小學(xué)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會(huì)

　 小學(xué)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會(huì)第一篇

　 :

　 1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。

　 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　 1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。

　 (出示課件) 謎語(yǔ):迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。

　 是什么節(jié)日?(中秋節(jié))

　 二 、中秋由來(lái)、習(xí)俗

　 你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?中秋習(xí)俗?

　 八月十五 中秋節(jié) (仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié))

　 關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō):吳剛折桂

　 相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載

　 中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗:吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。

　月餅的來(lái)歷:唐代據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

　 三 、七嘴八舌話中秋

　 1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事; 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。

　 可以說(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。(簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛)

　 嫦娥奔月、玉兔搗藥······

　 1）床前明月光，疑是地上霜

　 2）舉杯望明月，對(duì)影成三人

　 3）中秋月(蘇 軾 )

　 暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

　 4）《古朗月行》李白

　 小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤。

　 又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。

　 仙人垂兩足， 桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成， 問(wèn)言與誰(shuí)餐?

　 2、活動(dòng)二 :老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)

　 難點(diǎn) (1)狀物(賞月)+寄情(表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···)

　 狀物(教學(xué)生用比喻)

　 1）今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。

　 2）月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露

　出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐想。

　 3）現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。

　 4）那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤。

　 3、結(jié)尾寄情 (篇末點(diǎn)題)

　 1）夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。

　 2）中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀!

　 四、出示一篇小

　 板書:

　 1、短信祝福

　 2、中秋的由來(lái)、習(xí)俗

　 3、明月(狀物)、吃月餅的場(chǎng)景

　 4、結(jié)尾抒情

　 五、布置作文《中秋月圓》

　 小學(xué)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會(huì)第二篇

　 一、教學(xué)目標(biāo)：

　 1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái)；

　 2.通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力；

　 3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。

　 二、活動(dòng)過(guò)程

　 （一）談話導(dǎo)入

　1、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）

　 2、介紹“冬至”的字源

　 (1) 會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡(jiǎn)化為點(diǎn)；或另加義符日，表示一年時(shí)日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。

　 冬,四時(shí)盡也。—《說(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏。—《詩(shī)·陳風(fēng)》

　 (2)最后,最終。

　 （二）介紹冬至小知識(shí)

　 1、你對(duì)冬至有哪些了解？

　 2、教師介紹冬至相關(guān)知識(shí)

　 （1）認(rèn)識(shí)冬至

　 （2）冬至的起源

　 （3）冬至為什么吃餃子？

　 3、了解古代人如何過(guò)冬至？（祭祀活動(dòng)；食的活動(dòng)；禮的活動(dòng)；娛的活動(dòng)）

　 4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。

　 （三）冬至注意事項(xiàng)：（1.注意防寒保暖。2.合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過(guò)度勞累。3.保持良好的心境。4.進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠�寒鍛煉�?/p>

　 （四）交流：每年你和家人是如何過(guò)冬至的？你有哪些感受？

　 （五）作業(yè)

　 1.體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。

　 2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗。

　 小學(xué)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會(huì)第三篇

　一、活動(dòng)目的：

　 1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。

　 2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

　 3、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。

　 二、活動(dòng)時(shí)間：----年 9 月 17

　 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok 帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

　 四、活動(dòng)地點(diǎn)：六(1)班教室

　 五、活動(dòng)過(guò)程：

　 老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國(guó)逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來(lái)感受中秋佳節(jié)。

　 一 、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗

　 1、 中秋節(jié)的由來(lái)

　 (1)老師：隊(duì)員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

　 (2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。

　 老師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

　 (3)、說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)。

　 老師：誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷?

　 (4)、小結(jié)：隊(duì)員們都說(shuō)得很好，八月十 X 中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這

　也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。

　 2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事

　 (1)老師引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了

　 老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

　 生：嫦娥奔月(后羿射日)：

　 (2)指名講述嫦娥奔月的故事。

　 (3)引導(dǎo)隊(duì)員講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

　 老師(小結(jié))：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。

　 3、隊(duì)員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

　 老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

　 二、中秋詩(shī)詞佳句知多少

　 老師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

　 (1)、出示圖片 1

　 老師問(wèn)：

　我們來(lái)看這幅畫，隊(duì)員們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫中的情景。

　 ——(李白的《靜夜思》)

　 隊(duì)員齊背《靜夜思》。

　 (2)、老師：中國(guó)畫詩(shī)書畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩(shī)，

　我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。

　 (隊(duì)員發(fā)言)(舉杯邀明月，對(duì)影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)(你們知道 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 這句話出自誰(shuí)人之口嗎?

　 (3)對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。

　 (4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

　 (5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

　 我國(guó)的詩(shī)人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢?

　 (6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

　 三、 中秋佳節(jié)話月餅

　 1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

　 老師：隊(duì)員們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))

　 (1) 引出——吃月餅、送月餅

　 月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。

　 餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望�，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)

　 老師：展示月餅事物，并簡(jiǎn)單介紹圓形設(shè)計(jì)的格式。(對(duì)稱、均衡)

　 (2) 動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂(lè))

　 (3)隊(duì)員作品欣賞。由隊(duì)員自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。

　 2、舉辦月餅宴

　老師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰(shuí)一起吃月餅?(吃月餅表示團(tuán)圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

　 師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰(shuí)送的?

　 老師：為什么要送月餅?(過(guò)團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。)咱們中隊(duì)也是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭的成員，你們?cè)覆辉敢夂腿�體隊(duì)員一起過(guò)這個(gè)中秋節(jié)?(板書課題)

　 ① 送月餅：

　 ② 吃月餅(大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)圓)

　 四、中秋燈謎

　 1、老師：在許多地方八月十五這天會(huì)有燈會(huì)，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

　 2、重逢。猜一字(觀)

　 3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問(wèn)青天)

　 4、十五的月亮。打一成語(yǔ)(正大光明)

　 五、游戲：“月”字組詞接龍。

　 要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節(jié)”收尾。

　 優(yōu)勝：組詞過(guò)程短者獲勝。

　 六、老師總結(jié)

　 同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來(lái)，我們某某中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

　 結(jié)束語(yǔ)：(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)，也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

　 小學(xué)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會(huì)第四篇

　 ：

　 1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。

　 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　 1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。

　 (出示課件) 謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。

　 是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）

　 二 、中秋由來(lái)、習(xí)俗

　 你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？

　 八月十五 中秋節(jié) （仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）

　 關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂

　 相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載

　 中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。

　 月餅的來(lái)歷：唐代據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗

　嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

　 三 、七嘴八舌話中秋

　 1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事； 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。

　 可以說(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。（簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛）

　 嫦娥奔月、玉兔搗藥······

　 1 床前明月光，疑是地上霜

　 2 舉杯望明月，對(duì)影成三人

　 3 中秋月（蘇 軾 ）

　 暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

　 4 《古朗月行》李白

　 小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤。

　 又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。

　 仙人垂兩足， 桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成， 問(wèn)言與誰(shuí)餐？

　 2 、活動(dòng)二 ：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)

　 難點(diǎn) （1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）

　 狀物（教學(xué)生用比喻）

　 1 今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。

　 2 月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭--，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐

　想。。。。。

　 3 現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。

　 4 那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤。

　 結(jié)尾寄情 （篇末點(diǎn)題）

　 1 夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。

　 2 中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！

　 四、出示一篇小

　 板書：

　 1 短信祝福

　 2 中秋的由來(lái)、習(xí)俗

　 3 明月（狀物）、吃月餅的場(chǎng)景

　 4 結(jié)尾抒情

　 五、布置作文《中秋月圓》

　 小學(xué)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會(huì)第五篇

　 一、活動(dòng)目的:

　 1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。

　 2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

　 3、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。

　二、活動(dòng)時(shí)間:20--年 9 月

　 三、活動(dòng)準(zhǔn)備:蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok 帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

　 四、活動(dòng)地點(diǎn):八(1)班教室

　 五、活動(dòng)過(guò)程:

　 老師導(dǎo)入:中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國(guó)逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來(lái)感受中秋佳節(jié)。

　 一 、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗 1、 中秋節(jié)的由來(lái)

　 (1)老師:同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

　 (2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。

　 老師:月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

　 (3)、說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)。

　 老師:誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷?

　 (4)、小結(jié):同學(xué)們都說(shuō)得很好，八月十 X 中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。

　 2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事

　 (1)老師引:中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了

　 老師:有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

　生:嫦娥奔月(后羿射日):

　 (2)指名講述嫦娥奔月的故事。

　 (3)引導(dǎo)隊(duì)員講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

　 老師(小結(jié)):看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。

　 3、隊(duì)員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

　 老師引:好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

　 二、中秋詩(shī)詞佳句知多少

　 老師:有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

　 (1)、出示圖片 1

　 老師問(wèn): 我們來(lái)看這幅畫，隊(duì)員們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫中的情景。

　 --(李白的《靜夜思》)

　 (2)、老師:中國(guó)畫詩(shī)書畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。

　 (舉杯邀明月，對(duì)影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)(你們知道 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 這句話出自誰(shuí)人之口嗎?

　 (3)對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。

　 (4)有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

　 (5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

　我國(guó)的詩(shī)人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢?

　 (6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

　 三、 中秋佳節(jié)話月餅

　 1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

　 老師:隊(duì)員們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))

　 (1) 引出--吃月餅、送月餅

　 月餅的外形--圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。

　 餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望�，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)

　 老師:展示月餅事物，并簡(jiǎn)單介紹圓形設(shè)計(jì)的格式。(對(duì)稱、均衡)

　 (2) 動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂(lè))

　 (3)隊(duì)員作品欣賞。由隊(duì)員自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。

　 2、舉辦月餅宴

　 老師:中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰(shuí)一起吃月餅?(吃月餅表示團(tuán)圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

　 師:你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰(shuí)送的?

　 老師:為什么要送月餅?(過(guò)團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。)咱們中隊(duì)也是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭的成員，你們?cè)覆辉敢夂腿�體隊(duì)員一起過(guò)這個(gè)中秋節(jié)?(板書課題)

　 ① 送月餅:

　 ② 吃月餅(大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)圓)

　四、中秋燈謎

　 1、老師:在許多地方八月十五這天會(huì)有燈會(huì)，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

　 2、重逢。猜一字(觀)

　 3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問(wèn)青天)

　 4、十五的月亮。打一成語(yǔ)(正大光明)

　 五、游戲:“月”字組詞接龍。

　 要求:以“月”字開頭組詞，以“中秋節(jié)”收尾。

　 優(yōu)勝:組詞過(guò)程短者獲勝。

　 六、老師總結(jié)

　 同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來(lái)，我們某某中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

　 結(jié)束語(yǔ):(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

　 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)，也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

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