小學(xué)信息技術(shù)下冊教案

　【篇一：小學(xué)五年級信息技術(shù)下冊教案】

　《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊教案

　教學(xué)計(jì)劃

　 一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)

　 信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

　小 小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　 二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)

　 1 、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信 息的一些表現(xiàn)形式。

　 2 、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

　 3 、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　 4 、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　 5 、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

　 三、教學(xué)評價

　 本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可 以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采

　用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

　 四、第六冊教材的教學(xué)內(nèi)容安排

　 1 、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。

　 2 、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握 powerpoint 中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。

　 3 、用計(jì)算機(jī)畫畫，進(jìn)行名片的制作，在 photoshop 中進(jìn)行圖像處理。

　 4 、用計(jì)算機(jī)作文，在 word 中進(jìn)行文字的處理及編輯排版，并制作個人的 主頁。

　 5 、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。

　第 第 1 課 初識因特網(wǎng)

　 教學(xué)目的：

　 (1) 了解因特網(wǎng)的用途

　 (2) 認(rèn)識 ie 瀏覽器

　 (3) 掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法。

　 教學(xué)重點(diǎn)：

　 （1 ）ie 瀏覽器的基本操作。

　 （2 ）有目的的搜索。

　 教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁瀏覽的基本操作步驟。

　 教學(xué)方法：講授法

　 教學(xué)課時：一課時

　 教學(xué)準(zhǔn)備：

　 1 、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)

　 2 、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

　 3 、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

　 教學(xué)過程：

　一、導(dǎo)入

　 同學(xué)們你們都上過網(wǎng)吧沒有？上網(wǎng)已經(jīng)成為我們一個非常流行的日常生活之一，同學(xué)們誰能告訴老師上網(wǎng)對我們有什么幫助？（教

　師提示引導(dǎo)，學(xué)生回答）（查閱信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、游戲娛樂?? ）。我們大部分都會上網(wǎng)，這節(jié)課我們就來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

　 二、新授

　 1 ．認(rèn)識瀏覽器（p3）

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　 要上網(wǎng)，就要用到瀏覽器，常用的的器有哪些

　，（分組討論），然后匯報。

　 學(xué)生：現(xiàn)在普遍使用的瀏覽器有 internet explorer （ie ）

　、遨游（ （maxthon ）、世界之窗（the

　world

　browser ）和火 狐（firefox）

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　 老師：這些瀏覽器的使用方法大同小異，其中 ie 的使用最為普遍，以 我們就以 internetexplorer （ie ）瀏覽器為例學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法

　 現(xiàn)在請一位同學(xué)上來打開 ie 瀏覽器（并說說是如何打開的）

　老師：瀏覽器的啟動有幾種方法：（分組討論）

　 學(xué)生答：（有 4 種方法）

　 老師板書

　 1. 單擊“ 開始”——“ 程序” 命令，在出現(xiàn)的菜單中單擊“internet explorer” 。

　 2. 雙擊桌面上 internet explorerie 瀏覽器的圖標(biāo)

　3. 在桌面上“ie” 圖標(biāo)處單擊右鍵執(zhí)行“ 打開主頁”

　 4. 在桌面任務(wù)欄中找到 ie 圖標(biāo)，用左鍵單擊即可。

　 老師用幻燈片打開瀏覽器的窗口，請同學(xué)們觀察瀏覽器的窗口，它是由哪幾部分組成？

　 （學(xué)生答有標(biāo)題欄、菜單欄，工具欄、地址欄、內(nèi)容區(qū)域以及最大化、最小化、和關(guān)閉按鈕）

　 老師板書

　 2 ．認(rèn)識網(wǎng)址

　 老師：剛才我們已經(jīng)了解瀏覽器的啟動的方法以及瀏覽器窗口的組，請同學(xué)們打開以下幾個網(wǎng)站的任意一個或者打開你們喜歡的網(wǎng)站�？茨奈煌瑢W(xué)操作又準(zhǔn)又快？操作完成的同學(xué)請舉手。找同學(xué)到前面來演示他的操作并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　【篇二：小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案】

　小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案

　 (2012-04-19 14:32:52)

　 標(biāo)簽：

　分類：

　信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

　 教案

　 文化

　 第 第 1 課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋（第一課時）

　 一

　教學(xué)目標(biāo)

　 1 ．知識與技能

　 (1) 了解電子郵箱的地址與組成 。

　。

　 (2) 掌握申請免費(fèi)電子郵箱的方法，能夠發(fā)送一封電子郵件，能夠登陸和推出電子郵箱。

　 2 ．過程與方法

　 通過申請免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)申請電子郵箱的一般過程和方法。

　 3 ．情感態(tài)度與價值觀

　 (1) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特 網(wǎng)的興趣和意識。

　 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　 1 ．重點(diǎn)：e-mail 地址中各部分的組成，申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

　 2 ．難點(diǎn)：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

　 三

　教學(xué)準(zhǔn)備

　 多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

　 四

　教學(xué)過程

　 （一）

　情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)情趣

　 （1 ）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？

　 （2 ）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？

　 ( 學(xué)生思考、討論、交流。

　)

　 （二 ）

　自主探究，交流分享

　 教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

　 介紹申請免費(fèi)電子信箱

　 ① 教師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

　 ② 教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。

　 b. 單擊“ 注冊” 按鈕，進(jìn)入“ 用戶注冊” 頁面。

　 c. 按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。強(qiáng)調(diào)輸入用戶名稱時，要根據(jù)要求，以小寫字母開頭，如：wanghongbcxx42

　可 可以用姓名+ 學(xué)校+ 班級的格式這樣不易出現(xiàn)重名，密碼可以用自己的生日或者熟悉的數(shù)字）

　 d. 全部填好并檢查無 誤后，單擊“ 完成” 按鈕。

　 e. 如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。

　 f. 正確修改所填信息后，再次單擊“ 完成” 按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。

　 學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。

　 ③ 教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)

　生解決問題。

　 （三）合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　 申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方?

　 經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

　 （1 ）閱讀電子郵件

　 ① 進(jìn)入電子郵箱后，“ 收件箱” 顯示為“ 粗體” 樣式，表示有“ 未讀郵件” 。

　 ② 單擊“ 收件箱” ，進(jìn)入“ 收件箱” 頁面，“ 收件箱” 列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

　 ③ 單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。

　 （2 ）認(rèn)識電子郵箱地址

　 ( 四) 實(shí)踐創(chuàng)作，展示評價

　 學(xué)生在討論注意事項(xiàng)后，上網(wǎng)操作。并把自己創(chuàng)作的成果展示給大家。

　 （五）梳理總結(jié)，拓展延伸

　 這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“ 電子郵箱” ，那么如何使用自己的“ 電子郵箱” 呢？請大家?guī)е�這個問題，課后預(yù)第 習(xí)教材中的第 4 頁。并請同學(xué)己 們下課后互相交換自己 e-mail。

　。

　 教學(xué)反思：四年級的學(xué)生，對于上網(wǎng)還是很新奇的。但隨即我發(fā)現(xiàn)，班上的學(xué)生的差距還是很大的。譬如這一課，我演示了登陸因特網(wǎng)的步驟以后，請學(xué)生操作時，有的學(xué)生很快就能打開老師所要求的網(wǎng)站，而有的學(xué)生卻不知道上網(wǎng)從哪里著手。這就形成了這樣一種局面：有的學(xué)生“ 吃不飽” ，有的學(xué)生覺得要求太高。所以，在后面的上課中，我也采取了一定的辦法，請有能力的同學(xué)在完成本任務(wù)后，去完成下一個任務(wù)，打開其他的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽，增加他們對知識的掌握能力，而另一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，則通過老師的講解、幫助 ，讓他們逐步學(xué)會如何瀏覽因特網(wǎng)。

　 免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋（第二課時）

　 一

　本課的教學(xué)目標(biāo)

　 1 ．知識技能目標(biāo)

　 （1 ）了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關(guān)知識。

　 （2 ）學(xué)會發(fā)電子郵件。

　 （3 ）學(xué)會回復(fù)電子郵件。

　 2 ．過程與方法

　 通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探索新知。

　 3 ．情感態(tài)度與價值觀

　 （1 ）讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

　 （2 ）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

　 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　 1. 重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。

　 2. 難點(diǎn)：如何充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

　 三

　教學(xué)準(zhǔn)備

　多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。

　 四

　教學(xué)過程

　 （一）

　情境創(chuàng)設(shè)

　激發(fā)情趣

　 導(dǎo)入

　 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？

　 （二）自主探究 ，交流分享

　 登錄電子郵箱

　 ① 問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流�。�

　 ② 任務(wù) 1 ：請同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。

　 學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。

　 ③ 登錄操作完成后，教師提問 ：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？

　 （三）合作學(xué)習(xí) ，釋疑解難

　 （1 ）發(fā)送電子郵件

　 將學(xué)生分成倆個人一組，給對方發(fā)一封郵件，告訴他你有了新的郵箱，注意是否成功。

　 ( 如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動探索新知；會操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))

　 步驟：在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“ 寫信” 按鈕，進(jìn)入“ 寫信” 頁面。

　注意：

　 a 、填寫收件人的郵箱地址注意格式。

　 b 、輸入郵件主題。

　 c 、輸入信件內(nèi)容。

　 d 、單擊“ 發(fā)送” 按鈕，發(fā)送郵件，如果發(fā)送成功，就會出現(xiàn)“ 郵件發(fā)送成功” 信息提示。

　 （2 ）回復(fù)電子郵件

　收到同學(xué)的發(fā)來的郵件后，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給你的同學(xué)呢！

　 ① 打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。

　 ② 單擊“ 回復(fù)” 按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。

　 ③ 單擊“ 發(fā)送” 按鈕，回復(fù)郵件。

　讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)

　，把不懂的問題討論明白

　 （四）

　實(shí)踐操作 ，展示評價

　 待學(xué)生操作完成后，進(jìn)行集體討論，由同學(xué)舉手發(fā)言提出剛才操作時遇到的問題，其他同學(xué)可以舉手發(fā)言說說自己的解決方法。

　 如：學(xué)生甲：我不知道我的郵件發(fā)送成功沒有。

　 學(xué)生乙：計(jì)算機(jī)提示“ 你已經(jīng)成功將信發(fā)送到。。。。”

　 說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

　 （五）梳理總結(jié)，拓展延伸

　 通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué)的知識。

　教學(xué)反思：我發(fā)現(xiàn)對于機(jī)房，學(xué)生都很興奮，對于他們的紀(jì)律要求，千萬不可以放松。“ 一切行動聽指揮” ，想做到的確不容易。一味地叫學(xué)生們注意聽講效果似乎不大，所以，在后面的班級地教學(xué)中，我改變了方式。

　我說：這節(jié)課是要讓大家動手自己上網(wǎng)的，可是，如果大家表現(xiàn)不好，老師會經(jīng)常停下來，這樣呢，就耽誤了大家上網(wǎng)的時間。這一招果然奏效，學(xué)生們一下子安靜下來了。所以說，上課是要講究策略的。在本節(jié)課的安排中，我覺得我把十運(yùn)會吉祥物的圖片作為新課導(dǎo)入還是起到了一定效果的。學(xué)生的積極性一下子就調(diào)動了起來。但是在駕馭課堂方面，我要學(xué)習(xí)的還是很多。上節(jié)課提出的“ 三個一、三個二” 的要求，有個別同學(xué)還是沒有做到，這需要我在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)生的課堂規(guī)范，虛心向其它的老師

　請教，多挺教研課與其他老師的課，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天提高一 點(diǎn)。

　 第二課

　神奇郵箱大揭密

　 一

　本課的教學(xué)目標(biāo)

　 1 ．知識技能目標(biāo)

　 （1 ）了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關(guān)知識。

　 （2 ）學(xué)會電子郵件的收發(fā)和郵箱的管理。

　 （3 ）學(xué)會在電子郵件中添加附件并能打開附件。

　 2 ．過程與方法

　 通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探索新知。

　 3 ．情感態(tài)度與價值觀

　 （1 ）體會電子郵件為人們生活帶來的便利，增加對英特網(wǎng)的興趣。

　 （2 ）確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

　 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　 1. 重點(diǎn)：電子郵件的收發(fā)，添加、打開附件。

　 2. 難點(diǎn)：郵箱的管理。

　 三

　教學(xué)準(zhǔn)備

　 多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。

　 四

　教學(xué)過程

　 （一）課前參與：（ 情境創(chuàng)設(shè)

　激發(fā)情趣）

　 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，并且已經(jīng)和小伙伴互發(fā)了電子郵件，今天早上老師也給同學(xué)們的郵箱發(fā)了一封電子郵件，同學(xué)們快點(diǎn)打開看看吧！

　 （二）課中研討

　 自主探究 ，交流分享

　 學(xué)生登錄電子郵箱

　 帶著以下問題， 小組內(nèi)進(jìn)行探索討論：

　 1 、怎樣閱讀郵件，交流分享你是怎么打開的新郵件的。

　 2 、注意新郵件和已讀郵件有什么區(qū)別呢？

　 3 、老 師發(fā)給你的郵件和別的郵件有什么區(qū)別呢？導(dǎo)出附件的相關(guān)內(nèi)容

　 4 、 如何把照片保存到自己的文件夾中。

　 學(xué)生廣播演示：

　 步驟：（1 ）、登陸電子郵箱。

　 （2 ）、在搜狐郵件界面，點(diǎn)擊“ 收件箱（1）

�。�” 字樣的超鏈接，就可以看到郵件信息。

�。� （3 ）、單擊主題“ 老師來信” ，就可以閱讀郵件內(nèi)容。

　 （4 ）、找到附件，單擊右鍵，執(zhí)行“ 目標(biāo)另存為” 命令，選擇保存位置，單擊“ 保存” 按鈕。

　 （5 ）、下載完畢后彈出“ 下載完畢” 對話框，單擊“ 打開” 按鈕，就可看到發(fā)來的照片。

　 合作學(xué)習(xí) ，釋疑解難

　 1 、 怎樣知道你有幾封郵件？（末讀、已讀）

　 2 、怎樣給你的小伙伴發(fā)送一個帶圖片附件的郵件呢？

　 3 、電子郵件的管理包括哪些內(nèi)容？

　 通過課本自學(xué)，生答：收件箱，發(fā)件箱，草稿箱，回收站等

　 師廣播演示

　 步驟：（1 ）、寫完郵件后，單擊“ 添加附件” 按鈕，出現(xiàn)一個提示窗口。

　 （2 ）、單擊“ 瀏覽” 按鈕，打開“ 選擇文件” 對話框，選擇需要上傳的文件。

　 （3 ）、單擊“ 上傳附件” 按鈕，添加成功，確認(rèn)無誤后單擊“ 發(fā)送” 按鈕。

　 電子郵件管理：選重要刪除的郵件，單擊“ 刪除” 按鈕，要刪除的信件就被放入“ 回收站” 中了，只要單擊“ 永久刪除” 按鈕才能徹底刪除郵件。

　 實(shí)踐操作 ，展示評價

　 1 、 找一張圖片發(fā)送給你最好的朋友，并給他簡單介紹下圖片

　 2 、 小組廣播交流，師生點(diǎn)評

　 說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

　 3 、梳理總結(jié)

　 （1 ）、

　學(xué)會了電子郵件的發(fā)送，在給別人發(fā)送電子郵件時，最好要寫明郵件的主題，以便對方識別，對陌生人的郵件最好不要打開，注意免受垃圾郵件和病毒的侵?jǐn)_。

　 （2 ）、

　利用“ 回復(fù)” 功能回信，它和 發(fā)送新郵件在操作上有哪些相同之處和不同之處？

�。ㄈ�）課后延伸

　 給老師發(fā)一封帶圖片或聲音的電子郵件，同時也給自己發(fā)一份。

　 教學(xué)反思：

　 整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，每個階段學(xué)生都很投入，他們積極思考問題、主動發(fā)表意見，敢于、善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的主導(dǎo)策略，學(xué)生能主動探究、積極實(shí)踐，學(xué)生的基本信息素養(yǎng)、人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新等能力得到提高。通過這節(jié)課的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我進(jìn)一步體會到信息科技的教學(xué)，不是簡單地教會學(xué)生幾個操作命令，而是要讓學(xué)生學(xué)會一種學(xué) 習(xí)方法，用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)的方式，主動對知識進(jìn)行獲取、整理、運(yùn)用。上完課，我依然沉浸在上課的快樂中。下面，我從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业母惺埽?/p>

　 教學(xué)中，我堅(jiān)持一條原則：“ 應(yīng)該盡量鼓勵個人的發(fā)展過程，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡多。” 讓學(xué)生始終成為教學(xué)過程中的主體。如：預(yù)習(xí)階段，學(xué)生以小組為單位，由組長統(tǒng)籌安排，大家既分工又合作，協(xié)力完成了多項(xiàng)任務(wù)，有的小組能主動將小組合作中的問題整理在課上進(jìn)行交流匯報，學(xué)生的交往能力、信息素養(yǎng)能力得到提高。

　【篇三：重大第七版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教案(吳)】

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