初中一年級(jí)感恩主題教育班會(huì)教案

　 初中一年級(jí)感恩主題教育班會(huì)教案第一篇

　 《心存感恩》主題班會(huì)

　 主持人開場(chǎng)白：

　a：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　 b：七（9）班《心存感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　 a：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

　 b：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

　 a：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　 b：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。

　 a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

　 b：感謝肯接受我?guī)椭�的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

　 第一環(huán)節(jié)

　 a：好，讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。

　 ab：“親情回報(bào)” b：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》 b：（領(lǐng)讀）慈母手中線，游子身上衣。

　 臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　 a：是的，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。

　 b：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無(wú)私的愛�，F(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報(bào)母親。

　 a：下面請(qǐng)聽長(zhǎng)笛演奏：《世上只有媽媽好》，表演者：周天穎。大家掌聲鼓勵(lì)。

　 …… a：謝謝周天穎同學(xué) b：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)含中多么深厚的愛��！

　a：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

　 b：雖然我們?cè)��?jīng)讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。

　 a：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　 第二環(huán)節(jié)

　 b：其實(shí)世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié) ab：師恩難忘 a：我們是沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。

　 b：我們已行動(dòng)起來，用真誠(chéng)的心回報(bào)真誠(chéng)的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。

　 a：下面請(qǐng)柳倩蕓等演唱《感恩的心》，掌聲有請(qǐng)。

　 …… b：謝謝柳倩蕓同學(xué)，一曲《感恩的心》會(huì)讓我們更加了解老師的一番苦

　心，會(huì)讓我們更加懂得回報(bào)。

　 第三環(huán)節(jié)

　 a：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié) ab：友誼永存 b：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

　 a：請(qǐng)欣賞《朋友》，演唱者：尹津晶等。

　 …… a：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給別人，愛是相互的。

　 b：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

　 a：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

　 b：請(qǐng)看接下來的這一幕幕場(chǎng)景，大家是否有似曾相識(shí)的感覺呢？有請(qǐng)表演者：

　 第四環(huán)節(jié)

　 a：接下來，我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié) ab：感恩宣言 b：現(xiàn)在有一封我們班家長(zhǎng)寫給孩子的信，讓我們聽聽家長(zhǎng)的心聲。

　 a：請(qǐng)張老師來讀這封信。(書信內(nèi)容鏈接) …… b：聽到父母的心聲，你會(huì)想什么？你該怎么做？千言萬(wàn)語(yǔ)就化作感恩宣言，向關(guān)心愛護(hù)我們的人表明決心吧。現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言。掌聲有請(qǐng)。

　 班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀…… 《感恩宣言》：

　我們以青春的名義宣誓：

　珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩； 勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨； 珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助； 從現(xiàn)在開始， 在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負(fù)你們的一片苦心！

　a：同學(xué)們請(qǐng)坐下，也謝謝班長(zhǎng)。常懷

　感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。

　 b：為了讓每位同學(xué)感受幸福，常懷感恩，請(qǐng)同學(xué)們制作千紙鶴，并在上面留言，贈(zèng)送給你最想感謝的人。

　 a：（隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言）

　 主持人結(jié)束語(yǔ)：

　a：相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。

　 b：是呀，心存感恩，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來。

　 a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。

　 b：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！

　a：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

　 b：每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來…… ab：心存感恩，回報(bào)他人。七（9）班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

　 初中一年級(jí)感恩主題教育班會(huì)教案第二篇

　 一、活動(dòng)背景

　 本班的學(xué)生都是 00 后的一代，他們是獨(dú)生的一代，集萬(wàn)千寵愛于一身的一代，對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)周圍人的關(guān)愛，這些十分珍貴的的東西，他們習(xí)以為常，甚至與周遭產(chǎn)生了對(duì)立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁；不少老師無(wú)可奈何地表態(tài)，現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會(huì)背后的故事。

　二、活動(dòng)目標(biāo)

　 感恩——對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽�去回�?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛，更是體會(huì)很少。引導(dǎo)他們開闊視野，把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家的愛，并且把這種愛付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問題。

　 三、活動(dòng)計(jì)劃

　 1、班會(huì)前通過問卷展開調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生與父母，與老師之間的關(guān)系。

　 2、通過班會(huì)課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等，動(dòng)之以情曉之以理，讓學(xué)生有所觸動(dòng)，有所思考。

　 3、班會(huì)課后讓學(xué)生寫一封信給家長(zhǎng)或老師，表達(dá)感激之情。

　 四、活動(dòng)過程

　 （一）主持人開場(chǎng)（2 分鐘）

　 （林）初一年 2 班“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　 （黃）在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　 （林）首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的爸爸媽媽和我們的各位老師。

　 （黃）大家都知道，在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光和水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。

　一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，能這樣快快樂樂地活在世界上，誰(shuí)說不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑�運(yùn)給自己的不幸和不平嗎？

　 （林）然而，這樣看似簡(jiǎn)單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實(shí)實(shí)地上演著這樣的境頭。下面請(qǐng)欣賞短劇表演。

　 （二）短劇表演（4 分鐘）1、《媽媽，你太煩了！》表演者：吳育恒、王翥

　 2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣

　 （黃）同學(xué)們，在短劇中，你看到自己了嗎？接下來我們進(jìn)入同學(xué)們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。

　 （三）游戲環(huán)節(jié)（10 分鐘）

　 （林）首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個(gè)方陣：“愛在左”方陣（有愛同行，我們一定行）、“感恩在右”方陣（感恩心常在，我們猜得快），參賽的兩個(gè)方陣將通過兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)的角逐，最終評(píng)出優(yōu)勝方陣。

　 1、猜字游戲

　 （黃）首先，我們進(jìn)行第一個(gè)游戲：猜字游戲。比賽的規(guī)則是：每個(gè)方陣派出一位同學(xué)從裁判手中抽取第一個(gè)詞語(yǔ)，然后比劃，其他同學(xué)猜，接著再抽取第二詞語(yǔ)，依此類推，每猜對(duì)一個(gè)可得 10 分，每個(gè)方陣只有 3 分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)哪個(gè)方陣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的詞語(yǔ)最多。

　 （林）這個(gè)游戲我們有請(qǐng)張佳虹同學(xué)擔(dān)任我們的計(jì)時(shí)員和裁判員，掌聲歡迎。

　 （黃）現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始，注意，只能比劃，不能發(fā)出聲音。計(jì)時(shí)開始……請(qǐng)裁判員宣布得分情況。

　 （張）“愛在左”方陣共猜出了 N 個(gè)詞語(yǔ)，可得分。

　 （林）接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場(chǎng)了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開

　始……請(qǐng)裁判員宣布得分情況。

　 （張）“感恩在右”方陣共猜出了 M 個(gè)詞語(yǔ)，可得分。

　 （游戲用詞語(yǔ)：1.滴水之恩，涌泉相報(bào)；2.投桃報(bào)李；3.誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦；4.吃水不忘挖井人；5.以德報(bào)怨；6、一日為師，終身為父；7、感恩圖報(bào)；8、忘恩負(fù)義；9、恩將仇報(bào)；10、感激不盡；11、感激涕零；12、忍俊不禁；13、翩翩起舞；14、躡手躡腳；15、狼心狗吠；16、花團(tuán)錦簇；17、高瞻遠(yuǎn)矚；18、養(yǎng)尊處優(yōu)；19、樂不可支；20、我行我素；）

　 2、我來?yè)尨穑ǚ�譯）

　 （黃）接下來我們進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我來?yè)尨�，我們�?huì)在幻燈片上展示一些句子，看看哪個(gè)方陣能夠翻譯出更多的句子，答對(duì)一題得 10 分，這個(gè)環(huán)節(jié)可以獨(dú)立思考，也可以經(jīng)過小組討論，然后派一位同學(xué)來?yè)尨�。�? 個(gè)句子+附加題）

　 請(qǐng)裁判員宣布得分情況。

　 （張）現(xiàn)在，我宣布第二個(gè)環(huán)節(jié)的得分情況：

　 經(jīng)過激烈的角逐，答案已經(jīng)揭曉，我們的優(yōu)勝方陣是：

　 （林）經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié)，接下來我們有請(qǐng)陳雅萍同學(xué)，為我們帶來詩(shī)朗誦

　 （四）詩(shī)歌朗誦。（3 分鐘）陳雅萍

　 （五）“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。（5 分鐘）

　 （黃）有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟悉，但不為人知的是，發(fā)生在這首歌背后的一個(gè)感人的故事：講述故事《感恩的心》

　 接下來有請(qǐng)蔡銘育同學(xué)為我們演唱《感恩的心》

　 （林）有些同學(xué)，可能會(huì)有這樣的感受，這些故事離我們太遠(yuǎn)了，其實(shí)，在我們身邊也有這么一些事，只是你未曾用心感受……

�。�六）身邊的故事（7 分鐘）

　 1、還記得，那個(gè)星期一，我們的英語(yǔ)老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺(tái)，不同的是，她在黑板報(bào)寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音，接下來一周的時(shí)間，我們班沒落下一節(jié)課。很多同學(xué)感動(dòng)了，在周記中說道“……”

　 （周記片斷展示）

　 今天早讀課的時(shí)候，Miss 顏在黑板上寫了這么一行字：Sorry,我的嗓子丟了。一瞬間，大家都安靜下來了，Miss，顏怎么給我們上課呢？第一節(jié)課時(shí)，Miss 顏只能用嘶啞的聲音給我們講課，要在平常，英語(yǔ)課是最活躍的了，可今天卻異常地安靜，可能大家都感受到Miss顏是強(qiáng)忍著病痛給我們上課，希望Miss顏的嗓子早點(diǎn)被找到！——選自 201--年 3 月 3 日 C 一 2 黃珩炯同學(xué)的周記

　 今天的英語(yǔ)課，大概是我們上初中以來聽得最認(rèn)真的一節(jié)。Miss 顏的聲音完全是沙啞的，又尖又小，上課時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，只能聽見 Miss 顏微弱的聲音，大家目不轉(zhuǎn)睛地往老師的方向看過去，誰(shuí)都不希望因小動(dòng)作發(fā)出的聲音覆蓋過老師的講解聲，10 分鐘、20 分鐘過去了，可我們好似連動(dòng)彈一下都沒有，聚精會(huì)神地聽著課。——選自 201--年 3 月 3 日 C 一 1 許文璐同學(xué)的周記

　 2、給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)老師蔡世英老師，介紹數(shù)學(xué)老師當(dāng)然要用數(shù)字來說明問題，以第 8 周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。（展示于幻燈片），我們只能給出一個(gè)評(píng)價(jià)，我們的蔡老師是 Superman。

　 3、下面，我給同學(xué)們介紹一個(gè)平凡的母親。

　 曾達(dá)穎老師，是我們學(xué)校的科技創(chuàng)新類工作的指導(dǎo)老師，每每有、省級(jí)比賽，她就必須投入大量的時(shí)間和精力，周末休息時(shí)間，甚至是深夜 12 點(diǎn)，她也必須忙碌著，備戰(zhàn)著。但回到家里，她更是一個(gè)平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做

　飯，擦地板；她會(huì)不時(shí)地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。（展示幻燈片）

　 4、還有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，我們不得不說一說。

　 我們班的一位同學(xué)，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無(wú)助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)著兩個(gè)在學(xué)的孩子，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親，她無(wú)法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。

　 （黃）同學(xué)們，聽完了這些介紹，大家的內(nèi)心是否受到了觸動(dòng)？抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑�?hellip;…面對(duì)這沉甸甸的愛，我們是不是應(yīng)該由衷的從心底感謝他們呢？我們是不是應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)他們呢？今天，我們也邀請(qǐng)到了不少的家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)他們?yōu)槲覀冋f幾句。

　 （七）請(qǐng)家長(zhǎng)、老師說話（各 3 個(gè)）8 分鐘發(fā)言名單：

　 （八）導(dǎo)師講話。（2 分鐘）

　 班主任發(fā)言：

　 首先，感謝所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師。作為班主任，與不少家長(zhǎng)有過比較深入的交流，有幾的交流令我印象深刻，有一次，一個(gè)家長(zhǎng)打電話給我，她說，吳老師，非常感謝你，我這個(gè)上養(yǎng)正中學(xué)這一年來，不管是學(xué)習(xí)上或是為人處世上，進(jìn)步都很大，我一聽，樂了，趕緊追問，怎么看出來的，家長(zhǎng)說：“以前她和我出門的時(shí)候，總是自顧自的，這個(gè)周末回家和我一起去超市，居然主動(dòng)幫我拿東

　西，還有我感冒了，以前她是一點(diǎn)都不在意的，那天居然懂得問我吃藥了沒有。”家長(zhǎng)一連用了好幾個(gè)居然，表示她的感慨與感激，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就讓你們的爸爸媽媽如此感激。事實(shí)上作為老師也是如此，有次文娛會(huì)演，我班的育恒同學(xué)主動(dòng)帶了兩把椅子，到會(huì)場(chǎng)后才告訴我，吳老師，你坐，這是特別給你帶的，當(dāng)時(shí)我的感動(dòng)，也是用任何語(yǔ)言都無(wú)法描述了。說了這兩件事，想告訴同學(xué)們的是，其實(shí)老師也好，父母也好，對(duì)你們的要求都很低，很容易滿足，但是這并不意味著你們就可以漠視父母和老師的愛，就不想著哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)。希望通過今天的主題班會(huì)能讓你們的內(nèi)心有所觸動(dòng)，能夠用心體會(huì)一下父母的疲憊與辛勞，用心體會(huì)一下老師的辛勤與付出，用心體會(huì)一下生活所給予你們的一切，進(jìn)而萌發(fā)出一點(diǎn)感激之情，我想這也就夠了。今天我們很不容易的，許多家長(zhǎng)，百忙之中抽空來參加今天的主題班會(huì)，你們是不是也想向他們說些什么呢？

　 （九）發(fā)言家長(zhǎng)與孩子對(duì)話。（3 個(gè)）3 分鐘

　 （十）結(jié)束語(yǔ)（1 分鐘）

　 （林）同學(xué)們，感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)。

　 （黃）感恩，是一種美德，是一種境界。

　 （林）感恩，是值得你用一生去等待的一次機(jī)遇。

　 （黃）感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。

　 （林）感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。

　 （黃）感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護(hù)著生命長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹。

　 （林）感激老師，是他們給了你知識(shí)，是他們帶著你在知識(shí)的海洋里翱翔。

　 （十一）全班齊唱（2 分）

�。�黃）學(xué)會(huì)感恩，走在人生的道路上，你會(huì)覺得快樂無(wú)比……在這里我們給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)已經(jīng)貼好郵票的信封，希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課后寫一封信，給你認(rèn)為最需要感謝的人。最后，讓我們?cè)谝磺�《感恩的心》中結(jié)束我們的班會(huì)，感謝所有在座家長(zhǎng)老師同學(xué)們。

　 初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)到此結(jié)束。

　 五、活動(dòng)延伸

　 請(qǐng)同學(xué)寫一封信給你認(rèn)為最需要感謝的信，在信中表達(dá)你的感謝之情。

　 六、活動(dòng)小結(jié)

　 初中一年級(jí)感恩主題教育班會(huì)教案第三篇

　 一、活動(dòng)目的:

　 1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道從小就要愛父母，用自己真誠(chéng)、熱情的愛心來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　 2、通過激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)從小心存感恩，用愛心使這個(gè)世界變得更美好!

　 3、讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

　 二、方案設(shè)計(jì)

　 (一)活動(dòng)背景

　 現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對(duì)父母的愛熟視無(wú)睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動(dòng)，題目《手捧愛心，感恩父母》，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會(huì)懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會(huì)。

　 (二)活動(dòng)對(duì)象:五里初中七(四)班全體學(xué)生

　時(shí)間:20**年 9 月 21 星期三

　 地點(diǎn):教室

　 (三)活動(dòng)準(zhǔn)備

　 1、搜集感恩故事，收集教育孩子學(xué)會(huì)感恩的案例;

　 2、學(xué)生準(zhǔn)備小品---《放學(xué)以后》

　 3、錄制歌曲《感恩的心》;

　 4、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

　 三、活動(dòng)過程:

　 (一). 激情導(dǎo)入，點(diǎn)燃情感

　 親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。

　 (二)、欣賞故事，情感共鳴

　 由三名學(xué)生分角色講述《蘋果樹和小男孩》的故事，并顯示插圖。

　 (聽后讓學(xué)生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。)

　 故事里默默奉獻(xiàn)一切的蘋果樹就相當(dāng)于我們的父母，而一味索取的小男孩會(huì)不會(huì)是我們自己的影子呢?

　 (三)、情景再現(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩

　 1、小品表演--《放學(xué)后》

　 采訪小品中的角色。

　 采訪在場(chǎng)的同學(xué)。

　 引發(fā)學(xué)生思考:如果你是小品中的小明,你會(huì)怎么做?

　 2、親情小測(cè)試。

　 你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢?(現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試)

　出示三個(gè)問題:你每年過生日，父母都為你做了什么?你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎?父母過生日，你為父母做了什么?

　 通過剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想?(板書:學(xué)會(huì)感恩)

　 3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

　 父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么?

　 板書: 一句話語(yǔ)

　 一個(gè)行動(dòng)

　 一份賀卡

　 一點(diǎn)進(jìn)步

　 ……

　 (四)、演唱歌曲，加深情感

　 全班學(xué)生一起用手語(yǔ)演唱《感恩的心》。

　 (五)、教師總結(jié)，情感升華

　 師總結(jié):同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動(dòng)，感恩父母，老師、社會(huì)，感恩所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。

　 (六)、拓展延伸，真情回饋

　 1、回家?guī)图议L(zhǎng)做力所能及的小事;

　 2、讓我們 從現(xiàn)在開始更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，不斷積累知識(shí)，不斷提高自己的能力。因?yàn)橹挥杏辛酥�識(shí)、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報(bào)社會(huì)。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩吧!

　 四.反思總結(jié)

　這次以感恩為主題的班會(huì)，以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師適時(shí)引導(dǎo)，通過學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表演，以及和家長(zhǎng)的互動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境感受親情的可貴，收到了很好的效果�；顒�(dòng)結(jié)束后，很多學(xué)生深有感觸地說道:愛是相互的，愛是需要付出，也需要回報(bào)的，心中有愛，就要及時(shí)用自己的行動(dòng)表達(dá)出來。

　 初中一年級(jí)感恩主題教育班會(huì)教案第四篇

　 設(shè)計(jì)意圖：

　 1、讓學(xué)生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無(wú)私和偉大。

　 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　 1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

　 2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　 3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

　 活動(dòng)過程：

　 開場(chǎng)白：

　 主題音樂：《讓世界充滿愛》（主持人登場(chǎng)）

　 盧析：魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。

　 周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。

　 盧析：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

　 周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　 盧析：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

　 （兩個(gè)人）一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》

　 1、問題搶答

　 周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的；

　 同學(xué)們開始搶答：

　 （1）母親節(jié)在什么時(shí)候？——5 月的第二個(gè)星期日

　 （2）父親節(jié)在什么時(shí)候？——6 月的第三個(gè)星期日

　 （3）感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家？——源于美國(guó)

　 （4）你父母的生日是什么時(shí)候？——（略）

　 （5）我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候？——陰歷 9 月初 9

　 2、小品：《爹》

　 盧析：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(zhǎng)過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品——《爹》

　 3、學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛的小故事

　 周佩：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛的一種無(wú)聲的表達(dá)方式，下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。

　 學(xué)生講故事略

　 4、家長(zhǎng)致辭

　 王井：是呀！愛是一縷縷陽(yáng)光，能滋潤(rùn)干涸的心田；愛是一絲絲春雨，會(huì)萌發(fā)無(wú)限的坦誠(chéng)……，只要有愛，枯木能發(fā)芽；只要有愛，滄海變桑田……，讓我們來看看家長(zhǎng)眼中的愛吧�。�家長(zhǎng)的發(fā)言稿）

　 5、感恩父母，我們還需要做得更好

　王介寒：父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應(yīng)當(dāng)盡量為父母分憂。有些同學(xué)，面對(duì)父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學(xué)說一說，面對(duì)父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？

　 學(xué)生的分析反省略。

　 盡管我們有這么多的不足，但我們?nèi)詴?huì)努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您！

　 6．朗誦《感恩父母》

　 鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗頌《感恩父母》。

　 詩(shī)歌朗誦

　 表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩

　 7、小品：《十三歲的生日禮物》

　 王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。

　 王介寒：是呀！讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿。

　 王井：但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

　 王介寒：我們漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。

　 王井：下面請(qǐng)欣賞宋辭等同學(xué)為我們帶來的小品

　 合：《十三歲的禮物》

　1、問題搶答

　 曹安琪：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道 9 月 10 號(hào)是什么日子？學(xué)生答略。

　 我們的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，我們的數(shù)學(xué)老師成熟穩(wěn)重，我們的英語(yǔ)老師青春

　靚麗，同學(xué)們，你們最喜歡哪一位老師，為什么？學(xué)生答略。

　 2、朗誦：《致教師節(jié)》

　 王介寒：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國(guó)鮮艷的花朵。下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《致教師節(jié)》感恩教師節(jié)——此文獻(xiàn)給天下所有的老師們

　 表演者：林佳文、林鈺

　 3、長(zhǎng)笛：《長(zhǎng)大后我就成了你》

　 王介寒：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，下面請(qǐng)欣賞朱一晨同學(xué)的長(zhǎng)笛獨(dú)奏《長(zhǎng)大后我就成了你》

　 4、互動(dòng)：學(xué)生模仿教師，臺(tái)下同學(xué)猜

　 王井：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。想必許多同學(xué)都很崇拜老師吧！今天，就讓你來過把當(dāng)老師的癮，上臺(tái)模仿一位老師，秀一秀。下面的同學(xué)呢，猜一猜，她（他）模仿的是誰(shuí)？

　 過程略

　 5、采訪老師

　 王井：陽(yáng)光普照，園丁心坎春意曖；雨露滋潤(rùn)，桃李蓓蕾紅。同學(xué)們，其實(shí)老師也有許多話想對(duì)我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師！過程略。

　1、說一說：感動(dòng)中國(guó)的人和事

　 鄭曉磊：我們要感激父母與老師，但我們更應(yīng)該感激那些祖國(guó)、為國(guó)家默默奉獻(xiàn)的人，下面就讓我來考考大家對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們都觀看《感動(dòng)中國(guó)》2005 年度人物頒獎(jiǎng)錄像，誰(shuí)能說出其中的三位人物并介紹他們的事跡？

　 學(xué)生回答：馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術(shù)家千手觀音邰麗華、宇航員費(fèi)俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學(xué) 12 年的洪戰(zhàn)輝、

　為戰(zhàn)友守墓 36 載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。

　 正是有了許許多多的中國(guó)人，我們的社會(huì)更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。

　 2、合唱：《感恩的心》（同學(xué)一起做手語(yǔ)）

　 曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感激這一切。請(qǐng)欣賞表演唱《感恩的心》。

　1、班主任寄語(yǔ)

　 懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜；

　 懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)；

　 懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。

　 懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。

　 2、主持人總結(jié)

　 讓我們生活在感恩的世界里吧！（5）班主題班會(huì)《懂得感恩》到此結(jié)束，謝謝大家！

　 此次班會(huì)的真正目的是讓大家能夠認(rèn)識(shí)到自己是生活在幸福中的。生活應(yīng)該是快樂的，青春的我們應(yīng)該是活潑的。我們?cè)谛腋？鞓返耐瑫r(shí)更應(yīng)該感謝為我們創(chuàng)造幸福的父母、老師、同學(xué)。我們應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng)去感謝父母對(duì)我們無(wú)私的養(yǎng)育之恩，在人生路上為我們遮風(fēng)擋雨。感謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)之情，為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)。感謝同學(xué)對(duì)我們真摯的莫逆之誼，在最困難時(shí)給我們以的幫助。感恩不只是口頭的，更在于實(shí)際的行動(dòng)。希望同學(xué)們能夠設(shè)身處地為他人著想，善待身邊的每一個(gè)人。心存感恩，你快樂，我快樂，大家都快樂。

　 女：謝謝我們班主任的總結(jié)。

　同學(xué)鼓掌

　 男：謝謝老師。老師對(duì)我們的良言我們一定會(huì)牢記于心的。

　 合：讓我們生活在感恩的世界里吧！初一(5)班主班會(huì)《懂得感恩》到此結(jié)束，謝謝大家！

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