培訓(xùn) 提升 理念

　碰撞 更新 思想 —— 北師大學(xué)習(xí)有感 走進(jìn)北師大校園一塊書(shū)寫(xiě)著“學(xué)為人師，行為世范”的石碑映入了我們的眼簾，優(yōu)雅潔凈的校園令人心曠神怡，從校長(zhǎng)到學(xué)生我們很快實(shí)行了角色的轉(zhuǎn)換。十天的學(xué)習(xí)我們聆聽(tīng)了十位專(zhuān)家的講座，參觀了四所了學(xué)校，教授們精彩的課堂藝術(shù)和北京先進(jìn)的辦學(xué)理念持續(xù)的沖撞著我們的思維，校長(zhǎng)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)態(tài)度彰顯了我們這支隊(duì)伍無(wú)窮魅力。

　一、 生動(dòng)的課堂引人入勝 給我們授課每位教授都有他們不同的風(fēng)格，有的娓娓道來(lái)，有的激情澎湃，鮮明的觀點(diǎn)，先進(jìn)的理念深深的打動(dòng)了我們，特別是北京師范大學(xué)心理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師姚計(jì)海教授的課堂讓我們受益匪淺，教授從什么是有效的溝通；與教師溝通的心理前提；如何與教師有效溝通三個(gè)方面深入淺出的實(shí)行了講解。學(xué)校如何建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)是每位校長(zhǎng)必須重視的課題，作為校長(zhǎng)要用發(fā)展的、獨(dú)特的、系統(tǒng)的眼光看待教師，士為知己者死，教師需要的是校長(zhǎng)的理解、尊重，他們渴望與校長(zhǎng)溝通，所以校長(zhǎng)要樹(shù)立積極溝通理念，尊重、理解教師，積極傾聽(tīng)教師的心聲，向教師表達(dá)期待。這堂講座既讓我們懂得了溝通的重要性，更讓我們明白了與老師溝通的很多有效方法。對(duì)我們的管理有很大的實(shí)用價(jià)值。

　二、 美麗的校園彰顯特色 我們參觀的四所學(xué)校有公辦學(xué)校也有私立學(xué)校，我們總的感受是

　北京的校長(zhǎng)們都在用心辦教育，他們的教育辦得十分理性，不跟風(fēng)，不浮躁，每個(gè)學(xué)校都有創(chuàng)新意識(shí)，每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色。特別是我們走進(jìn)北京潤(rùn)豐中學(xué)，學(xué)校的文化建設(shè)令人耳目一新，每一個(gè)雕塑，每一張字畫(huà)都反應(yīng)出了學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校到處都放著書(shū)籍，方便師生閱讀，我們遇到的每一個(gè)學(xué)生都是一張張笑臉，這些細(xì)節(jié)都折射出學(xué)校人本、和諧的管理理念，年近古稀的卓立校長(zhǎng)所做的一些事情是別人暫未想到和做到或是別人根本無(wú)法做到的事情。由此可見(jiàn)校長(zhǎng)的創(chuàng)新意識(shí)是多么的重要。

　三、 思維的碰撞產(chǎn)生火花。

　學(xué)然后知不足，思維經(jīng)過(guò)碰撞才會(huì)產(chǎn)生火花。課余校長(zhǎng)們分組實(shí)行討論交流，充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，針對(duì)自己管理的學(xué)校也充分的談了自己的設(shè)想。大家普遍認(rèn)為我們應(yīng)克服浮躁的心理，平平淡淡辦學(xué)，安安靜靜辦學(xué)，每校都應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)辦出與眾不同的學(xué)校。

　北師大學(xué)習(xí)不虛此行，我們期盼：寧鄉(xiāng)教育即將迎來(lái)又一個(gè)春天。

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