教務(wù) 員述 職報(bào) 告

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　新 幼兒 教師 述職 報(bào)告

　教 務(wù)員 述職 報(bào)告 模板 一

　尊 敬的 各位 領(lǐng)導(dǎo) 、老 師：

　大家 好! !

　一年 的光 陰在 彈指 一揮 間悄 然離 去， 本學(xué) 期， 教務(wù) 處的 工作 得到了各 級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)和 各位 老師 的大 力支 持， 熱情 幫助 和真 心理 解， 在此 向你們表 示衷 心的 感謝! ! 回 顧這 一年 的工 作， 艱辛 而快 樂、 忙碌 而充 實(shí)、平凡 而實(shí) 在。

　教務(wù) 處的 工作 離不 開學(xué) 校 所 有成 員的 合作 。在 老師 們的 鼎力 支持和幫 助下 ，本 學(xué)年 ，教 務(wù)處 順利 的完 成了 這幾 項(xiàng)工 作：

　的統(tǒng) 一。

　2 2 、 抓實(shí) 教學(xué) 常規(guī) 工作 ，做 好日 常教 務(wù)工 作，

　3 3 、 當(dāng)好 調(diào)度 員， 及時(shí) 安排 好臨 時(shí)的 課務(wù) 調(diào)動(dòng) 和代 課安 排， 確保 學(xué)校 教務(wù) 教學(xué) 工作 正常 有序 的開 展， 努力 為學(xué) 校教 學(xué)工 作保 駕護(hù)航。

　4 4 、組 織班 主任 對(duì)班 級(jí)之 星、 校園 之星 進(jìn)行 評(píng)比 并進(jìn) 行表 彰。

　5 5 、 做好 服務(wù) 員。

　教務(wù) 處的 工作 宗旨 是服 務(wù)教 學(xué)、 服務(wù) 教師 、服 務(wù)學(xué) 生。

　本學(xué) 期， 由于 工作 繁忙 ，導(dǎo) 致有 些老 師找 教務(wù) 處借 資料沒有 及時(shí) 的服 務(wù)， 在此 表示 歉意 。下 學(xué)期 ，有 可能 還擔(dān) 當(dāng)這 份工 作，我們 一定 會(huì)摒 棄這 一年 工作 的不 足， 盡心 盡責(zé) 做好 這份 工作 。

　業(yè) 務(wù)學(xué) 習(xí)工 作

　1 1 、本 學(xué)期 ，積 極組 織教 師以 教研 組為 單位 進(jìn)行 校本 培訓(xùn) 。在教研 組長 的精 心組 織下 ，深 入學(xué) 習(xí)了 課程 改革 教育 叢書 ，領(lǐng) 悟了 新課改精 神， 新課 程理 念， 逐步 轉(zhuǎn)變 教師 教育 教學(xué) 思想 。

　2 2 、本 學(xué)年 ，堅(jiān) 持把 課堂 教學(xué) 改革 融入 學(xué)校 教研 ，安 排好 教師參加 各級(jí) 各類 的教 學(xué)研 討和 培訓(xùn) 活動(dòng) ，提 高教 師的 教育 教學(xué) 水平 。

　3 3 、組 織教 師利 用農(nóng) 遠(yuǎn)資 源進(jìn) 行教 研活 動(dòng)， 每個(gè) 教師 利用 農(nóng)遠(yuǎn)資源 上好 一節(jié) 課。

　4 4 、組 織并 落實(shí) 期中 、期 末調(diào) 研、 各類 競(jìng)賽 活動(dòng) 。本 學(xué)年 ，以教學(xué) 質(zhì)量 為中 心， 組織 了 各 年級(jí) 的月 考工 作， 及時(shí) 作好 分析 與反 饋工作， 使教 師們 心中 有數(shù) ，以 便采 用相 應(yīng)的 教學(xué) 措施 ，提 高學(xué) 科教 學(xué)質(zhì)量。

　反思 這一 年來 的教 務(wù)工 作， 我們 感覺 各方 面顯 得比 較稚 拙， 經(jīng)驗(yàn)還不 足。

　隨著 教育 形式 的不 斷發(fā) 展， 還有 不少 的困 惑和 不足 有待 解決：

　一是

　深

　字 的體 現(xiàn)上 還不 夠。

　表現(xiàn) 在組 織教 師業(yè) 務(wù)學(xué) 習(xí)工 作深入創(chuàng) 新力 度不 夠; ; 對(duì)各 位教 師的 困難 和需 求了 解甚 少。

　深入 課堂 ，指導(dǎo)業(yè) 務(wù)的 力度 不夠 。

　二是

　實(shí)

　字 的體 現(xiàn)上 不夠 。表 現(xiàn)在 抓實(shí) 課堂 教學(xué) 、深 入班 級(jí)不夠。

　三 是

　韌

　字的 體現(xiàn) 上不 夠。

　處理 問題 有時(shí) 考慮 得還 不夠 周到 ，對(duì) 教學(xué) 過程 的管 理還 不夠 有力 ，教 學(xué)管 理水 平和 技巧 有待 于進(jìn) 一步

　提高 。

　以 上三 點(diǎn)是 我們 在今 后的 工作 中應(yīng) 當(dāng)注 意的 問題 ，也 是我 們今后錘 煉的 方向 ，相 信在 大家 的幫 助下 我們 一定 能不 斷地 加以 克服 。

　一 份春 華， 一份 秋實(shí) 。在 工作 的道 路上 ，我 們付 出了 艱辛 和汗水， 收獲 了老 師們 的信 任、 支持 、幫 助和 我們 綜合 素質(zhì) 的提 高。

　在此，我 們衷 心的 表示 感謝 。謝 謝各 位領(lǐng) 導(dǎo)、 老師 的支 持、 幫助 、理 解和配合 ，才 使得 我校 的教 育教 學(xué)工 作有 條不 紊的 進(jìn)行 。謝 謝大 家! !

　教務(wù) 員述 職報(bào) 告模 板二

　一個(gè) 學(xué)期 以來 ，我 校教 導(dǎo)工 作在 黨的 教育 方針 指導(dǎo) 下， 高舉 鄧小平理 論偉 大旗 幟， 落實(shí)

　x x xx

　的 重 要 思想 ，本 著

　德育 安全 為首 、育人為 本、 教學(xué) 為主

　的 辦學(xué) 方向 、培 養(yǎng)

　全面 發(fā)展 、學(xué) 有所 長

　的學(xué) 生為 目標(biāo) ，狠 抓學(xué) 校管 理和 教師 隊(duì)伍 管理 ，深 化教 育改 革， 落實(shí) 新課程改 革， 全面 推進(jìn) 素質(zhì) 教育 。在 上級(jí) 教育 主管 部門 和當(dāng) 地黨 政的 正確領(lǐng)導(dǎo) 下， 在全 校教 師的 共同 努力 下， 我校 的教 育教 學(xué)上 了一 個(gè)新 臺(tái)階。

　現(xiàn) 總結(jié) 如下 ：

　一、 著眼 課堂 ，大 力推 進(jìn)新 課改 。

　1 1 、切 實(shí)加 強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)。

　我校 把新 課改 工作 列入 學(xué)校 工作 重要 議事日程 ，定 期研 究， 經(jīng)常 性地 進(jìn)入 課堂 聽課 ，組 織教 師進(jìn) 行研 究解 決，及時(shí) 為教 師排 憂解 難， 不斷 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn) ，切 實(shí)提 高教 學(xué)質(zhì) 量。

　2 2 、 加強(qiáng) 教學(xué) 研討 。學(xué) 校通 過

　五課

　， 及時(shí) 進(jìn)行 課改 工作 的交流與 研討 ，總 結(jié)經(jīng) 驗(yàn)， 交流 成果 ，排 解疑 難。

　全校 科組 課改 專項(xiàng) 研討

　活動(dòng) 不少 于二 次， 進(jìn)一 步提 高教 師對(duì) 新教 材的 認(rèn)識(shí) ，對(duì) 新課 標(biāo)、 新理念的 理解 。

　3 3 、加 強(qiáng)課 堂教 學(xué)管 理。

　學(xué)校 以課 堂教 學(xué)為 著力 點(diǎn)， 通過 對(duì)課堂教 學(xué)全 過程 的變 革， 進(jìn)一 步促 進(jìn)學(xué) 生健 康全 面的 發(fā)展 ，完 成課 改的目標(biāo) 和任 務(wù)。

　要重 視各 項(xiàng)教 學(xué)常 規(guī)的 研究 ，把 課改 工作 落到 實(shí)處 。各校從 解讀 課標(biāo) 、研 究教 材、 備課 、撰 寫教 案、 上課 、評(píng) 課等 每一 環(huán)節(jié)都提 出具 體要 求。

　二 、抓 實(shí)常 規(guī)， 規(guī)范 教學(xué) 工作 。

　1 1 、抓 好制 度落 實(shí)。

　教學(xué) 常 規(guī) 是搞 好教 學(xué)工 作最 根本 的環(huán) 節(jié)，是提 高教 學(xué)質(zhì) 量的 基本 保證 。健 全各 項(xiàng)規(guī) 章制 度又 是學(xué) 校教 學(xué)常 規(guī)落實(shí)管 理工 作的 一項(xiàng) 重要 措施 。一 個(gè)學(xué) 期來 ，我 校各 校在 落實(shí) 好學(xué) 校工作計(jì) 劃、 教務(wù) 計(jì)劃 等這 些制 度的 同時(shí) ，抓 好本 校教 學(xué)管 理制 度、 措施的完 善和 落實(shí) ，增 強(qiáng)管 理意 識(shí)， 堅(jiān)持 按制 度辦 事， 切實(shí) 提高 管理 實(shí)效。

　2 2 、加 強(qiáng)常 規(guī)檢 查。

　我校 按要 求采 取多 種形 式， 認(rèn)真 抓好 教學(xué)常規(guī) 檢查 ，教 導(dǎo)處 業(yè)務(wù) 檢查 不少 于二 次， 及時(shí) 進(jìn)行 總結(jié) 反饋 ，以 利于進(jìn)一 步的 工作 。

　3 3 、抓 好聽 課、 評(píng)課 活動(dòng) 。學(xué) 校領(lǐng) 導(dǎo)經(jīng) 常深 入課 堂聽 課、 評(píng)課 ，幫 助和 指導(dǎo) 教師 改進(jìn) 教法 、提 高教 學(xué)業(yè) 務(wù)水 平。

　經(jīng)過 聽課 、評(píng) 課活動(dòng)， 教師 執(zhí)教 能力 有了 一定 的提 高。

　4 4 、抓 好考 試質(zhì) 量分 析。

　教師 認(rèn)真 對(duì)待 平時(shí) 的單 元檢 測(cè)， 做到嚴(yán)考 嚴(yán)改 ，并 認(rèn)真 做好 檢測(cè) 質(zhì)量 分析 ，不 斷反 思和 調(diào)整 自己 的教 學(xué)，

　對(duì)教 學(xué)情 況進(jìn) 行全 面總 結(jié)， 不斷 加強(qiáng) 教學(xué) 管理 。

　三、 突出 重點(diǎn) ，加 強(qiáng)質(zhì) 量管 理

　1 1 、抓 實(shí)培 優(yōu)轉(zhuǎn) 差。

　畢業(yè) 班的 培優(yōu) 扶弱 工作 宜抓 早， 抓實(shí) 。有針對(duì) 性地 進(jìn)行 指導(dǎo) 優(yōu)差 生， 與學(xué) 校領(lǐng) 導(dǎo)、 教師 共同 探討 、落 實(shí)提 高質(zhì)量的 方案 和措 施。

　領(lǐng)導(dǎo) 、教 師加 大力 度， 抓好 學(xué)生 的培 優(yōu)轉(zhuǎn) 差工 作，制訂 切實(shí) 可行 的計(jì)， 劃， 研究 和實(shí) 踐提 高培 優(yōu)轉(zhuǎn) 差效 率的 有效 途徑 和方法， 注意 資料 的積 累， 及 時(shí) 做好 總結(jié) 。課 堂仍 是培 優(yōu)轉(zhuǎn) 差的 主陣 地，教師 根據(jù) 優(yōu)、 中、 差學(xué) 生分 層確 立教 學(xué)目 標(biāo)， 分層 設(shè)計(jì) 問題 ，分 層設(shè)計(jì)練 習(xí)、 分層 作業(yè) 、分 層評(píng) 價(jià)。

　2 2 、 加強(qiáng) 學(xué)科 教研 。學(xué) 校認(rèn) 真組 織了 觀摩 課、 班主 任工 作研 討會(huì) 、新 課改 知識(shí) 交流 等教 研教 改活 動(dòng)。

　認(rèn)真 抓好 科組 教研 活動(dòng); ; 加 大畢 業(yè)班 教學(xué) 力度 ，積 極開 展好 畢業(yè) 班專 題研 究活 動(dòng)， 發(fā)揮 集體 智慧 ，共 同研 究、 探討 ，以 進(jìn)一 步提 高畢 業(yè)班 教學(xué) 質(zhì)量 。

　四、 統(tǒng)籌 兼顧 ，做 好其 他工 作。

　1 1 、 做好 體育 衛(wèi)生 工作 。積 極開 展學(xué) 校師 生健 身活 動(dòng)， 搞好 學(xué)校 環(huán)境 衛(wèi)生 。積 極開 展各 種文 體活 動(dòng)， 一個(gè) 學(xué)期 來， 組織 了作 文比賽、 數(shù)學(xué) 競(jìng)賽 等活 動(dòng)， 活躍 了校 園文 化。

　2 2 、 做好 、抓 實(shí)安 全教 育工 作， 培養(yǎng) 學(xué)生 具有 安全 意識(shí) 。

　教 務(wù)員 述職 報(bào)告 模板 三

　尊 敬的 各位 領(lǐng)導(dǎo) 、同 志們 ：

　大 家好! !

　一 年多 來， 我忠 于職 守， 嚴(yán)于 律己 ，積 極進(jìn) 取， 發(fā)揚(yáng) 團(tuán)結(jié) 協(xié)作 、

　務(wù) 實(shí)開 拓的 精神 ，立 足本 校的 教育 實(shí)際 ，將 個(gè)人 追求 深入 到學(xué) 校工作中 。努 力做 好教 學(xué)管 理工 作， 加強(qiáng) 校本 教研 ，認(rèn) 真做 好學(xué) 校的 服務(wù)工作 。

　下 面我 把自 己工 作情 況向 大家 匯報(bào) ，如 有不 妥之 處請(qǐng) 批評(píng) 指正。

　。

　一、 重視 理論 學(xué)習(xí) ，提 高自 身思 想政 治素 養(yǎng)和 業(yè)務(wù) 能力 。

　一 年來 ，我 不斷 學(xué)習(xí) 黨的 理論 知識(shí) ，學(xué) 習(xí)有 關(guān)教 育法 律 法 規(guī)及先進(jìn) 教學(xué) 理論 ，不 斷提 高自 身思 想政 治素 質(zhì)和 工作 業(yè)務(wù) 能力 ，改 進(jìn)工作作 風(fēng)， 提高 工作 效率 ，增 強(qiáng)明 辨是 非的 能力 ，通 過學(xué) 習(xí)、 思想 覺悟有明 顯提 高， 業(yè)務(wù) 能力 有明 顯進(jìn) 步。

　二 、主 要工 作的 回顧

　、常 規(guī)工 作嚴(yán) 謹(jǐn)、 細(xì)致 ，為 提高 教學(xué) 實(shí)效 盡心 盡力 。

　1 1 、在 校長 的指 導(dǎo)下 和其 他領(lǐng) 導(dǎo)一 起研 討， 制訂 好學(xué) 校的 教育教學(xué) 工作 計(jì)劃 ，并 組織 實(shí)施 ，使 學(xué)校 教育 教學(xué) 工作 更有 針對(duì) 性、 實(shí)效性。

　2 2 、 制訂 教學(xué) 方面 的有 關(guān)規(guī) 章制 度和 檢查 考核 制度 ，負(fù) 責(zé)好 教學(xué) 工作 的期 中期 末教 學(xué)測(cè) 查和 教學(xué) 檢查 工作 。

　3 3 、組 織、 指導(dǎo) 、各 年級(jí) 教學(xué) 活動(dòng) 計(jì)劃 ，各 教研 組教 研計(jì) 劃。

　4 4 、關(guān) 心全 體學(xué) 生的 全面 發(fā)展 ，安 排好 興趣 小組 ，組 織好 學(xué)生的競(jìng) 賽活 動(dòng)。

　5 5 、 組織 好備 課、 聽課 、評(píng) 課工 作， 負(fù)責(zé) 指導(dǎo) 各科 教研 組工 作，審查 教學(xué) 計(jì)劃 ，組 織好 教研 活動(dòng) 。協(xié) 助分 管領(lǐng) 導(dǎo)具 體負(fù) 責(zé)學(xué) 校各 室的管理 工作 。

　6 6 、一 年級(jí) 的新 生入 學(xué)工 作盡 力做 到周 密、 細(xì)致 。

　7 7 、加 強(qiáng)教 務(wù)處 自身 建設(shè) ，以 身作 則， 每項(xiàng) 工作 做到 有計(jì) 劃，有落 實(shí)， 如排 課、 調(diào)課 、各 類考 務(wù)工 作抓 實(shí)、 抓嚴(yán) ，使 學(xué)校 的教 學(xué)活動(dòng)得 以正 常， 順利 的開 展。

　、重 點(diǎn)工 作抓 到實(shí) 處， 并逐 一完 成了 預(yù)定 計(jì)劃 。

　1 1 、身 先士 卒， 投身 網(wǎng)絡(luò) 教研 的工 作中 。

　一 年來 全市 的教 學(xué)研 究的 重點(diǎn) 工作 是， 開展 全區(qū) 網(wǎng)絡(luò) 教研 試點(diǎn) 。網(wǎng) 絡(luò)教 研在 我市 還是 新生 事物 ，教 師們 對(duì)此 還比 較陌 生， 甚至 還有些排 斥。

　為了 推動(dòng) 這項(xiàng) 工作 ，做 為領(lǐng) 導(dǎo)我 首先 以身 作則 ，率 先垂 范，只有 自己 深入 到具 體的 網(wǎng)絡(luò) 教研， 中， 這樣 才能 鼓勵(lì) 和引 領(lǐng)本 校的 教師參與 其中 。我 本人 是青 銅峽 市小 語論 壇， 青銅 峽市 教研 博客 群， 青銅

　古 峽語 文

　視頻 房間 三大 網(wǎng)絡(luò) 教研 平臺(tái) 建成 后， 第一 批注 冊(cè)并 參與網(wǎng)絡(luò) 教研 的學(xué) 校中 層領(lǐng) 導(dǎo)， 是全 市網(wǎng) 絡(luò)教 研的 骨干 教師 。在 自己 參與網(wǎng)絡(luò) 研討 的同 時(shí)， 積極 帶領(lǐng) 和組 織本 校教 師開 展網(wǎng) 絡(luò)教 研。

　先后 兩次聯(lián)合 陳袁 灘小 學(xué)、 四小 進(jìn)行 數(shù)學(xué) 和英 語網(wǎng) 絡(luò)片 區(qū)教 研活 動(dòng)。

　通過 活動(dòng)積極 創(chuàng)建 校際 間交 流溝 通的 平臺(tái) ，實(shí) 現(xiàn)了 城鄉(xiāng) 互動(dòng) ，優(yōu) 質(zhì)資 源的 整合與共 享， 從而 發(fā)揮 積極 的作 用， 推動(dòng) 了全 市網(wǎng) 絡(luò)教 研的 發(fā)展 。在 青銅峽

　古峽 語文

　視 頻房 間開 通后 ，共 主持 組織 了

　談?wù)?蘇教 版教 材的 使用 感受

　， 等八 次教 育教 學(xué)的 話題 研討 活動(dòng) ，收 到了 很好 的效 果。

　也吸 引了 全國 各地 不少 的教 學(xué)方 面專 家。

　在全 體教 師共 同努 力下 我校的網(wǎng) 絡(luò)教 研取 得可 喜的 成績 ，學(xué) 校和 我個(gè) 人雙 雙被 市教 研室 推選 為全區(qū)網(wǎng) 絡(luò)教 研先 進(jìn)集 體、 先進(jìn) 個(gè)人 。

　2 2 、全 力完 善檔 案， 一心 一意 迎接 國檢 。

　在

　兩 基

　迎接 國檢 中首 先從 思想 上重 視這 項(xiàng)工 作重 要性 與 責(zé) 任性 。嚴(yán) 格按 上級(jí) 教育 行政 部門 的要 求和 學(xué)校 的安 排， 認(rèn)真 落實(shí) 迎檢工作 各項(xiàng) 任務(wù) 。在 寒假 帶領(lǐng) 老師 多次 深入 小壩 的部 分社 區(qū)逐 一調(diào) 查，為學(xué) 校的 掃盲 工作 提供 了最 原始 的一 手資 料。

　結(jié)合

　兩 基

　國檢 中對(duì)辦學(xué) 條件 的指 標(biāo)要 求， 在校 長的 指導(dǎo) 下， 想方 設(shè)法 改善 設(shè)備 ，完 善了各室 規(guī)章 制度 ，使 用登 記表 冊(cè)， 規(guī)范 室內(nèi) 布置; ; 準(zhǔn) 確、 真實(shí) 、齊 全、規(guī)范 的整 理

　兩基

　迎 檢資 料檔 案， 共整理 理 2 23 3 盒 檔案 。

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