高考尖子生動(dòng)員會(huì)講話

　時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間 xx-x 屆高三同學(xué)又面臨著高考，而 xx-x 屆高三學(xué)生勤學(xué)苦練、孜孜不倦的一幕幕仿佛仍在眼前。

　 做好高考復(fù)習(xí)工作，打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，既是寒窗苦讀的同學(xué)們個(gè)人發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是你們含辛茹苦的全體家長(zhǎng)的殷切期盼，更是我校生存、發(fā)展和壯大的第一要?jiǎng)?wù)。所以今天我們召開高考備考動(dòng)員大會(huì)，就是為了給大家鼓勁，使大家能夠認(rèn)清形勢(shì)，確定目標(biāo)，全身心投入學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)，都能取得優(yōu)異成績(jī)。

　 從我校有了高中以后，高考成績(jī)年年上升，社會(huì)聲譽(yù)越來越好，這些成績(jī)的取得，是高三級(jí)教師辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的原因，更是歷屆畢業(yè)生頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　 為確保 xx-xx 年高考再創(chuàng)輝煌。在高考輔導(dǎo)方面，學(xué)校要做好以下幾個(gè)方面工作。

　 一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確任務(wù)目標(biāo)，加強(qiáng)全面指導(dǎo)。學(xué)校高度重視備考工作，隨著高考工作的啟動(dòng)，我校及時(shí)成立了高考復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)小組，迅速整合一切備考的人力，物力資源，及時(shí)組建了高考備課組，督導(dǎo)組，調(diào)研組和服務(wù)組。全面指導(dǎo)、督查、評(píng)估、反饋教學(xué)情況，協(xié)調(diào)后勤服務(wù)、信息搜集、資料搜集、整理、打印等各方面的工作，制定了切合我校實(shí)際的高考備考三階段工作計(jì)劃和高考工作行事例，并且細(xì)化了每一個(gè)階段的時(shí)間區(qū)限、復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、突破方向任務(wù)目標(biāo)。真正做到了底子清，方向明。

　 二、弘揚(yáng)三苦精神，凸顯韌的精神，確保復(fù)習(xí)時(shí)間。從承擔(dān)高考輔導(dǎo)工作起，高三級(jí)全體教師就從大局出發(fā)，以咬定青山不放松的堅(jiān)韌精神，犧牲節(jié)假日，休息日，從暑假補(bǔ)課開始提前介入到高考輔導(dǎo)工作中，周六正常上課，今后星期天還要進(jìn)行弱科輔導(dǎo)和小三門輔導(dǎo)，每個(gè)師生都堅(jiān)守在清苦的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)線上，不松懈，不放棄。一直要奮斗到考試的最后一天。

　 三、加強(qiáng)研討交流，切磋教學(xué)技藝，提升教師輔導(dǎo)能力。為迎接不斷出現(xiàn)的高考?jí)毫�和挑�?zhàn)，營(yíng)造群體合成作戰(zhàn)的良好氛圍，我們組織各科任教師認(rèn)真研究考綱、考題及復(fù)習(xí)方法，同時(shí)學(xué)校通過啟動(dòng)“青藍(lán)工程”、組織集體備課、邀請(qǐng)專家培訓(xùn)、高考題檢查等方式對(duì)每一位教師重點(diǎn)幫助培訓(xùn)，使青年教師盡快熟悉了高考，走進(jìn)了高考，同時(shí)，為了兼容

　并蓄，博采眾長(zhǎng)，我校繼續(xù)派老師參加校外研討會(huì)，組織校本研討，聘請(qǐng)高考專家組督導(dǎo)，迎接了市、區(qū)局高考督導(dǎo)。

　 四、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“回歸課本、回歸基幢的高考復(fù)習(xí)策略，加大課堂教學(xué)密度，深度，向課堂要質(zhì)量，堅(jiān)持課堂教學(xué)少講、精講的原則，突出規(guī)律、方法、思維，突破疑點(diǎn)、重點(diǎn)，盡量給學(xué)生提供鞏固、消化、吸收和自主支配的時(shí)間。并設(shè)計(jì)各種形式進(jìn)行隨堂檢測(cè)以達(dá)到鞏固課堂教學(xué)效果，力求做到低起點(diǎn)，小步子，抓基礎(chǔ)，促提高。

　 五、重點(diǎn)突破，培優(yōu)補(bǔ)弱。培育尖子生，督促臨界生確定重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，挖掘各種人才潛力，因人而異，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)，把補(bǔ)弱工作作為提高上線率的重要手段，為此，我們從一開始就實(shí)行學(xué)生和任務(wù)分解的辦法把有弱科的學(xué)生具體分解承包給任課教師，定指標(biāo)，定任務(wù)，并建立了弱科學(xué)生輔導(dǎo)過程備檔案，及時(shí)跟蹤推進(jìn)。

　 六、狠抓過程管理，注重措施落實(shí)。狠抓了三個(gè)階段的各項(xiàng)輔導(dǎo)過程的落實(shí)工作，重視每一階段檢測(cè)考試的演練與質(zhì)量反饋情況，本學(xué)年計(jì)劃開展高三級(jí)教學(xué)工作督導(dǎo) 4 次，下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處檢查教案、作業(yè)、糾錯(cuò)本和資料批閱 4 次，全年進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)考試 9 次，召開了 9 次質(zhì)量分析會(huì)，每次檢測(cè)反饋后，根據(jù)學(xué)情、教情，幾個(gè)種情況變化，及時(shí)調(diào)整備考策略，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法等，始終做到了過程細(xì)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)合理。

　 七、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本，為了提高廣大師生的積極性，學(xué)校對(duì)教師給予階段性慰問，每次檢測(cè)考試后，學(xué)校都要及時(shí)召開師生大會(huì)，公開表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，除過班主任、科任教師與學(xué)生平時(shí)談話外，分管校長(zhǎng)、有關(guān)行政人員也定期與學(xué)生談心，學(xué)校也分別召開尖子生、藝體生和問題生等不同層面學(xué)生代表座談會(huì)，給學(xué)生打氣鼓勁，詢問了解復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況。及時(shí)組織高考備戰(zhàn)百日誓師大會(huì)、不同階段主題班會(huì)等活動(dòng)振奮學(xué)生精神，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，明確努力方向，以提高復(fù)習(xí)效率�？记坝盅�請(qǐng)專家做心理輔導(dǎo)。

　 八、強(qiáng)化術(shù)科考生的專業(yè)指導(dǎo)和文化課輔導(dǎo)，提高普本上線率。針對(duì)我校文化課較弱的生源實(shí)際，學(xué)校把音、體、美小三門高考上線座位提高普本上線率的突破口，為此，學(xué)校嚴(yán)格確定專業(yè)課指導(dǎo)教師、訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)指標(biāo)，利用早讀、早自習(xí)、第七八節(jié)課、雙休日、寒暑假進(jìn)行訓(xùn)練，又安排在晚自習(xí)時(shí)段對(duì)藝體生學(xué)生進(jìn)行文化課個(gè)別輔導(dǎo)工作。專業(yè)考試結(jié)束后，學(xué)校將專門安排部分教師對(duì)藝體專業(yè)上線學(xué)生進(jìn)行文化課授課

　輔導(dǎo)。

　 九、加強(qiáng)家校聯(lián)系，營(yíng)造齊抓共管氛圍。本年度計(jì)劃召開 4 次家長(zhǎng)座談會(huì)，每次都向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、思想等情況，動(dòng)員家長(zhǎng)全方位地做好與學(xué)校的配合工作，并虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議，適時(shí)改進(jìn)了工作中的一些不足。

　 同時(shí)，我借今天的大會(huì)向全體同學(xué)提出如下建議和要求：

　 一、要胸懷奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，給我們以前進(jìn)的動(dòng)力，大多數(shù)同學(xué)要堅(jiān)定低進(jìn)高出，面向普本的信念;成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)要堅(jiān)定高進(jìn)優(yōu)出，面向重本的信念，準(zhǔn)確把握自己，從實(shí)估量;激發(fā)斗志，磨礪一劍。

　 二、要樹立必勝的信念。“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長(zhǎng)和學(xué)校是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勇往直前。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

　 三、要樹立端正的態(tài)度。有人說，“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。十年寒窗，就此一博，我們要深信“愛拼才會(huì)贏”這個(gè)道理。所以大家要遵照老師指導(dǎo)，抓緊各個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作。你們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比一中、二中學(xué)生差，所以你們更要付出大量的時(shí)間和精力，更要努力拼搏。

　 四、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗(yàn)，更是非智力因素的較量;心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考在即，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)!你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中展示你的智慧和才華，來回報(bào)自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有奮力拼搏，迎接背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

　 五、要講究方法和技巧：科學(xué)的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。為此我提議同學(xué)們要堅(jiān)持”三管齊下”的策略:一要管好自己的口,不懂就問,不留后患;二要管好自己的手,要多做題，會(huì)做題，復(fù)習(xí)過程中只看不做就會(huì)出現(xiàn)考試時(shí)看到題目、題題會(huì)做，做起來、題題有誤，結(jié)果眼高手低;三要管好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，對(duì)同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識(shí)內(nèi)化為解決問題的能力。

　高考近在咫尺,你們的人生要面臨一個(gè)重大的選擇和轉(zhuǎn)折。把握這關(guān)鍵的 8 個(gè)月,就能實(shí)現(xiàn)你們奮斗了12年的夢(mèng)寐以求的大學(xué)夢(mèng)想了,并且將為你們今后的人生奠定一個(gè)新的輝煌起點(diǎn)。最后我代表全體教師衷心祝愿每一位同學(xué)在今后的復(fù)習(xí)中成績(jī)節(jié)節(jié)升高，在明年高考中金榜題名，夢(mèng)想成真!

　高考理綜之前的教師講話

　由于昨天下午數(shù)學(xué)考試題目過難，學(xué)生心理留下了陰影，今天早上準(zhǔn)備再次動(dòng)員一下，以消除他們的疑慮，充滿自信的走向考場(chǎng)。以下是講話的實(shí)錄：

　 大家先靜一下，在大家出發(fā)之前，我先跟大家分享一首小詩(shī)，昨天晚上我們金同學(xué)寫的小詩(shī)，她是這樣寫的：

　 不要讓昨日的悲傷帶走明日的快樂

　 不要讓昨日的失意改變明日的自信

　 不要讓昨日的躊躇停滯明日的步伐

　 勇敢而快樂的飛翔

　 祝高考成功

　 大家覺得寫的好不好？（好！學(xué)生熱烈鼓掌）

　 真的寫得非常好，也代表了我的心情，祝大家高考成功！對(duì)于今天的理綜考試，大家不用過分擔(dān)心，我們已經(jīng)做好了攻堅(jiān)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，但也不要過高過分的估計(jì)它的難度，因?yàn)橐磺斜M在掌握中，因?yàn)槿穗y我難我不畏難，人易我易我不大意，（這幾句話是平時(shí)就經(jīng)常在講的，提振他們信心用的）大家只要認(rèn)真的去對(duì)待，一切都不成問題�，F(xiàn)在大家只要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真準(zhǔn)備，我們慢慢的尋找這種感覺，等會(huì)出發(fā)之前，我們?cè)傥瘴帐帧?/p>

　 最后要出發(fā)前 10 分鐘，我先到 9 班、8 班也作下動(dòng)員。

　 “大家化學(xué)還有問題嗎？”

　 “沒問題！”只有部分同學(xué)小聲說。

　 “再問一遍，化學(xué)有沒有問題�。�”

　 “沒有！”他們終于聽懂了我的意思，齊聲響亮的回答。

　 “對(duì)了，你們一定是沒問題的！”我豎起大拇指。

　 “同學(xué)們，老師這雙手是專門做化學(xué)試卷的，盡管不能保證做 100 分，但是 90 分肯定沒問題的，等會(huì)我和每位同學(xué)握握手，把我的手氣，傳點(diǎn)給大家，好不好！”

　 “好！”非常響亮的聲音，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，甚至捋起袖子，準(zhǔn)備和我握手。

　 我和任教到的 3 個(gè)班級(jí)同學(xué)一一握手，并且喊“加油!你們一定行！”這一刻學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來了，他們完全忘記了昨日的悲傷，個(gè)個(gè)情緒高漲，并且面帶微笑，昂首闊步的走向考場(chǎng)。

　在自己班級(jí)，我還召集了理、化、生的老師，和學(xué)生一一握手，甚至擁抱。我們滿足他們的一切要求！作為他們的老師，平時(shí)傳授知識(shí)，教他們做人的道理，現(xiàn)在所能做的是如何給他們精神上的支持。

　 在寫這篇文章時(shí)，得知一個(gè)學(xué)生生病了，走出了考場(chǎng)，我很著急，跑到校醫(yī)室里，發(fā)現(xiàn)他喝了藥，并準(zhǔn)備堅(jiān)持回考場(chǎng)，我很感動(dòng)，但是也很心疼，如果他再次堅(jiān)持不住出來了，我會(huì)堅(jiān)持不讓他考了，畢竟身體是最重要的，他的父母已經(jīng)在門外等候了，我糾結(jié)中。。。

　 祝福葛同學(xué)，希望一切都沒事�。�！

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