支教心得

　在 某地 支教的日子好像一場(chǎng)夢(mèng)，卻是我人生的中最溫馨的一筆。

　偶爾在路上接到幾個(gè)學(xué)生的電話，無(wú)一不是在電話的那頭哽咽著說(shuō)老師我好想你，你什么時(shí)候回來(lái)看我們，明年一定會(huì)來(lái)嗎。每每這個(gè)時(shí)候我在感到欣慰的同時(shí)，更是揪心。想念絕對(duì)不是單向線，正因?yàn)楸舜怂寄钪�使得這份回憶更加厚重。

　我很慶幸自己這個(gè)勇敢的決定，不僅遇到一群志同道合的好隊(duì)友更遇到一群樂(lè)觀勇敢的孩子們。因?yàn)樗麄兊年?yáng)光向上使我很少戴著同情或者是憐憫的心情去看待我身邊的小孩，我只知道即使是一根小草也有本領(lǐng)努力吸收陽(yáng)光和雨水，大風(fēng)大雨是成長(zhǎng)中必須的磨礪。在支教的過(guò)程中，在課堂上我是他們嚴(yán)厲的班主任，在放學(xué)后我是他們知心好友。這并不沖突，因?yàn)榻逃�也可以是傾聽(tīng)與交流。并且，我是帶著和孩子們一同學(xué)習(xí)的心態(tài)在 某地 度過(guò)我的支教時(shí)光，在遇到未曾看見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木就主動(dòng)向小孩們請(qǐng)教，就連在廚房做飯的時(shí)候他們也會(huì)在旁邊指點(diǎn)一二。相互學(xué)習(xí)吧，孩子們 的世界分外神奇與美麗，還有太多的未知像是驚喜等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)為他們擔(dān)心。不知道他們以后在課堂上會(huì)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，下課調(diào)皮的那幾個(gè)會(huì)不會(huì)打架鬧事。成績(jī)優(yōu)異的他又能否有條件去繼續(xù)學(xué)業(yè)呢？支教只讓我們?cè)谌松�的旅途中攜手短暫相行，未來(lái)的路只能在遠(yuǎn)方遙遙的祝福祈禱。寒門(mén)之后真的會(huì)無(wú)學(xué)子么？在支教時(shí)就發(fā)現(xiàn)一些小朋友格外聰明機(jī)靈，卻在不公平的教育環(huán)境下漸漸落后于人�；蛘哌B繼續(xù)學(xué)習(xí)的可能性都很少，這不得不叫人心疼。他們沒(méi)有錢(qián)看多余的課外書(shū)，沒(méi)有錢(qián)購(gòu)置輔導(dǎo)資料，現(xiàn)實(shí)的殘酷就活活的插入他們的童年。金子的光芒被 厚厚的塵埃淹沒(méi)，多么希望在同一片藍(lán)天下有足夠的教育公平。

　父母一方或是雙方外出打工的留守兒童在鄉(xiāng)下頗為常見(jiàn)，話說(shuō)我很不喜歡稱這群活潑可愛(ài)的孩子為留守兒童，在支教的過(guò)程中我會(huì)下意識(shí)的回避這個(gè)灰色的詞語(yǔ)。本應(yīng)該和所有小孩一樣在父母親身邊嬉戲撒嬌的他們卻一年才能和父母見(jiàn)上一面，他們懂事卻內(nèi)心敏感不擅長(zhǎng)和人交流說(shuō)出自己的想法，相反會(huì)比其他小朋友更多一點(diǎn)不符合年齡的沉默。明明是班上最內(nèi)向的小孩卻是在老師要離開(kāi)時(shí)哭得最兇最不舍的孩子。我想，他們其實(shí)很渴望有個(gè)人走近他關(guān)心他。其實(shí)自己也很慚愧，對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注度不一樣， 另外由于第一次支教，備課方面準(zhǔn)備稍有不足。如果，在以后的支教中通過(guò)講課和課后的聯(lián)系能真正傳達(dá)一種信念讓他們感受到溫暖也能帶來(lái)一種信念就更棒了！

　現(xiàn)在，在寫(xiě)下這篇心得的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)他們的笑顏。

　只愿，曾經(jīng)相遇過(guò)的孩子們健康成長(zhǎng)。

　再會(huì)！

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