2009年北京高考作文題：我有一雙隱形的翅膀




年輕的時(shí)候做過(guò)很多夢(mèng)。那時(shí)一直夢(mèng)想著，我們將生活在一個(gè)自由、平等的國(guó)度里，人與人之間都是坦誠(chéng)相待，每個(gè)人都做自己喜歡的事情，盡情地表達(dá)自己的思想和感情，沒(méi)有人剝削人、人壓迫人，社會(huì)充滿了公平和公正。那是一個(gè)多么美好的世界�。∥蚁嘈盼覀兪窍蛑�這樣的理想邁進(jìn)的，我做的每一件事，都是為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力的。我的青春因?yàn)橛辛死硐攵�飛翔，理想就是我飛翔著的青春的隱形翅膀。


這時(shí)，我的耳邊忽然響起了年輕時(shí)曾經(jīng)唱過(guò)的一首歌：“我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天，晴空萬(wàn)里陽(yáng)光燦爛，白云為我鋪大道，小鳥(niǎo)隨我飛向前。金色的朝霞在我身邊飛舞，腳下是一片錦繡河山�！卑。�我知道這是自己的一種幻覺(jué)。近來(lái)我時(shí)常遇到這樣的幻覺(jué)，沒(méi)來(lái)由的就陷入對(duì)青春時(shí)光的懷想之中。我想，這只能說(shuō)明我已經(jīng)衰老了，心有余而力不足了，就是想飛，怕是也飛不起來(lái)了。


然而想想，倒也不盡然。年齡的增長(zhǎng)固然不能改變，而理想的失落，信仰的危機(jī)，又豈能虛構(gòu)呢？現(xiàn)實(shí)是尖銳的，而理想的翅膀卻像是紙糊的。當(dāng)紙糊的翅膀遇到尖銳現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，它只能被撕得粉碎。我看到了那雙破碎的翅膀，它在我曾經(jīng)翱翔的天空中輕輕飄落，很快便歸于虛無(wú)。這時(shí)，我在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)沉淪得太久，太久了，現(xiàn)實(shí)告訴我，先前我的夢(mèng)一般的飛翔，我在飛翔中感到的自豪、浪漫，都是虛假的，不真實(shí)的。藍(lán)天不再是晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛，而是布滿了陰霾，現(xiàn)實(shí)的沙塵暴從我們的心中橫掃而過(guò)，我們的心也被嚴(yán)重地污染了。而白云、小鳥(niǎo)、金色的朝霞，也像魔鬼幻化出來(lái)的形象一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

但是，人不能沒(méi)有理想，人也不甘心被萬(wàn)有引力牢牢地拴在現(xiàn)實(shí)的地面上。所以，人才能發(fā)明飛機(jī)，發(fā)明衛(wèi)星，發(fā)明宇宙飛船。人總是想要飛起來(lái)的。在克服了現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大阻力之后，有一天，理想也許還會(huì)回到我的心中。我們經(jīng)歷過(guò)理想、信仰以及精神價(jià)值的失落和反叛，卻也不乏追求、探尋真理的激情和熱誠(chéng)。古人云，哀莫大于心死，而我心未死，大約也還有救。那雙翅膀，或許正隱形于我的心中，時(shí)刻準(zhǔn)備著“怒而飛”吧！但我希望，這雙翅膀，應(yīng)該更柔韌一些，更堅(jiān)固一些。天之蒼蒼，其正色耶；大翼垂天，若彩云耶！九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，這種期許，看上去還像是一場(chǎng)春夢(mèng)。

高考優(yōu)秀材料作文議論文

二、別讓心臟了有一次，一位朋友拿給他一疊復(fù)雜的插圖讓他描畫，當(dāng)然報(bào)酬很高。他一面干一面對(duì)我說(shuō)，這些插圖都這
么難畫，一定是那個(gè)朋友把容易描畫的都選了去，讓他啃“骨頭”，于是他就對(duì)朋友心生不滿，并敷衍了事。幾天以后，那位
朋友來(lái)取插圖，同時(shí)還帶來(lái)了更多需要描畫的插圖，而且都比先前的那些插圖容易描畫。原來(lái)那個(gè)朋友是想讓他先描畫難畫的，
如果他能勝任那么容易畫的他就更能勝任了。然而朋友看了他描畫的插圖后，沒(méi)再留下那些容易描畫的插圖。事后那位朋友遺
憾地告訴我：“本來(lái)我是想幫他牽上這條線，好讓他以后一直幫這家出版社做下去的，可以固定地掙一筆‘外快’，誰(shuí)知他不
能勝任�！�

審題參考：其實(shí)讀了這篇短文后，我們不難知道，其實(shí)并不是文中我的親戚的能力不能勝任，而是他的心不能勝任，他的
心臟了，所以他總也看不清事實(shí)的真相，優(yōu)秀高中材料作文，總以錯(cuò)誤的眼光看待一切，最終貽誤的是自己，只好眼睜睜地看
著那煮熟的鴨子飛走了。這叫聰明反被聰明誤。

三、哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草
?
”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟�！币艺f(shuō)：“用火燒。”丙說(shuō)：
“撒上石灰。”丁說(shuō)：“連根拔去�！闭軐W(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)�！币荒旰螅�都來(lái)了，哲學(xué)
家未來(lái)。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。優(yōu)秀高中材料作文。

審題參考：這個(gè)故事讓人明白：欲無(wú)必有，欲有必?zé)o。那么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過(guò)選擇、鑒別和
心靈的“巷戰(zhàn)”，才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。提示“無(wú)”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，材料中要“無(wú)草”，則要“有莊稼”，
這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時(shí)要注意化抽象為具體，聯(lián)系實(shí)際。

四、兩只小鳥(niǎo)一只關(guān)在籠子里，一只放飛在野外。在籠子里的小鳥(niǎo)三餐無(wú)憂，在野外的小鳥(niǎo)自由自在。兩只小鳥(niǎo)經(jīng)常交談�；\
里的小鳥(niǎo)羨慕野外小鳥(niǎo)的自由自在
;
野外的小鳥(niǎo)則羨慕籠里的小鳥(niǎo)的安逸。一日，一只小鳥(niǎo)對(duì)另一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“咱們換一換吧
!
”
另一只小鳥(niǎo)同意了。于是籠子里的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了大自然，野外的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了籠子里。從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)高高興興，在大自然
里拼命地飛呀飛呀
;
飛進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)也十分興奮，
因?yàn)椴挥脼閷ふ沂澄锒�發(fā)愁了。
但不久，
兩只鳥(niǎo)都死了。
一只是因饑餓而死，
一只是因憂郁而死。從籠子里出來(lái)的小鳥(niǎo)獲得了自由，卻沒(méi)有同時(shí)獲得捕食的本領(lǐng)
;
飛進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)獲得了安逸，卻失去了自
由。

審題參考：本來(lái)兩只鳥(niǎo)都生活得很幸福，各得其所，相安無(wú)事，但是，它們卻這山望著那山高，欲壑難填，結(jié)果把那小命
都搭上去了。這個(gè)悲劇告訴人們：知足者常樂(lè)。

五、頭頂櫻桃樹(shù)的小鹿在森林里住著一個(gè)獵人。有一次，他在打獵途中遇到了一只美麗的小鹿，可是子彈打光了，于是他
順手把幾粒吃剩的櫻桃核放進(jìn)了槍膛。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。奇跡就由此發(fā)生了。第二年春天，人們
驚奇地發(fā)現(xiàn)，森林里出現(xiàn)了一只頭頂上長(zhǎng)著櫻桃樹(shù)的小鹿。櫻桃小樹(shù)在小鹿頭頂上茂盛異常。在收獲的季節(jié)里，小鹿搖落鮮紅
的櫻桃果，把果實(shí)分給森林里所有的居民，包括那個(gè)射傷她的獵人。小鹿由此贏得了大家的喜愛(ài)與敬佩。

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