學習 “ 四史 ” 的重要 意義

　 深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，對于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義、更好應對“百年未有之大變局”風險挑戰(zhàn)，具有重要意義，理應成為每一位共產(chǎn)黨員的必修課。

　 歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。

　 習近平總書記高度重視歷史精神的學習傳承，提出要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。

　 在即將迎來建黨 100 周年這個重大歷史節(jié)點之際，深入開展黨的歷史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(簡稱“四史”)學習教育，對于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義、更好應對“百年未有之大變局”風險挑戰(zhàn)，具有重要意義，理應成為每一位共產(chǎn)黨員的必修課。

　 學習“四史”，有助于厘清歷史脈絡，認清歷史真實，聽清時代脈動，厚植愛黨愛國情懷。“四史”是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民在長期實踐中的探索、奮斗與發(fā)展，是我們彌足珍貴的政治財富和精神瑰寶;是中華民族走向復興的偉大實踐，是中華民族日益強大的座座豐碑。

　 黨的歷史是中國 共產(chǎn)黨不斷走向成熟的實踐史。

　 中國共產(chǎn)黨是一個自覺以發(fā)展著的、中國化的馬克思主義科學理論為崇高信仰和科學指南的黨。

　十月革命一聲炮響，為苦苦探尋救亡圖存出路的中國人民送來了馬克思列寧主義。從此，中國革命有了科學理論的指導。

　 我們黨運用馬克思主義這一“無產(chǎn)階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具”，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，認清了中國革命的對象、任務、動力、性質(zhì)等一系列重大問題，探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，帶領(lǐng)人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度;十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨把經(jīng)濟建設作為黨和國家的工作中心，實施改革開放戰(zhàn)略，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義;十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央深刻回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入了新時代。

　 中國共產(chǎn)黨善于在歷史學習中總結(jié)經(jīng)驗、認識規(guī)律、不斷前進，在不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中始終走在時代前列，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。

　 新中國史是中華人民共和國日益強盛的實踐史。

　 新中國 70 余年的歷史，是一部艱辛探索、艱苦創(chuàng)業(yè)、接續(xù)奮斗的歷史，是一部披荊斬棘、攻堅克難、揮灑光榮與夢想的歷史，也是一部在“山重水復”中上下求索、最終走向“柳暗花明”的歷史。

　 新中國創(chuàng)造的偉業(yè)，不僅在于我們創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展了中國化的馬克思主義，不僅在于我們在實踐中開辟發(fā)展了中國特色社會主義

　道路，而且在于不斷把這種理性認識和路徑選擇轉(zhuǎn)化為適應我國國情的科學、合理、有效的制度安排，建立了具有鮮明中國特色、時代特色的社會主義制度。

　 歷史實踐證明，這種制度既能夠保證人民當家作主，又能夠形成統(tǒng)一的意志和行動;既能夠使社會充滿生機和活力，又能夠集中力量辦大事;既能夠加快國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，又能夠維護和促進社會公平正義。這種制度確保了國家的興旺發(fā)達與長治久安，也為人類向往和追求更美好、更合理的社會制度提供了中國智慧和中國方案。

　 改革開放史是中國完善自我、走向世界的實踐史。

　 十一屆三中全會之后，基于對黨和國家前途命運的深刻把握，對歷史發(fā)展趨勢的科學洞察，黨中央作出實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設歷史新時期。

　 進入新時代，中國共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和智慧，提出了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標，開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的新局面。

　 中國共產(chǎn)黨勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，重點加強了人民當家作主制度建設，深化了經(jīng)濟體制改革，深化了司法體制綜合改革，深化了生態(tài)文明體制改革，深化了國防和軍隊改革，建立了國家監(jiān)察制度，中國特色社會主義制度日趨成熟定型，為推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就發(fā)揮了重大作用。

　改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個偉大革命推動了中國特色社會主義事業(yè)的偉大飛躍。改革開放極大地解放了人們的思想，極大地激發(fā)了我國社會的創(chuàng)造活力，極大地解放和發(fā)展了我國的社會生產(chǎn)力，極大地推進了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，使我國大踏步地趕上了時代，開始引領(lǐng)時代潮流。可以說，改革開放是決定中國命運的關(guān)鍵一招，也是破解中國成功之道的重要密碼。

　 社會主義發(fā)展史是中國特色社會主義事業(yè)的實踐史。

　 回望世界社會主義 500 年發(fā)展史，社會主義從空想到科學、從理論到現(xiàn)實、從一國到多國，經(jīng)歷了波瀾壯闊的發(fā)展歷程。

　 蔓延全球的新冠疫情，使社會主義的優(yōu)越性更加得到彰顯，特別是更加凸顯了中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，也更加印證了習近平總書記在十九大報告中提出的：“中國特色社會主義進入新時代……意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。”

　 歷史和實踐充分證明，中國特色社會主義不僅引領(lǐng)世界社會主義走出蘇東劇變導致的低谷，而且重塑了社會主義與資本主義的關(guān)系，創(chuàng)新和發(fā)展了科學社會主義理論，用實踐證明了馬克思主義并沒有過時，依然顯示出科學思想的偉力。中國特色社會主義進入新時代，意味著科學社會主義在 21 世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力，為世界社會主義發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗。

　無論是黨的歷史、新中國史，還是改革開放史，其實都是社會主義發(fā)展史的一個個歷史階段，既有時間上的交叉，更有內(nèi)容上的延續(xù)。通過學習教育，既要清楚黨的歷史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。

　 學習 “ 四史 ” ，要立足現(xiàn)實、守正創(chuàng)新、面向未來。

　 學習歷史是為了鑒往知來。開展“四史”學習教育，要加深對歷史規(guī)律性的認識和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經(jīng)驗和智慧，增強開拓前進的勇氣和力量，更好戰(zhàn)勝前進征程上的困難和挑戰(zhàn);同時也時刻警醒我們的黨員干部不忘初心、勇?lián)姑�，始終以昂揚的斗志，創(chuàng)造屬于新時代中國特色社會主義的新的華彩篇章。

　 學習“四史”要立足現(xiàn)實。借鑒歷史經(jīng)驗服務當下，才能行穩(wěn)致遠，才能增強對未來的預見性，實現(xiàn)歷史與未來的接軌。學習“四史”要守正創(chuàng)新。守正是創(chuàng)新的奠基石，創(chuàng)新是守正的原動力。在學習歷史中堅持守正，就是堅守歷史正道，堅決不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，堅定不移地走中國特色社會主義道路。在學習歷史中實現(xiàn)創(chuàng)新，就是推動社會主義事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。學習“四史”更要面向未來。面向未來是一種歷史視野，是歷史發(fā)展必然性認識的能動體現(xiàn)。在學習歷史中走向未來，就要堅定信仰、把握規(guī)律，為實現(xiàn)中華民族偉大復興和共產(chǎn)主義遠大理想孜孜以求、闊步前進。

　 通過學習“四史”，黨員干部能夠不斷增強歷史意識，掌握歷史思維，自覺培養(yǎng)歷史眼光，始終做到知史愛黨、知史愛國，進一步增

　強走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，更好總結(jié)運用歷史饋贈給我們的寶貴經(jīng)驗和智慧，更好認識把握人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政和自身建設規(guī)律，繼而不斷奪取中國特色社會主義新勝利，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。

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