思品教研工作計劃

　思品教研工作計劃 篇 1 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全部學(xué)生，提高教學(xué)效力，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務(wù)與目標(biāo)：

　1、端正思想，加強認(rèn)識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)進程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行動習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

　4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　(1)練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基

　礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認(rèn)真研究的進程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構(gòu)成教研氛圍：

　(1)積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中重視信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合我校實際，展開豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

　(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交換等。

　(3)重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色采形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

　(2)抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　每一個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)進程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特

　別要重視教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構(gòu)成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每個月教學(xué)反思(重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納最少 1 種教學(xué)模式)，并在組內(nèi)交換以、學(xué)習(xí)。

　2、上課：

　(1)提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的情勢進行檢查反饋。

　(2)要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué)，加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的 1 個進程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動身，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

　(3)促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學(xué)生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點展開義務(wù)教育新課程教學(xué)進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指點等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”3 位 1 體，增

　進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

　1)圍繞教育主題，展開教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學(xué)，增進新課程教學(xué)實效”的目的。

　2)加強理論學(xué)習(xí)，增進專業(yè)成長。

　知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學(xué)期重點通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

　(4)顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實效性》的具體深入的學(xué)習(xí)和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施，搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料，對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真實的走入課堂。

　b、圖書資源 ?

　利用學(xué)校圖書資源，讓學(xué)生通過搜集，來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長成為共同的教育者，構(gòu)成了教育協(xié)力. ?

　d、社區(qū)及社會資源

　在學(xué)生離校的休息日中，可以讓學(xué)生走入社會，進行 1 些小的調(diào)查，根據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學(xué)生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

　(1)本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期對全校學(xué)生展開的《每周歷史回顧》活動，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學(xué)校的活動中，為學(xué)生打造 1 個學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

　(2)本學(xué)期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學(xué)生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學(xué)生的校園生活。

　5、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。(開學(xué)初在教研組內(nèi)進行交換，根據(jù)反饋，及時修改。) ?

　3、繼續(xù)進行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

　4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

　2、做好組內(nèi)教師基 ?

　本大賽的準(zhǔn)備工作。

　3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學(xué)反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生展開豐富多彩的思品教研活動--《史地知

　識比賽》。

　2、做好課題研究教學(xué)公然課準(zhǔn)備工作。

　3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。并做好 4月份教學(xué)反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學(xué)生的大綜合溫習(xí)工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結(jié)、交換。

　2、做好期末學(xué)生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學(xué)反思交換。

　XX 年⑶⑵2 ?

　思品教研工作計劃 篇 2 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全部學(xué)生，提高教學(xué)效力，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務(wù)與目標(biāo)：

　1、端正思想，加強認(rèn)識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)進程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完

　成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行動習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

　4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　（1）練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認(rèn)真研究的進程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構(gòu)成教研氛圍：

　（1）積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中重視信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合我校實際，展開豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交換等。

�。�3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色采形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

�。�2）抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　每一個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)進程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要重視教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構(gòu)成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每個月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納最少 1 種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交換以、學(xué)習(xí)。

　2、上課：

�。�1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的.情勢進行檢查反饋。

�。�2）要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué)，加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的 1 個進程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動身，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展

　性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

�。�3）促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學(xué)生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點展開義務(wù)教育新課程教學(xué)進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指點等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”3 位 1 體，增進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

　1）圍繞教育主題，展開教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學(xué)，增進新課程教學(xué)實效”的目的。

　2）加強理論學(xué)習(xí)，增進專業(yè)成長。

　知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學(xué)期重點通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

　（4）顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實效性》的具體深入的學(xué)習(xí)和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施，搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料，對教材進行了補充。教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真實的走入課堂。

　b、圖書資源 ?

　利用學(xué)校圖書資源，讓學(xué)生通過搜集，來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長成為共同的教育者，構(gòu)成了教育協(xié)力。

　d、社區(qū)及社會資源 ?

　在學(xué)生離校的休息日中，可以讓學(xué)生走入社會，進行 1 些小的調(diào)查，根據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學(xué)生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

�。�1）本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期對全校學(xué)生展開的《每周歷史回顧》活動，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學(xué)校的活動中，為學(xué)生打造 1個學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

�。�2）本學(xué)期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學(xué)生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學(xué)生的校園生活。

　4、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。（開學(xué)初在教研組內(nèi)進行交換，根

　據(jù)反饋，及時修改。）

　3、繼續(xù)進行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

　4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

　2、做好組內(nèi)教師基本大賽的準(zhǔn)備工作。

　3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學(xué)反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生展開豐富多彩的思品教研活動——《史地知識比賽》。

　2、做好課題研究教學(xué)公然課準(zhǔn)備工作。

　3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。并做好 4月份教學(xué)反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學(xué)生的大綜合溫習(xí)工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結(jié)、交換。

　2、做好期末學(xué)生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學(xué)反思交換。

　XX 年—3—22 ?

　思品教研工作計劃 篇 3 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為

　課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全部學(xué)生，提高教學(xué)效力，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務(wù)與目標(biāo)：

　1、端正思想，加強認(rèn)識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)進程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行動習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

　4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　(1)練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認(rèn)真研究的進程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構(gòu)成教研氛圍：

�。�1）積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中重視信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合我校實際，展開豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交換等。

�。�3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色采形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

　（2）抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　每一個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)進程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要重視教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構(gòu)成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每個月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納最少 1 種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交換以、學(xué)習(xí)。

　2、上課：

�。�1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的情勢進行檢查反饋。

�。�2）要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的 1 個進程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動身，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

　（3）促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學(xué)生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點展開義務(wù)教育新課程教學(xué)進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指點等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”3 位 1 體，增進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

　1）圍繞教育主題，展開教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學(xué)，增進新課程教學(xué)實效”的目的。

　2）加強理論學(xué)習(xí)，增進專業(yè)成長。

　知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學(xué)期重點通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

�。�4）顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實效性》的具體深入的學(xué)習(xí)和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真實的走入課堂。

　b、圖書資源 ?

　利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過搜集,來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,構(gòu)成了教育協(xié)力. ?

　d、社區(qū)及社會資源 ?

　在學(xué)生離校的休息日中，可以讓學(xué)生走入社會，進行 1 些小的調(diào)查，根據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學(xué)生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

�。�1）本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期對全校學(xué)生展開的《每周歷史回顧》活

　動，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學(xué)校的活動中，為學(xué)生打造 1個學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

　（2）本學(xué)期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學(xué)生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學(xué)生的校園生活。

　5、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。（開學(xué)初在教研組內(nèi)進行交換，根據(jù)反饋，及時修改。）

　3、繼續(xù)進行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

　4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

　2、做好組內(nèi)教師基本大賽的準(zhǔn)備工作。

　3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學(xué)反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生展開豐富多彩的思品教研活動--《史地知識比賽》。

　2、做好課題研究教學(xué)公然課準(zhǔn)備工作。

　3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。并做好 4月份教學(xué)反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學(xué)生的大綜合溫習(xí)工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結(jié)、交換。

　2、做好期末學(xué)生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學(xué)反思交換。

　XX 年⑶⑵2 ?

　思品教研工作計劃 篇 4 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全部學(xué)生，提高教學(xué)效力，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務(wù)與目標(biāo)：

　1、端正思想，加強認(rèn)識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)進程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行動習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

　4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研

　究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　(1)練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認(rèn)真研究的進程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構(gòu)成教研氛圍：

　(1)積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中重視信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合我校實際，展開豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

　(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交換等。

　(3)重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色采形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

　(2)抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　每一個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)進程的反思，能及時地寫出

　教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要重視教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構(gòu)成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每個月教學(xué)反思(重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納最少 1 種教學(xué)模式)，并在組內(nèi)交換以、學(xué)習(xí)。

　2、上課：

　(1)提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的情勢進行檢查反饋。

　(2)要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué), 加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的 1 個進程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動身，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

　(3)促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學(xué)生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點展開義務(wù)教育新課程教學(xué)進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指點等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”3 位 1 體，增進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

　1)圍繞教育主題，展開教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學(xué)，增進新課程教學(xué)實效”的目的。

　2)加強理論學(xué)習(xí)，增進專業(yè)成長。

　知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學(xué)期重點通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

　(4)顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實效性》的具體深入的學(xué)習(xí)和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真實的走入課堂。

　b、圖書資源

　利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過搜集,來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,構(gòu)成了教育協(xié)力. ?

　d、社區(qū)及社會資源 ?

　在學(xué)生離校的休息日中，可以讓學(xué)生走入社會，進行 1 些小的調(diào)查，根據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學(xué)生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

　(1)本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期對全校學(xué)生展開的《每周歷史回顧》活動，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學(xué)校的活動中，為學(xué)生打造 1 個學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

　(2)本學(xué)期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學(xué)生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學(xué)生的校園生活。

　5、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。(開學(xué)初在教研組內(nèi)進行交換，根據(jù)反饋，及時修改。) ?

　3、繼續(xù)進行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

　4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

　2、做好組內(nèi)教師基

　本大賽的準(zhǔn)備工作。

　3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學(xué)反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生展開豐富多彩的思品教研活動--《史地知識比賽》。

　2、做好課題研究教學(xué)公然課準(zhǔn)備工作。

　3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。并做好 4月份教學(xué)反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學(xué)生的大綜合溫習(xí)工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結(jié)、交換。

　2、做好期末學(xué)生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學(xué)反思交換。

　思品教研工作計劃 篇 5 ?

　1、指點思想 ?

　20xx 年上半年，我們教研組要以新課改的理念為理論指點，以《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)細(xì)則》為具體指點，積極參與縣教研室、縣教師研修學(xué)校教師素養(yǎng)提升活動、學(xué)區(qū)教研活動等，扎實有效展開校本培訓(xùn)活動。

　2、工作重點 ?

　（1）以“永嘉縣中小學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估細(xì)則”為根據(jù)，做好校本培訓(xùn)的計劃 ?

　縣中小學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估細(xì)則是永嘉縣教師研修學(xué)校考核

　學(xué)校校本培訓(xùn)的根據(jù)，自然也就是我們教研組展開校本培訓(xùn)工作最直接的標(biāo)準(zhǔn)。在這評估細(xì)則中共有 7 大塊種別，其中第 5 至第 7 塊種別與我們教研組工作密切相干，即 A5 完成規(guī)定任務(wù)：

　1、組織教師每人每一年最少讀 1 本書，寫 1 篇讀書心得體會？ ?

　2、學(xué)校每一年最少組織 1 次先進教師經(jīng)驗交換 ?

　3、學(xué)校每一年最少組織 6 次各學(xué)科集體備課活動 ?

　4、每位教師每一年開公然課 1 次及以上 ?

　5、每位教師每學(xué)期聽評課很多于 10 節(jié) ?

　6、學(xué)校每一年最少組織 1 次評價研究活動 ?

　7、學(xué)校每一年最少組織 1 次教學(xué)技能培訓(xùn)或展現(xiàn)活動 ?

　（2）制定切實可行的工作計劃，責(zé)任到人 ?

　開 1 次制定計劃的專題會議：總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，學(xué)習(xí)縣教研室、縣教師進修學(xué)校、學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作計劃，明確本學(xué)期本組校本培訓(xùn)活動安排，商討活動安排的主題、情勢；活動安排定時間、定人員。

�。�3）扎實落實校本培訓(xùn)計劃，及時把活動情況上傳至校本培訓(xùn)博客 ?

　組長最少提早 2 天發(fā)短信提示本組成員參加校本活動，并把短信發(fā)給學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)以接受他們的監(jiān)督。每次活動都做到及時簽到、拍照、上傳，有序高效完成校本活動。

�。�4）鼓勵組員參加教科研活動 ?

　發(fā)揮團隊合作精神，為組員參與縣、學(xué)區(qū)公然課、講座獻(xiàn)計獻(xiàn)策。鼓勵組員參加各類評比評選。

�。�5）公道安排組員外出教研活動，同享教學(xué)資源 ?

　根據(jù)上級教研活動安排，提早安排組員參與教研活動并及時轉(zhuǎn)

　達(dá)教研活動內(nèi)容，同享教學(xué)資源。

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