校長個人述職述廉報告

　 XXXX 年 X 月，因為工作需要，我調(diào)任峰峰教育管理區(qū)九龍學校校長，身處新的工作崗位與新的工作環(huán)境，作為一校之長，我以身作則、廉潔自律，主動依照黨風廉政建設(shè)責任制和廉潔自律的內(nèi)容和要求，履行職責，保證自身和學校各部門的黨風廉政建設(shè)工作，現(xiàn)作述職報告如下：

　一、著力用先進理論來筑牢思想防線，思想是行為的先導.

　廉政建設(shè)和廉潔自律必須以先進思想作基礎(chǔ)，來筑牢反腐倡廉的思想堤壩.我始終把黨風建設(shè)作為保證每一個工作健康發(fā)展、順利進行的重要工作來抓，一刻也不敢放松.無論工作多忙，都堅持仔細學習 XX 有關(guān)反腐倡廉的重要論述，非常是最近礦區(qū)書記 X 士海在干部會議上關(guān)于黨風廉政建設(shè)的講話.與此同時，善于從上級通報和新聞媒體上報道的反面典型中接受教訓，引以為戒.通過學習，打牢理論根基，牢固樹立 XX 為民、廉潔從政的觀念，自學在思想政 X 上與黨X 央保持非常一致，堅定反****的信心.

　二、著力用黨規(guī)黨紀來規(guī)范自己的言行.

　黨風廉政建設(shè)不在于你說得怎么樣，關(guān)鍵看你做得怎么樣，群眾是通過黨員干部的行動來評價黨風的.因這，我注意在日常工作中用黨紀條規(guī)來嚴格要求自己，主動依照黨風廉政建設(shè)要求辦事，時時處處自警、自�。ㄊ校�、自重、自勵，做廉潔從政的表率，實實在在負

　起領(lǐng)導責任.在職責范圍內(nèi)，從嚴要求，按規(guī)定辦事，違反原則的事不辦，違反規(guī)定的事不批準，減少了職責范圍內(nèi)經(jīng)濟損失的出現(xiàn)和重要事故的發(fā)生.在生活上不奢侈浪費，損公肥私，自覺做到不該說的不說，不該拿的不拿，不該吃請的不吃請，不該去的地方不去，保持自身的廉潔，維護領(lǐng)導干部的形象.在思想上，我清醒自持，力爭管住自己，管好自己，做到堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白做官.在做到以身作則，嚴于律已的與此同時，我從嚴要求學校各處室人員，仔細落實黨風廉政建設(shè)制度，把不良予頭扼制在萌芽狀態(tài).通過制度的落實，推動了各部門黨風廉政建設(shè)工作規(guī)范化、制度化.

　三、著力用職責要求來管好帶動身邊人.

　實踐使我感到，作為一名黨員干部，不僅要清正廉潔，遵規(guī)守紀，更重要的是要把學校的工作干好，履行好職責，影響和帶動身邊人主動工作，創(chuàng)造一個干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，形成公正公平、無私的風氣.為了盡快熟悉新工作、新環(huán)境、新情形，盡快進入新角色，使工作順利交接，有新的發(fā)展進步，我注意凝聚領(lǐng)導合力，深入基層，盡心盡力把工作干好.作為一校之長，要管好用好身邊人，確保大家都能做到清正廉潔，能夠健康地成長.因這，我在要求校級領(lǐng)導干好本職工作、創(chuàng)造一流業(yè)績的與此同時，還必須自學遵守黨規(guī)黨紀，以及有關(guān)廉政建設(shè)方面的每一個規(guī)定，做到不貪不占，不侵害教師的利益，防微杜漸，推動單位建設(shè)的健康發(fā)展.

　因為我在黨風廉政建設(shè)上常抓不懈，在廉潔自律上警鐘長鳴，不可是我本人無違法違紀現(xiàn)象，學校也沒有一例違法違紀案件發(fā)生.當

　然，在廉潔自律方面，仍然存在著學習不經(jīng)常、不刻苦，聯(lián)系思想和工作實際不緊密的問題，有時還有自身要求不嚴格、被動地接受吃請的問題等，這些都需要在從今往后的工作中仔細加以克服的.清政廉潔是領(lǐng)導干部人品修養(yǎng)的永恒主題.只有逐漸強化黨性鍛煉，嚴格遵守黨規(guī)黨紀，才能始終保持黨員干部清正廉潔的形象.

　學校進入獨立辦學以來發(fā)展的平穩(wěn)期，辦學條件相對優(yōu)越了不少，可是作為一名黨員干部，工作上、生活上不搞特殊，嚴格要求自己，以身作則，繼續(xù)保持與發(fā)揚艱苦奮斗的工作作風，關(guān)心集體勝過關(guān)心自己;關(guān)心群眾生活，放下架子做學校生，深入實際，發(fā)現(xiàn)群眾疾苦，急群眾之所需，想群眾之所愿.與此同時，注意生活細節(jié)，拒腐蝕，永不沾，自覺與不良的生活作風、社會現(xiàn)象劃清界線;保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的本色.主動為學校發(fā)展謀劃，主動為廣大學生教師謀利益，以實際行動，帶動和諧校園的建設(shè).在校內(nèi)外產(chǎn)生主動的影響.

　與這與此同時，個人工作中還存在很多問題與不足：

　X.要繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風，以實際行動帶動班子，引領(lǐng)群眾.

　X.要深入搞好自身學習與提升，適應迅猛發(fā)展的教育形勢.

　X.不要吃老本、要立新功，要反驕破滿，克服工作中的倦怠情緒，振奮精神，全身心投入到教育事業(yè)發(fā)展的洪流中.

　以上是對 XX 本年度工作的簡單回顧.在學習與實踐科學發(fā)展觀的熱潮中，XXXX 年已向我們闊步走來，滿載著成功與喜悅，在新的本年度里，我將以百倍的信心，與競業(yè)園學校的全體攜手并進，贏得

　事業(yè)的更大輝煌.

　校長個人述職述廉報告 XXXX 二

　時間如流水，不經(jīng)意間，我們又迎來了心的一年 XXXX 校長個人述職述廉報告 XXXX 校長個人述職述廉報告.這一年來，本人在上級教育部門的指導下，依法治校，使學校每一個教學行政工作有序地進行下去，并且取得了一系列不錯的成績，現(xiàn)在把一年來的履職情形述職如下：

　一、理念先行，著力校本，豐實學校辦學思想的科學化

　我對學校五為本辦學思想和辦學理念更加深入豐實和實踐，提出了我�？茖W發(fā)展的內(nèi)涵——為學生提供成人（XX 委員述職報告）、成長、成功發(fā)展的機會與平臺，提升學生的學習生活品質(zhì)，聚焦質(zhì)量、XX、服務(wù)三大主題，為每一位學生的終身發(fā)展奠基.并確定了我校科學發(fā)展的三大路徑：適位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、XX 發(fā)展.

　我們較為系統(tǒng)地實踐教師專業(yè)發(fā)展的三維四階梯工程.三個維度是：需求驅(qū)動、專業(yè)合作與支持制度;優(yōu)師四階梯工程.養(yǎng)學科帶頭人的名師工程，以這推動學校教師的專業(yè)成長.

　依照理論與實踐聯(lián)系的觀點，我們提煉出符合校情的學�？茖W管理三維六面結(jié)構(gòu)

　借助正方體六個面提出科學管理的六個聚焦方面，即 XX、專業(yè)、質(zhì)量、執(zhí)行力、XX 與文化.以這為引領(lǐng)，推動學校管理的科學化與精細化 XXXX 校長個人述職述廉報告工作報告.

　在 XX 發(fā)展的實踐中，我們逐漸理清了我校 XX 發(fā)展的基本框架

　——三維三層結(jié)構(gòu).三個維度，即學校德育一品做最好的自己;學校傳統(tǒng)社區(qū)教育：服務(wù)學習教育，XX 項目：京韻鼓隊與跆拳道并舉.三個發(fā)展層次依次為——項目、課程與文化層，學校 XX 發(fā)展科學有序.

　二、著力效能、實踐求索，全面提升學校辦學水準與聲譽

　一年來，我們在完成學校三年發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，反復研討論證制訂了新五年學校教育發(fā)展計劃，并以這來引領(lǐng)全校教職工和諧有質(zhì)量的發(fā)展.我們以計劃實施為重要抓手，統(tǒng)一思想，聚焦行動質(zhì)量，學校辦學思想已獲得全校學生教師的認同并得到執(zhí)行.

　一年來，我們堅持知行合一，浸潤體驗，主題發(fā)展的德育理念，以德育經(jīng)驗課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手，極大發(fā)展了學校浸潤性、體驗式、主題化的德育特征，學校德育效果明顯.并且堅持以五提升目標、四大舉措為載體的教學質(zhì)量改進的落實，學校教學質(zhì)量獲得很大提升，學校教學質(zhì)量步入市較為先進的行列，為領(lǐng)導、同行與家長們所贊譽.

　一年來，我們堅持做課程教學領(lǐng)導，減負增效，打牢了學生成長的平臺和高地.豐富我校課程建設(shè)的基本框架與課程群.學校的課程以學生的培養(yǎng)目標為出發(fā)點，構(gòu)建了具有校本 XX 的結(jié)構(gòu)：

　一年來，我們聚焦三維四階梯工程，創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展的方式與載體建設(shè)，突出了主動性，針對性和實效性 XXXX 校長個人述職述廉報告 XXXX 校長個人述職述廉報告.繼續(xù)打牢專業(yè)學習、案例分析、行動研究、實踐反思四大平臺建設(shè).著力六個基于，強化三個環(huán)節(jié)，突出三個重點.與此同時總結(jié)出教師個人專業(yè)發(fā)展的五條基本經(jīng)驗：

　堅持教學相長，在學生教師交往中發(fā)展自己;反思教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;學習教育理論，在理性認識中豐富自己;投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己;尊重同行伙伴，在借鑒他人中完善自己.

　一年來，我們堅持團隊立本，高位點金，堅持三位一體工作方式，管理效能得到很大提升.學校管理始終堅持：提升一個層次想問題，提升一個水準干工作，提升一個水準抓落實.堅持效率導向，以人為本和道德、價值引領(lǐng)，以管理團隊實務(wù)培訓、領(lǐng)銜小項目研究、堅持課堂教學攻堅先上、問題解決和干部隊伍調(diào)整為載體，主動建設(shè)學校管理文化，干部群體在學校管理實踐中，堅持九大行動準則，起到了模范帶頭作用.

　心得體會是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字，主要作用是用來記錄自己的所思所感，是一種讀書和學習實踐后所寫的感受文字。讀書心得與學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。在心得體會當中我們能夠記錄自己的感想以及在各方面的感悟，對于個人的覺悟和思想提升有著很大的幫助。

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