學校班主任述職報告

　學校班主任述職報告 1 ?

　時光飛逝，不知不覺 1 學期就過去了，本學期我繼續(xù)擔負 1(4)班的班主任，在這 1 學期中，我和學生們都努力踏實地做好每件事情，總結(jié)起來，有辛苦的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F(xiàn)在我將 1 學期以來的班級工作情況總結(jié)以下：

　1、主要工作：

　(1)、培養(yǎng)學生良好的習慣 ?

　良好的行動習慣對人的 1 生起著非常重要的作用。1 年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行動習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性情、行動等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，乃至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行動習慣上，我是從以下幾個方面做的：

　1、低出發(fā)點 ?

　1 年級的學生，只有 6、7 歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，尊長寵愛有加，有些學生習慣不好，有的乃至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講求了耐心，對學生所設定的目標要求出發(fā)點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地斟酌他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、按部就班，步步走好。也才能建立學生養(yǎng)成良好行動習慣的自信心。

　2、細要求 ?

　對 1 年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生 1 聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，

　在上 1 學期訓練的基礎上，我又逐漸強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反應本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

　3、強訓練 ?

　提出了 1 些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等因而空話 1 句。而且訓練要嚴格，要有 1 種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行動，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次 3 番強化訓練，行動要求已深入學生心田，并化為自覺行動，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效力也提高了。

　4、常評價 ?

　1 年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了逢迎學生的這類心理，我平時仔細視察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是 1 種贊成的微笑，有時是 1 次親昵的撫摸，有時是 1 句由衷的贊美， ?

　5、勤引導 ?

　1 年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道甚么是對的，甚么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生平常行動規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行動是對的，哪些是不對的。面對 1 年級的學生我管理的想法是目標近 1 點、范圍小 1 點、內(nèi)容實 1 點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點毛病，行動有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，賜與鼓勵;指出毛病，予以糾正。

　(2)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

　把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感

　到愉快，智能得到發(fā)展。面對 1 年級的孩子我具有 1 種特殊的教育手段——微笑。在學生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生出錯時，我會用微笑送去寬容。

　(3)、給予孩子班級管理的機會。

　在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每一個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每一個學生都有機會輪番擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交換、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關系。

　(4)、及時做好與家長的交換勾通工作。

　好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部份的家庭教育存在過于溺愛的偏向，我從“1 切為了孩子”的角度去改觀 1 些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校訂孩子的行動要求，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，獲得了家長的積極配合，實效明顯。

　2、不足的地方：

　1、不論是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱情助人的同學。

　2、從大的方面來講，班級管理的各種規(guī)章制度、實行辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。

　總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，由于我們就是美的傳遞者。我們

　堅信，在“1 切為學生發(fā)展，以學生為本”的教育觀念的指點下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。

　學校班主任述職報告 2 ?

　曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那末這個班主任無疑是失敗的。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為1 名優(yōu)秀班主任。

　下面我將自己本學期工作中的 1 些體會總結(jié)以下：

　1、言傳身教，以誠取誠，放下師道的架子 ?

　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。比方這個學期我基本上早晚兩個 7：00 都是先于學生感到班級，無形中學生也就很少遲到的了，同時我也常常下到宿舍了解情況。

　要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的 1 員，與他們是同等的，班主任首先應表明這 1 觀點，告知學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主張，然后集體作決定，節(jié)不可獨裁獨裁，為尋求 1 種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，1 旦構(gòu)成制度就嚴格履行。履行時，人人都是判決者，班干部或班主任是履行者。這樣 1 來，誰也不愿去違背自己作出的規(guī)定，即便犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中構(gòu)成。

　在班級大型活動，班主任熱忱投入其中，千方百計努力與同學們 1 道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承當責任，不能 1 味地

　責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那末彎彎腰，動動手，擦 1 擦，拖 1 拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳 1 番。

　2、尊重學生，關愛學生，進行科學管理 ?

　冰心說“有了愛便有了 1 切”。教書育人是教師的天職，而育人應當是班主任的重要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣和為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生建立健全、完善的人格。認真批改每周的周記，鼓勵學生說出自己的心里話，通過這個平臺拉近了我和學生的距離，而在學生的《周記》中，他們都紛紜向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，由于我不可以孤負孩子們那 1 雙雙求知的雙眼。

　我以為：每一個孩子頭腦中都有兩個自我，1 個好我，1 個壞我。學生思想的進程就是好我與壞我做斗爭的進程。如果好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最后弄的 1 事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。1 個孩子曾跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣，真想跟他打�？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼�，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，由于我還想好，我不想讓他人以為我真的是不可救藥了”。

　3、班主任做個標準的’天平

　同等地對等每一個學生，關心每個學生，不左袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中相當重要的 1 環(huán)。班主任在管理進程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易出錯，因此處事進程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心腸去引導他們才是最好的方法。他們1旦有1丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外 1 個班級中，不管男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交換，利用班會課共同解決 1 些矛盾，讀 1 些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因此班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴，構(gòu)成 1 股強大的班級凝聚力。

　4、調(diào)和各科平衡，同等對代科任教師 ?

　班主任是 1 個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，疏忽小科教師，這 1 點也很重要。這 1 平衡工作首先班主任自己要有 1 個正確的指點思想。學生對科任教師的反應，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生同等對等任何 1 科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不但是學習的問題，更是 1 個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部份同學進步明顯，大部份老師都說我們班的學習慣氛紀律，也出現(xiàn)了很到部份學習刻苦的學生，特別是內(nèi)宿生學習都很積極。

　5、拿起表揚的武器 ?

　表揚是 1 種很好的教育手段，哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空

　氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，無妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊美，努力讓我們的每一個孩子都能感覺到自己的進步。

　又如，班級梁玉燕同學工作能力，但學習成績差，缺少自信，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點，現(xiàn)在她的成績進步了，還被評選為班級團支部書記，深的同學信任也是老師的得力助手，還當選了學生會干部。

　但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另外一種味道，乃至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

　學校班主任述職報告 3 ?

　歲末新年，意味著新的成長。在行將過去的 20xx 年度里，我來到了新陸職校這個溫暖的大家庭，并在這里開始了自己人生和事業(yè)的新成長。能夠成為 1 名光榮的人民教師，并與新陸職校眾多優(yōu)秀的同事們?yōu)槲椋疑罡袠s幸和幸福。

　在新陸職校從事教學工作的半年時間里，我經(jīng)歷了走上新的工作崗位、熟習新的工作環(huán)境、不斷摸索教學方法、總結(jié)提高業(yè)務素質(zhì)的 1 系列轉(zhuǎn)變。在從稚嫩漸漸體會如何熟練的幾個月時間里，我不但承當了政治學科的教學工作還擔負了保 1（4）班的班主任工作，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下，我還是和我班各科任課老師 1 起美滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P心的各位同事和領導，特別要感謝在新老教師的結(jié)對中給予我諸多精心指點的金麗萍老師和沈瑾老師！

　下面我將自己本學期工作中的 1 些體會總結(jié)以下：

　1、為師為德方面 ?

　用知識塑造自己、用知識塑造學生。1 直以來，這句話作為對德育工作的 1 點想法 1 直繚繞在我的腦海中。培根曾說：“讀史令人明智，讀詩令人聰明，演算令人精密，哲理令人深入，道德令人高尚，邏輯修辭令人善辯。”在堅持黨的教育方針的同時，1 方面，我不斷提高本身知識儲備和修養(yǎng)；另外一方面，我在教學中重視激起同學們對學習的熱忱，培養(yǎng)他們對知識的信仰，給他們講杰出人物成功的經(jīng)歷，讓他們體會到知識的價值和能量，在教學實踐中培養(yǎng)學生崇尚知識的品格。

　2、教學生活方面 ?

　教學工作上，經(jīng)過學習、鑒戒、總結(jié)、提高，我獲益匪淺。特別在政治教學方面，我還是 1 個新手，需要學習的地方有很多。因此，本學期我積極利用 1 切機會凝聽了其他老師的課程，并與這些任課老師們交換經(jīng)驗，認真領悟她們的教學藝術。與此同時，在鑒戒的基礎上，我努力上好自己的每堂課，在備課中仔細分析教材特點，多渠道查找資料，力爭設計符合學生實際情況的教案。

　在班主任工作中，我重視學生的思想政治教育，常常利用晨會、班會的機會給她們講述點點滴滴做人做事的道理。在與我班同學共同生活學習的進程中，我始終保持著真誠的態(tài)度，做為班主任，我不但要做她們的貼心人還要做她們的知心人，知其冷暖，懂其悲喜，逐步贏得她們的認可和愛戴。特別值得 1 提的是，開學前的家訪讓我對班上每個學生的家庭情況、性情、愛好、特點等等都有了初步的了解，對我開學以后的管理工作幫助很大。這讓我深深感遭到：8 月的酷暑中，我敲開的不單單是每一個學生的家門，同時也敲開了學生和家長們的心門。

　3、平常考勤方面 ?

　我恪守學校的各項規(guī)章制度，嚴格遵照學校的作息時間，認真實行請假制度。

　4、工作實績方面 ?

　另人欣喜的是，自開學以來，我班同學積極參加學校組織的各項活動，前后取得的各項榮譽有：在第 1 次黑板報的評比中，取得第3 名；“社會主義核心價值觀”鋼筆字比賽 3 等獎；“東京審判”電影觀后感比賽1等獎；“高雅藝術進校園”交響樂聽后感比賽3等獎；快速踢毽子比賽 1 等獎及毽子對踢比賽 4 等獎。

　這些集體的榮譽增強了我班同學的凝聚力，培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作的精神，促進了同學之間的友誼，讓我們這個剛剛半歲的班級體充滿了蓬勃生氣！

　5、寄語與感言 ?

　作為 1 名青年教師，我還有很多方面需要不斷改進，在新陸職校這片充滿希望的田野里，我還只是 1 株小樹，但我相信自己定會在不斷的汲取和鍛煉中努力成長。付出必有收獲，我相信在今后的日子里我和我的學生們定會有更大的進步！

　學校班主任述職報告 4 ?

　時光流逝，1 年又過去了，不敢承認自己有多優(yōu)秀，但是我是 1名光榮的職業(yè)教師，我時刻謹記著自己，為人師表，必須給學生帶來好的 1 面。

　作為 1 名班主任，我的班務工作主旨是：讓每位學生都快樂的地度過在學校的每天，既教書又育人! ?

　(1) 關愛每個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲得書本知識的同時還學會了做人。這是我做教

　師 1 天就是 1 天的重點，也是我做班主任 1 生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行動，不斷地掀起學習的熱潮，完善自我形象;學習中相互幫助，做好 1 幫 1 活動。對落后生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每點進步;用欣賞的眼光去關注他們的每個閃光點;用喜悅的心情去贊成他們的每份成功。

　(2)我時刻重視言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

　(3)我重視學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第 2 課堂，把學生從受教育者變成 1 個自我教育者，如今年 3 月份約請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子展開了關于自信的知識講座、今年 12 月份組織學生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。

　(4)通過展開 1 系列的班隊活動，出現(xiàn)了 1 批思惟活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了 1 個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均取得到較好的成績，并屢次取得 5 星班級。

　在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指點”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構(gòu)成比較完全的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學**，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。1 年來，我定閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加在邕展開的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取他人之長，補自己之

　短。由于我不斷努力，所教語文科成績 a 等生人數(shù)不斷上升，學生的學習進步明顯。

　”進無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺點，例如，還還沒有完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。

　不論是現(xiàn)在，或以后，我都會嚴格的要求自己，給學生做好榜樣，做好 1 名優(yōu)秀的人名教師。

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