 霎時(shí)，我并沒(méi)有為自己慶幸，而是立即把眼光轉(zhuǎn)向電網(wǎng)那邊的戰(zhàn)友，久背了的激動(dòng)已讓我淚眼朦朧。面對(duì)高墻外還沒(méi)有“脫險(xiǎn)”的戰(zhàn)友，自己的心被撕扯著，巴不得馬上飛身而過(guò)，將他們 1 個(gè)個(gè)救出。

　當(dāng) 1 個(gè)個(gè)戰(zhàn)友被我從電網(wǎng)中接出來(lái)安全落地的 1 霎時(shí)，恍如真的又挽救了 1 個(gè)個(gè)鮮活的生命！那些被“救”的女戰(zhàn)友們，急切中只能為我捶捶背、揉揉肩，這不經(jīng)意的動(dòng)作再次激起起自己作為 1 名戰(zhàn)士的熱忱，重新投入戰(zhàn)役！看到對(duì)面 1 網(wǎng)之隔的戰(zhàn)友，他們已再?zèng)]有超出電網(wǎng)的力氣，自己的心真的要碎了，乃至在想，為何過(guò)來(lái)的是我呢？為何會(huì)把他們留下！多么想被留下的是自己，哪怕逃生無(wú)望，也能夠?qū)χ鴳?zhàn)友們豪邁地高呼：“戰(zhàn)友們！永別了！”然后舉槍掩護(hù)戰(zhàn)友，迎接犧牲！

　重溫生命之樹(shù)時(shí)，隨著培訓(xùn)老師動(dòng)情的話語(yǔ)，我不由地對(duì)自己的全部生命歷程縱情地回味。那 1 幕幕我生命中的感動(dòng)化為 1 個(gè)個(gè)鮮活的場(chǎng)景顯現(xiàn)在我的腦海中：那平平淡淡而又真逼真切的感動(dòng)、那深沉而綿長(zhǎng)的友誼、那甜蜜而溫存的愛(ài)情、那讓人痛徹肺腑、肝腸寸斷的親情，曾燈下共讀的同學(xué)，眼下朝夕相處的同事„„頃刻間無(wú)數(shù)的感動(dòng)讓我心潮澎湃，自己接受了 1 次完全的精神的洗禮，心中那積淀已久的塵埃被蕩滌 1 空，心靈恍如 1 下子清澈、透明了許多。聽(tīng)著同事們那動(dòng)情的訴說(shuō)，奪眶而出的淚水，使疲憊乃至麻痹的身心得到完

　全的潤(rùn)澤！傾訴、聆聽(tīng)、交換、融合，我們心與心的距離近了，我們真的成了兄弟姐妹！

　培訓(xùn)只有兩天，可我知道，它可能影響我的 1 生，由于我將自己融進(jìn)了 1 個(gè)充滿豪情的團(tuán)隊(duì)，自己又具有了 1 個(gè)溫馨的家，我的血又熱了！

　第 2 篇：我的培訓(xùn)感言我的培訓(xùn)感言 ?

　通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)真凝聽(tīng)了專家的講座，與同行積極進(jìn)行了研討，使我對(duì)新課程中的物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中的許多疑問(wèn)問(wèn)題也有了許多想法，特別是對(duì) 1 些具體的操作方面的問(wèn)題，我學(xué)到了 1 些方法。

　1、 重視課堂講授 ?

　之前，我認(rèn)為新課程改革就是課上盡可能少講，主要是讓學(xué)生活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這類方法有缺點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，知識(shí)掌握的不牢，不會(huì)解題，考試成績(jī)也不好�，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到教師課堂講授的必要性，有 1 些內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以掌握的，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自學(xué)，許多內(nèi)容必須要教師精講，此時(shí)，教師1 定要多講，把問(wèn)題講透，否則學(xué)生就不會(huì)明白，就會(huì)成為教學(xué)中的難點(diǎn)，另外，教師的講授也能提高課堂效力。

　2、 溫習(xí)課的上法 ?

　之前，我對(duì)溫習(xí)課的上法認(rèn)識(shí)少，方法單 1，總是先總結(jié)知識(shí)，再講例題，學(xué)生對(duì)知識(shí)已比較熟習(xí)，講的時(shí)候就沒(méi)有興趣，教學(xué)效果不好，通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)到了情形創(chuàng)設(shè)的方法，可以提高學(xué)生的興趣，也能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的利用。

　3、 物理教學(xué)中低本錢(qián)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā) ?

　物理學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)多，如果這些實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行的話本錢(qián)較大，其實(shí) 1

　些實(shí)驗(yàn)可以利用手邊的簡(jiǎn)易器材進(jìn)行，這些教師可以自己進(jìn)行開(kāi)發(fā)或讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，共同進(jìn)行。這樣也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了 1 些老師進(jìn)行的低本錢(qián)實(shí)驗(yàn)方法。

　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲很大，對(duì)我的教學(xué)很有幫助，我希望在以后的工作中能多幾次這樣的培訓(xùn)，多講些具體的實(shí)例，對(duì)教學(xué)很有用。最后，謝謝本次培訓(xùn)的專家與輔導(dǎo)老師，你們辛苦了。

　第 3 篇：我的培訓(xùn)感言[精選]我的培訓(xùn)感言 ?

　時(shí)間過(guò)的真快，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了，到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)寫(xiě)點(diǎn)東西，算是對(duì)過(guò)去時(shí)光的 1 種記念，覺(jué)得歷史不應(yīng)當(dāng)被忘記，這段時(shí)間不應(yīng)當(dāng)成為記憶中的空白！對(duì)漫漫人生路來(lái)講，這段時(shí)間雖然短暫，但在人生高度濃縮的精華中，它卻占據(jù)著不可忽視的 1個(gè)角落！

　1 個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到這次培訓(xùn)意義非同尋常，培訓(xùn)改變舊的培訓(xùn)模式和教學(xué)方法，相對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)具有革命意義。這是1 個(gè)全新的、先進(jìn)的教育理念，它是培養(yǎng) 21 世紀(jì)以培養(yǎng)創(chuàng)新人材為主要特點(diǎn)的現(xiàn)代化人材的需要。通過(guò)這次培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的 1 些疑惑和迷茫有了深入的答案�？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所取得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

　1、專家講授內(nèi)容高屋建瓴，起到了引領(lǐng)的作用。

　本次培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座深入獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深醒。學(xué)了以后確切獲益匪淺。如何適應(yīng)教育教學(xué)改革，在新課程教學(xué)中不落伍，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永久是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方。

　2、評(píng)論交換有多樣性，起到了互助提高作用。

　平時(shí)教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)沉重，跟學(xué)校教師很少有時(shí)間進(jìn)行很好的交換，課堂教學(xué)費(fèi)相互交換的平臺(tái)，與同仁之間的交換撞擊出思惟火花，相互學(xué)習(xí)，在交換中得到啟發(fā)，在反思中得以進(jìn)取。

　3、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。

　通過(guò)本次培訓(xùn)，我的教學(xué)觀念、教學(xué)方法在悄悄的變化，之前傳統(tǒng)的教學(xué)方法不再是上課的寶貝，更新的教學(xué)方法、學(xué)生喜歡的教學(xué)方法將成為我上課的主導(dǎo)。在新的教育理念指引下，學(xué)生的自主性、主觀能動(dòng)性在我的課堂上得到充分的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，較煩悶的課堂變得活潑而有生氣。師生關(guān)系更加和諧，2 者相互增進(jìn)構(gòu)成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目條件出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是合適課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。

　這次培訓(xùn)讓我難忘，不但使我更系統(tǒng)的掌控新課程，讓我恍如身臨其境，專題學(xué)習(xí)，相互評(píng)論，相互討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的取得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，固然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估計(jì)。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

　第 4 篇：感言：我的幸福感言我的幸福感言 ?

　小草的幸福是雨露陽(yáng)光， 小鳥(niǎo)的幸福是自由飛翔， ?

　我的幸福是在愛(ài)的包圍中成長(zhǎng)， 然后用 1 顆感恩的心—— ?

　把幸福與所有愛(ài)我的人分享。

　第 5 篇：培訓(xùn)感言-培訓(xùn)感言提綱培訓(xùn)感言-培訓(xùn)感言提綱

　篇 1：培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言提綱

　培養(yǎng)按綱意識(shí) 增強(qiáng)建隊(duì)能力

　以《綱領(lǐng)》為指點(diǎn)全力提升醫(yī)院基層管理水平

　根據(jù)總隊(duì)黨委統(tǒng) 1 部署，從 4 月 11 日開(kāi)始，我作為基層主官參加了基層 3 級(jí)主官《綱領(lǐng)》培訓(xùn)。在近 10 天的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參加討論交換、聽(tīng)取專家輔導(dǎo)和實(shí)地參觀見(jiàn)學(xué)，我感到，收獲頗豐，所獲頗豐，特別是對(duì)《綱領(lǐng)》在指引基層科學(xué)發(fā)展上的重要意義有了新認(rèn)識(shí)，對(duì)在新情勢(shì)下更有效地破解基層建設(shè)中的困難有了新招法。下面，我結(jié)合培訓(xùn)中的所學(xué)所思，

　并聯(lián)系醫(yī)院建設(shè)實(shí)際，從 3 個(gè)方面談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

　1、 匯報(bào) 1 下對(duì)《綱領(lǐng)》培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

　基層 3 級(jí)主官《綱領(lǐng)》培訓(xùn)是在總隊(duì)全力推動(dòng)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)之際、大力提倡提升基層建設(shè)水平之時(shí)，組織實(shí)行的 1 項(xiàng)重要舉措。對(duì)此次培訓(xùn)的重要意義，我主要有以下 3 點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　突出了“基層”這個(gè)根本�；鶎邮遣筷�(duì)結(jié)構(gòu)體系的根本所在，基層根基是不是夯實(shí)決定著部隊(duì)中心任務(wù)能否順利完成，基層工作是不是落實(shí)關(guān)乎著部隊(duì)內(nèi)部能否安全穩(wěn)定�？偛�、總隊(duì)黨委、首長(zhǎng)歷來(lái)重視抓好基層建設(shè)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把基礎(chǔ)性工作抓扎實(shí)，把部隊(duì)基礎(chǔ)打牢固。正如這次培訓(xùn)中，轉(zhuǎn)達(dá)和堅(jiān)持的主旨就是“大抓基層”，參訓(xùn)人員以基層干部為主體，施訓(xùn)內(nèi)容以基層需要為首選，交換討論以基層問(wèn)題為中心，使廣大基層干部真正從思想上認(rèn)識(shí)到了基層建設(shè)對(duì)

　于部隊(duì)發(fā)展的重要意義，并在行動(dòng)

　上掌握了高質(zhì)量推動(dòng)基層建設(shè)的方式方法。

　突出了“綱領(lǐng)”這個(gè)基礎(chǔ)。在以往的工作中，我有個(gè)很深的體會(huì)，平時(shí)總是要求自己和部屬應(yīng)當(dāng)不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)、不斷增強(qiáng)工作效益，但是，對(duì)何種標(biāo)準(zhǔn)才是“高”、哪一種效益才是“好”，自己心里其實(shí)不是 10 分清晰。通過(guò)參加此次培訓(xùn)，我更加明確地認(rèn)識(shí)到

　了《綱領(lǐng)》正是建好基層、干好工作的遵守和標(biāo)準(zhǔn)。制定和實(shí)行《綱領(lǐng)》是部隊(duì)堅(jiān)定不移地走現(xiàn)代化建設(shè)之路、堅(jiān)定不移地推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措，對(duì)加速提高部隊(duì)全面建設(shè)水平、有效實(shí)行職責(zé)使命意義重大。在展開(kāi)基層建設(shè)的進(jìn)程中，《綱領(lǐng)》不但為統(tǒng)領(lǐng)籌劃基層工作提供了總的指點(diǎn)思想和基本原則，而且具體指出了實(shí)行基層全面建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要求和主要工作，真正起到了提綱挈領(lǐng)和按圖索驥的作用。

　突出了“主官”這個(gè)關(guān)鍵。俗語(yǔ)說(shuō)“大海航行靠舵手，基層建設(shè)在主官”，

　在我們部隊(duì)工作中，就是“基層強(qiáng)與弱，主官是關(guān)鍵”。如總隊(duì)醫(yī)院 1 樣，各科室業(yè)務(wù)成績(jī)的好壞和各支部建設(shè)水平的高低，很大程度上取決于科室負(fù)責(zé)人和支部書(shū)記能力素質(zhì)的強(qiáng)弱。在這次培訓(xùn)進(jìn)程中，通過(guò)與兄弟單位主官進(jìn)行交換溝通，我更加體會(huì)到了作為 1 名基層主官所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾�職�?zé)，同時(shí)，在對(duì)醫(yī)院科室的工作指點(diǎn)上也更加認(rèn)識(shí)到了抓好 1 線負(fù)責(zé)人的重要性。

　2、 匯報(bào) 1 下在《綱領(lǐng)》培訓(xùn)中的收獲

　基層 3 級(jí)主官《綱領(lǐng)》培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋廣泛、方式靈活多樣，既有專家領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的悉心指點(diǎn)，又有兄弟單位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的精彩展現(xiàn)，使我獲益很多：

　學(xué)習(xí)了新內(nèi)容。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，制度是工作的根據(jù)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)程中，依照總隊(duì)集訓(xùn)安排，我重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了《軍隊(duì)基層建設(shè)綱領(lǐng)》、《基層建想法規(guī)手冊(cè)》等法規(guī)制度。特別是反復(fù)研讀了新修訂的《綱領(lǐng)》，新《綱領(lǐng)》是

　建立于老《綱領(lǐng)》基礎(chǔ)上，而又根據(jù)部隊(duì)現(xiàn)狀加以創(chuàng)新與完善。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)關(guān)注了新版《綱領(lǐng)》的 366 處修改，由于《綱領(lǐng)》增刪

　的地方，正是重點(diǎn)所系、關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)在新情勢(shì)下高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)醫(yī)院建設(shè)發(fā)展有了更足的底氣、更硬的底子。

　掌握了新方法。作為醫(yī)院主官，在展開(kāi)政治工作的進(jìn)程中，我認(rèn)識(shí)到，由于醫(yī)院獨(dú)有的組織結(jié)構(gòu)，在發(fā)揮組織功能上還存在著專職政工干部缺少、工學(xué)矛盾比較突出、落實(shí)組織生活制度不夠常常等問(wèn)題，在工作指點(diǎn)上也面臨著許多困難。在培訓(xùn)中，特別是通過(guò)參加政治工作集訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多新招法，政治工作思路也更加開(kāi)闊。

　鑒戒了新經(jīng)驗(yàn)。古語(yǔ)說(shuō)“以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失”，引伸到基層建設(shè)中，那就是“以兄弟單位為鏡，可以明短板，可以獲新知”。在集訓(xùn)中，我認(rèn)真觀摩了各支隊(duì)按綱建隊(duì)計(jì)劃舉措，深入了解了兄弟單位“1 諾 3

　評(píng)”經(jīng)驗(yàn)做法，仔細(xì)凝聽(tīng)了熱門(mén)敏感問(wèn)題體會(huì)報(bào)告，

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