關(guān)于即席發(fā)言稿

　即席講話，是指領(lǐng)導(dǎo)干部在一定場合、沒有現(xiàn)成稿子、全憑臨場發(fā)揮的條件下發(fā)表的講話。即席講話是反映講話者綜合素質(zhì)的一面鏡子，也是群眾評價領(lǐng)導(dǎo)干部能力和水平的一把尺子。以下是小編為大家整理的即席發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

　稿 即席發(fā)言稿 1

　尊敬的局長等在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友：

　今天，很榮幸參加我市林業(yè)局主辦的“綠色巴中·天然氧吧”文藝創(chuàng)作座談會。這里，我先作個說明，參加這一座談會是我主動向市林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)提出來的，其目的在于通過集思廣益的座談和學(xué)習(xí)從中吸取知識營養(yǎng)，拓展我對“綠色巴中·天然氧吧”攝影創(chuàng)作的思路。同時，我想借這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會與領(lǐng)導(dǎo)和朋友們進(jìn)行三點(diǎn)交流：一是文化引領(lǐng)巴中林業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)新穎。應(yīng)該講，長期以來，以文化的形式搭建平臺，唱響經(jīng)濟(jì)商貿(mào)大戲已成為人們的共鳴。但是，近幾年來就我們行政機(jī)關(guān)利用這種形式總結(jié)推動工作卻并不多，而市林業(yè)局緊緊抓住我市大交通形成后，從巴中林業(yè)縱深發(fā)展需要出發(fā)，采用長時間，(組織工作達(dá) 7、8 個月)、多領(lǐng)域(作協(xié)、書協(xié)、攝協(xié)、美協(xié))、廣泛性(專業(yè)的、業(yè)余的、基層相結(jié)合)并重的文化手段引領(lǐng)林業(yè)事業(yè)發(fā)展，其著力點(diǎn)尤為新穎。新就新在“綠色巴中·天然氧吧”主題鮮明。因?yàn)榘椭刑烊涣仲Y源達(dá)到 54.5%，森林覆蓋面名列全省第二，占到全國平均水平的 2.5 倍以上，這在人們更加重視環(huán)保與健康的今天，這一綠色指標(biāo)是人們無比向往的，因此，有理由從文化的高度總結(jié)提煉和推介巴中的綠色資源;新就新在光大機(jī)關(guān)文化內(nèi)涵。記得一個多月前，我在此參加林業(yè)部門招警座談會，被其主要領(lǐng)導(dǎo)的書法作品所感染，曾有過剛才謝秘書長、楊臺長同樣的感受，市林業(yè)局是創(chuàng)建機(jī)關(guān)文化的楷模，所以說以文藝的形式光大林業(yè)事業(yè)無疑是機(jī)關(guān)文化的有力深化和提升。新就新在“以文促林”。今天巴中文學(xué)界的朋友會聚一起，探討我市林業(yè)事業(yè)健康發(fā)展，以文學(xué)藝術(shù)的眼光和認(rèn)識，以文學(xué)藝術(shù)的觀點(diǎn)和手法來回顧林業(yè)所走過的歷程并展望未來，這是林業(yè)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的有機(jī)載體，必將推動和促進(jìn)我市林業(yè)事業(yè)更好更快發(fā)展。前天，我看到巴中日報一版刊登了一個信息，就是我市森林防火方面的工作經(jīng)驗(yàn)在全省得到推廣，令人欣慰與鼓舞。這里我匯報兩個大家熟悉的小故事。即前不久，在華東沿海五市游覽，對蘇州著名的楓橋有了進(jìn)一步的了解，楓橋?yàn)槭裁闯雒�，乃自唐代詩人張繼那首《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”如今，日本人、韓國人尤在冬

　日來此，聆聽夜半來自寺里 108 響鐘聲。又如南宋詩人林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風(fēng)熏得游人醉，

　直把杭州作汴州。”歷代騷人墨客無不傾情贊譽(yù)杭州，留下許多傳世佳作。什么最能流傳，自然是文藝作品最具生命力了，千年的故事得以流傳這都是文化人的功勞。又比如光霧山景區(qū)的“十八月潭”原先叫豬狗槽，“天然畫廊”這些都是文化人后來給起的名，由此注入了更深的人文內(nèi)涵。因此，我想我們巴中本土作家們定會有熱愛家鄉(xiāng)、贊美綠色的佳作問世。佳作的問世，就是推動林業(yè)事業(yè)的發(fā)展，就是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。就是加快巴中發(fā)展，這就是我對文化引領(lǐng)巴中林業(yè)事業(yè)發(fā)展的第一認(rèn)識。

　二是巴中林業(yè)的輝煌歷盡艱辛與奮進(jìn)。一方山水養(yǎng)育一方人。從地理上講，這方沃土氣候適宜，雨量充沛，林業(yè)物種豐富達(dá) 600 多種。但是由于上個世紀(jì)五、六十年代過度采伐，天然林資源遭到極大地破壞。就連我們兒時的印象也記憶猶新，我們家住恩陽鎮(zhèn)農(nóng)村，那時開荒種地，家中祖先留下的一片山林成了所謂的梯田，每到大雨時，泥土流失非常嚴(yán)重，冬天都要幫大人起沙坑，有的山上更是光禿禿的，樹還未長大，就砍了燒柴。記得有個星期天，老師帶我們?nèi)ド筋^上開挖了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”幾個房間大的字，方圓數(shù)里都看得見。而今，經(jīng)過 30 多年的培育管理，特別是退耕還林以來，我市林業(yè)發(fā)展更是躍上了一個新臺階，林業(yè)資源由上世紀(jì)不足 30%上升到今天的 54.5%，隨之而來的是生態(tài)的改善，氣候的優(yōu)良和觀賞風(fēng)光的問世，如果說無限風(fēng)光在險峰，那巴中恰如其分了，我們的林業(yè)風(fēng)光無限好，紅葉無限好，放眼望去，滿目青山，只是交通不便，猶如大山中的西施年復(fù)一年的未嫁罷了。但是，我們這方凈土，隨著時代的發(fā)展，特別是大交通的形成，林業(yè)為巴中經(jīng)濟(jì)社會所作的貢獻(xiàn)和所處的地位將更加明顯，正如領(lǐng)導(dǎo)所言：“綠色是我們巴中最大的話語權(quán)。”因此，廣大林業(yè)工作者將任重道遠(yuǎn)，“管理與發(fā)展”仍是林業(yè)工作的重中之重。這就是我要表達(dá)的林業(yè)的過去和今天輝煌的感受。

　三是林業(yè)工作者勞苦功高感人至深。今天的林業(yè)成就，來自于科學(xué)的機(jī)制和嚴(yán)格的管理，來自于廣大林業(yè)工作者的不懈追求和無私奉獻(xiàn)。身居大山的護(hù)林人，白天與山為伴，夜晚與星空為伍，甚至與共寢。有的爺爺是護(hù)林人，兒子接班，老婆來了，子孫又加入護(hù)林隊(duì)伍，三代人的林業(yè)情結(jié)這是什么精神，是無語的大山精神，這是護(hù)林人的秉性。然而，他們的收入并不高，有的還是自收自支人員。為了林業(yè)事業(yè)有的從外地來，拋家舍親，奉獻(xiàn)知識和力量。大家所熟悉的市林業(yè)調(diào)查隊(duì)王靜隊(duì)長就是其中楷模之一，她作為引進(jìn)人才，由臥龍自然保護(hù)員來巴中工作了 x 年，踏遍巴中的山山水

　水，扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，事跡感人至深，贏得了一個又一個榮譽(yù)，她也被我們?nèi)耸虏块T聘為常年人事工作監(jiān)督員。因此，我感受到，文藝作品要拓展“綠色巴中·天然氧吧”這個主題，積極謳歌林業(yè)人的豐功偉績，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的多樣化，全方位豐富主題思想內(nèi)涵。同時，我們也認(rèn)識到作為為廣大干部職工服務(wù)的人事部門，我們既有責(zé)任搞好本職服務(wù)工作，也有義務(wù)為他們紀(jì)實(shí)造像，熱忱頌揚(yáng)林業(yè)戰(zhàn)線上先進(jìn)的人和事，使之成為公務(wù)員學(xué)習(xí)的楷模!

　謝謝大家!

　稿 即席發(fā)言稿 2

　各位老師，最近因?yàn)樾�慶的原因，我接觸了大約三、四十位工學(xué)院的校友。今天，想占用大家一點(diǎn)時間，說說我的感受。

　在上海，在北京，每見到一個校友，我都會問他：大學(xué)四年對你影響最大的老師是誰?記憶中印象最深的事兒是什么?

　一個校友告訴我，他來自農(nóng)村，入學(xué)的第一天，坐錯了車，迷了路。一個女老師把他領(lǐng)到了學(xué)校。他不知道那位老師叫什么名字，但一直記得她的樣子。后來經(jīng)打聽，知道那位給他引路的人，是我們學(xué)院行政辦公室現(xiàn)已退休的一位老師。

　各位老師，他講這段經(jīng)歷的時候，我就在思考什么是最好的教育?環(huán)境育人，言傳身教，耳濡目染，就是最好的教育!

　有一個校友告訴我，有一次他從校外回來，在校門口碰見錢樺老師，出乎他意料的是，錢老師和他打招呼時，直接叫出了他的名字。那一刻，他感到很受鼓舞。他說：“我尊敬的老師，竟然知道我的名字!”

　各位老師，只要我們用心，我們就能記住他們，是嗎?我們心里有學(xué)生，我們愛他們，他們都能感受到。那些美好的時刻，就會永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶深處。

　還有一個校友，他開車去接我們。在路上，他告訴我們他最敬佩的老師是楊友福教授。我和陳院長隨口說：“楊老師剛剛病逝，也算是英年早逝。”出乎我意料的是，這個楊老師教過的學(xué)生，這個八三級的學(xué)生，這個離開學(xué)校已經(jīng)有二 x 年的學(xué)生，立刻陷入極度的悲痛中，我看到他的手在抖。他嘴里喃喃著：“好好的一個人怎么會不在了呢?怎么會呢?!”

　過了好一會兒，他開始介紹他心目中的楊老師。他說，楊老師課講得非常好，對學(xué)生要求很嚴(yán)格，也特別負(fù)責(zé)任。

　我對楊老師了解不多，雖然同為黨委書記，經(jīng)常在一起開會，但是還真不知道楊老師還有這樣的一面。

　學(xué)生如此的評價，如此的愛戴，如此的悲痛，楊老師在天之靈，九泉之下，他收到了嗎?我想他一定能收到!雖然他的生命是短暫的，但影響是永恒的。

　今年暑假前教務(wù)處搞了一個評選最受學(xué)生歡迎的老師活動，楊友福老師也榜上有名，成為材料學(xué)院兩個上榜老師之一。

　我們學(xué)院的韓寧老師和姜芳老師也獲得了這項(xiàng)榮譽(yù)。

　我知道，坐在臺下的你們，你們每一位，都愿意成為這樣的老師，一個有愛有影響力的老師!

　還有一件出乎我意料的事。去拜訪校友之前，我多少有些顧慮，覺得自己來工學(xué)院時間較短，和校友不熟悉。沒想到在上海見到的 x、九六級十幾個校友中，竟然有三個是當(dāng)年的特困生，他們都認(rèn)識我。盡管我早已記不得他們的名字，但從他們不絕于耳的感謝聲中，我知道他們可能是在新生入學(xué)或?qū)W生貸款時我曾幫助過的人。

　各位老師，我們的學(xué)生在大學(xué)四年會遇到各種困難：學(xué)業(yè)上的、經(jīng)濟(jì)上的、心理上的、身體上的等等。這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛，而我們是可以支持和幫助到他們的。

　最近幾天，學(xué)院組織了多次捐資助學(xué)簽字儀式，而我也一直沐浴在感動中。

　我們的老領(lǐng)導(dǎo)、老教授顧正平先生和夫人沈瑞珍教授，從個人的積蓄里拿出 10 萬元捐給了學(xué)院。1960 年顧先生和沈先生自列寧格勒林業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，回國后即來到北林森工系工作，老先生見證了母校初期發(fā)展、文_革動亂、遷校云南、返京復(fù)校、發(fā)展壯大的艱辛過程，積淀了對母校、對學(xué)院的深厚感情。五十余年來，顧、沈兩位先生以身立教，為人師表，三尺講臺撒播四方春暉，樹木樹人培育桃李天下，深受廣大教師和學(xué)生的尊敬與愛戴。

　作為退休教師，在母校校慶之際，能夠拿出 10 萬元來捐助學(xué)院，可見兩位先生的淡泊心境，更讓人體會到他們對母校、對學(xué)院的拳拳之心和深厚感情，同時，也讓我們感受到他們對學(xué)院教工、學(xué)子的牽掛、關(guān)心與愛護(hù)。

　各位老師，這樣的故事我還能講很久。我相信在座的你們也會有很多很多感人的故事。我自豪，我也是老師隊(duì)伍中的一員!我們自豪，我們都是老師!

　從前，人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來描述教師這個職業(yè);人們喜歡說“老師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水”，期待老師知道的更多。

　今天我想說，時代變了，我們早已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，進(jìn)入信息社會�，F(xiàn)代的老師，更像導(dǎo)師、引路人，更像光的使者。老師不再是燃盡自己照亮他人，而是教學(xué)相長，是愛和能量在不同生命間的傳遞和流動。

　我們不僅要給學(xué)生一碗水，更要給他一個水桶，而且要讓他看見一條江、一條河，甚至讓他找到屬于自己的那片海。

　各位老師，德國教育學(xué)家斯普朗格說過，教育的最終目的，不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒。喚醒，是種教育手段。父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。孩子們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動力就會被激發(fā)，會更聰明、能干、有悟性。

　各位老師，我還想說，我們在一起，是一個組織，是一個集體。

　每天，當(dāng)我們想自己的事時，請大家也想想身邊的人;當(dāng)我們忙自己的事時，也請大家為這個集體多出點(diǎn)力。

　校榮我榮，校恥我恥。

　學(xué)院的工作就是大家的工作，學(xué)院的事就是大家的事。讓我們心手相連，一起努力——讓我們的父母健康、快樂!讓我們每個人都樂享工作，樂享生活!讓我們的家庭幸福美滿!讓我們的子女茁壯成長!

　一雙筷子，容易被折斷;十雙筷子，就很難被壓彎。讓我們團(tuán)結(jié)起來，為了工學(xué)院美好的今天和明天，為了我們每個人美好的今天和明天而努力!

　稿 即席發(fā)言稿 3

　首先感謝嶺南長者學(xué)院為我們所做的周全安排。不僅每年夏天為我們組織這樣好的講座，而且還在今天組織謝師宴，讓我們這些做學(xué)生的能夠有機(jī)會表達(dá)對先生的感恩之情。

　中國古人講“天、地、君、親、師”，又云“一日為師，終生為父”。師道，在中國文化中是有很重份量的。長者學(xué)院今天組織這樣一個謝師的活動，又有這么多同學(xué)來參與，本身就表明中國的文化傳統(tǒng)和師道還沒有陵夷殆盡，在我們中國人中還有很強(qiáng)的生命力。這是非常值得高興的事。

　在聽葉先生講座的過程中，我常常和我太太陳蕙討論，為什么葉先生的課有如此大的魅力?我們覺得這里面有兩種美：一是文學(xué)之美，另一是人格之美。

　葉先生以她獨(dú)有的對詩詞的細(xì)膩品味，以淵博的文學(xué)、史學(xué)知識，旁征博引，把藝術(shù)作品的美給我們展示出來。這是文學(xué)之美。

　但我想更重要的一方面是，葉先生告訴我們，偉大的人品是在遭遇人生困境時體現(xiàn)出來的，而這人品也體現(xiàn)在詩人詞人的作品中。上次葉先生講到歐陽修的兩句詞：“尊前百計得春歸，莫為傷春眉黛蹙。”我就想，“尊前百計”是一種苦，是佛教里講的求不得苦。為傷春而“眉黛蹙”，是另一種苦，是傷別離苦。這是佛教所說八苦的兩種。所以人生是充滿痛苦的，人生又是無常的。那么，在這充滿痛苦、無常的人生中，我們當(dāng)何以自處、何以托付呢?是“須盡笙歌此夕歡”，還是要“看盡洛城花”，還是在“無可奈何花落去”的無常中尋找一種“似曾相識燕

　歸來”的永恒?這是古人不同的態(tài)度，也是值得我們反復(fù)咀嚼、反復(fù)思考的。

　我們知道，對于同一部作品，不同審美主體的領(lǐng)悟是有很大不同的。葉先生授課所具有的力量，不僅是來自于她深厚的文學(xué)功底，更是來源于她對于人生的領(lǐng)悟和觀照。得益于這種對人生的觀照，她才能將詩詞中更為深刻的人性的人格的力量揭示給我們看。這是葉先生授課中的人格之美。這是這次學(xué)習(xí)我最大的收益和感受。

　我的母校北京師范大學(xué)有一句

　校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范”。身正是形于外，寓于內(nèi)的是心正，要具備高尚的人生觀、價值觀。從這個意義上說，葉先生真正是師者之楷模。

　今天我們匯集一堂，“舉起金觥勸，誰是當(dāng)筵最有情?”我不知道誰最有情，但我想我們都對文學(xué)情有獨(dú)衷，因此我提議大家舉杯：祝愿葉先生身體健康、精神健旺，年年來為我們開課，至少再開二十年!祝愿中華文化、中華傳統(tǒng)文學(xué)綿延不

　絕，順利地而且完整地傳承下去，不僅傳承下去而且發(fā)揚(yáng)光大!干杯!

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