教研室工作計(jì)劃

　教研室工作計(jì)劃 篇 1 ?

　1、指點(diǎn)思想：

　20xx 年，是“情智發(fā)展課堂”全面實(shí)行關(guān)鍵年，是務(wù)實(shí)集體備課的攻堅(jiān)年，是規(guī)范教師從教行動(dòng)的機(jī)遇年。教研室將認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)決履行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校，凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)。”的整體目標(biāo)。明確“展開情智發(fā)展課堂，提升課堂質(zhì)量”這 1 主線；掌控“抓好初 4 備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)集體備課，提升教研質(zhì)量”兩個(gè)重點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)“教學(xué)、教研和課堂”3 個(gè)發(fā)展。

　2、工作目標(biāo)：

　1、管理出成效 ?

　扎實(shí)推動(dòng)集體備課、教研各項(xiàng)管理教育制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度履行到位、服務(wù)意想到位、發(fā)展保障到位。凝聚人心，構(gòu)成協(xié)力，尋求精細(xì)，精致和諧。

　2、質(zhì)量上臺(tái)階 ?

　全面推動(dòng)“情智發(fā)展課堂”實(shí)行，以課堂中出現(xiàn)的問題為教研重點(diǎn)和難點(diǎn)，增進(jìn)課堂教學(xué)的時(shí)效性。以教材重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)為集體備課內(nèi)容，重在研究不同班級(jí)、不同學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

　3、中考出成績。

　繼續(xù)展開“走進(jìn)初 4 課堂，共鑄學(xué)校光輝”活動(dòng)，通過學(xué)科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點(diǎn)，重點(diǎn)研究提高課堂教學(xué)效力。

　4、做好市級(jí)小課題結(jié)題工作。

　教研室組織教師依照課題計(jì)劃展開工作，定期搜集科研成果，組織課題組長按時(shí)撰寫課題總結(jié)。

　5、教師漸發(fā)展。

　積極參加各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，增進(jìn)青年教師發(fā)展。通過展開師德教育和法制教育，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。引導(dǎo)教師瀏覽經(jīng)典，提高修養(yǎng)。

　3、工作舉措 ?

　1、展開教師學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。組織信息技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)利用能力，增進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融會(huì)。

　(2)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行動(dòng)規(guī)范》、《中小學(xué)教師違背職業(yè)道德行動(dòng)處理辦法》規(guī)范教師的教學(xué)行動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德。

　2、展開第 5 屆“發(fā)展杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng) ?

　重視信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，通過大賽著眼教師專業(yè)成長，特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

　3、抓好“讀書年”活動(dòng) ?

　組織教師自學(xué)教育著作，號(hào)令全部教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，組織 1 次讀書心得交換，展開讀書匯報(bào)活動(dòng)。

　4、初 4 教研活動(dòng)常抓不懈， ?

　(1)做好新老初 4 銜接經(jīng)驗(yàn)交換研討工作 ?

　繼續(xù)展開走進(jìn)初 4 課堂活動(dòng)，教研室組織聽課，重點(diǎn)研討提高溫習(xí)課效力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初 4 教育教學(xué)全進(jìn)程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初 4 課堂，在凝聽中明確中考方向，在評(píng)議中相互增進(jìn)。

　(2)畢業(yè)年級(jí)教師要把集體備課和教研組活動(dòng)作為常態(tài) ?

　特別是研究命題情勢，命題內(nèi)容，命題趨勢。深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與中考試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，把課程標(biāo)準(zhǔn)滲透于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)； ?

　5、展開“本土、特點(diǎn)、發(fā)展”教師論壇活動(dòng) ?

　為了增進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的深入思考，為教師提供交換和展現(xiàn)平臺(tái)，我校舉行第 5 屆“教師論壇活動(dòng)。本組根據(jù)實(shí)際情況，推選教師代表參加論壇活動(dòng)。其他教師共同幫助代表完成報(bào)告稿和課件制作。

　6、重視青年教師培養(yǎng) ?

　建立師徒結(jié)對(duì)制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上 1 節(jié)公然課。

　7、抓實(shí)課題實(shí)行進(jìn)程，物化教科研成果。

　以“情智發(fā)展”課堂為契機(jī)，抓好市級(jí)小課題結(jié)題工作。

　8、加強(qiáng)教研和集體備課活動(dòng)，保證課堂教學(xué)效益 ?

　(1)教研組活動(dòng)：要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。

　(2)集體備課：以教研組、備課組為依托每周展開備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激起興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。

　(3)深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

　4、具體工作安排：

　3 月 ?

　第 1 周 ?

　1、教研活動(dòng)：制定本學(xué)期教研計(jì)劃 ?

　2、收假期作業(yè)

　第 2 周 ?

　1、教學(xué)例會(huì) ?

　2、集體備課：制定本學(xué)期集體備課計(jì)劃 ?

　第 3 周 ?

　聽課 ?

　第 4 周 ?

　集體備課 ?

　4 月 ?

　第 1 周 ?

　網(wǎng)絡(luò)教研 ?

　第 2 周 ?

　集體備課 ?

　第 3 周 ?

　聽課 ?

　第 4 周 ?

　集體備課、教師論壇 ?

　5 月 ?

　第 1 周 ?

　小課題結(jié)題 ?

　第 2 周 ?

　集體備課 ?

　第 3 周 ?

　小課題結(jié)題 ?

　第 4 周 ?

　集體備課

　6 月 ?

　第 1 周 ?

　青年教師研討 ?

　第 2 周 ?

　集體備課 ?

　第 3 周 ?

　小課題結(jié)題 ?

　第 4 周 ?

　集體備課 ?

　7 月 ?

　第 1 周 ?

　教研組總結(jié) ?

　第 2 周 ?

　搜集課題材料 ?

　教研室工作計(jì)劃 篇 2 ?

　1、指點(diǎn)思想和工作目標(biāo) ?

　全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》，依照淄博市教育局《關(guān)于展開課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)的實(shí)行意見》要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　2、本學(xué)期主要工作及措施 ?

�。�1）理論學(xué)習(xí) ?

　1、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際公道選

　材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效力。

　2、進(jìn) 1 步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指點(diǎn)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。

　3、完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查，提倡全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交換相結(jié)合，抓好落實(shí)，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。

�。�2）課改實(shí)驗(yàn) ?

　1、進(jìn) 1 步加強(qiáng)校本研修工作。首先，校本研修應(yīng)當(dāng)從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和新教材的精華，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全部教師匯報(bào)，到達(dá) 1 人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源同享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以增進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為主旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。大力提倡集體備課，提倡同學(xué)科上 1 年級(jí)教師帶下 1 年級(jí)教師這類轉(zhuǎn)動(dòng)教研、捆綁式研討的方式，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的困難和問題，使不同年級(jí)的教師共同成長。第 3，捉住機(jī)遇把專家和特級(jí)教師請(qǐng)進(jìn)來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

　2、繼續(xù)履行全區(qū)骨干教師定期研討制度。整合全區(qū)骨干教師的氣力，以教材的通研和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，側(cè)重研究解決疑問問題的策略和推行成功經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，為定期研討提供便利條件。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理與指點(diǎn)，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保課改實(shí)驗(yàn)工作的順利

　進(jìn)行。

�。�3）教學(xué)管理 ?

　1、各校領(lǐng)導(dǎo)要借課堂教學(xué)質(zhì)量效益年的東風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，建立“教學(xué)中心”意識(shí)，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來；認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動(dòng)態(tài)，研究制定合適本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。

　2、各校要扎實(shí)抓好“兩個(gè)常規(guī)”的落實(shí)。重視教學(xué)進(jìn)程的監(jiān)控，加大教學(xué)進(jìn)程管理的力度。要嚴(yán)把 4 個(gè)關(guān)口，1 是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制定集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的進(jìn)程督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的 2 次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，避免只備不用的現(xiàn)象產(chǎn)生。2 是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全部，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。3 是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。4 是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特永生的指點(diǎn)工作。為了進(jìn) 1 步增進(jìn)兩個(gè)常規(guī)的落實(shí)，本學(xué)期各學(xué)校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實(shí)教學(xué)常規(guī)》和教研組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)《落實(shí)教學(xué)管理常規(guī)》的論壇活動(dòng)。

　3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評(píng)價(jià)方法。在新理念指點(diǎn)下，各校都要建立起 1 套評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)項(xiàng)目多種、評(píng)價(jià)方式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與進(jìn)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。使評(píng)價(jià)功能由重視甄別轉(zhuǎn)向重視發(fā)展，到達(dá)增進(jìn)發(fā)展的目的。

　4、搭建交換平臺(tái)，城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確掌控各校教學(xué)的實(shí)際狀態(tài)，針對(duì)問題,制定措施,集中氣力抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。積極展開優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問題。繼續(xù)展開城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片交換活動(dòng)，各校每學(xué)期最少要

　組織 1 次務(wù)實(shí)高效的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

　（4）教育科研 ?

　1、學(xué)校要落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研要下降研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，提倡“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，展開校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，展開相干學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

�。�5）課堂教學(xué) ?

　1、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變 1 言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。課堂上教師要由知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者，由管理者變成引導(dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長。展開探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。本學(xué)期教研員到基層學(xué)校聽課視導(dǎo)除對(duì)課堂進(jìn)行具體指點(diǎn)外，還要對(duì)各校教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面調(diào)查，對(duì)典型的課例進(jìn)行分析研究。

　2、課堂上要認(rèn)真落實(shí)新理念，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動(dòng)。同時(shí)根據(jù)淄博市教育局《關(guān)于展開課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)的實(shí)行意見》，制定合適我區(qū)實(shí)際的實(shí)行方案，展開各類研討會(huì)、展現(xiàn)會(huì)，通過不同情勢展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。

　3、繼續(xù)展開好“5 個(gè) 1”活動(dòng)，即教師每周做 1 次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供 1 個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上 1 節(jié)校級(jí)以上(含校級(jí))研討課，每人建立 1 個(gè)班級(jí)學(xué)生成長檔案，每個(gè)月提供 1 個(gè)問題(向同年級(jí)同學(xué)科教研組或備課組提供 1 個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題)。

�。�6）隊(duì)伍建設(shè) ?

　1、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)意見》的文件精神，逐漸建立 1 支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)谌珔^(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極展開教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校、執(zhí)教公然課、兼職教學(xué)等活動(dòng)，使教研員成為我區(qū)先進(jìn)教育理念的傳播者，教育教學(xué)的示范者，教學(xué)管理的指點(diǎn)者，教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　2、各學(xué)科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行具體指點(diǎn)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。本學(xué)期舉行教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

　3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)新秀的培養(yǎng)。對(duì)青年教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多給他們 1些關(guān)心和指點(diǎn)，鼓勵(lì)他們多參與 1 些骨干教師的交換活動(dòng)，多尋覓 1些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承當(dāng) 1 份教學(xué)改革的重?fù)?dān)，幫助其迅速成長。

　4、實(shí)行名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)名教師的帶動(dòng)作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，開辟創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

�。�7）網(wǎng)絡(luò)利用

　要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備在教學(xué)改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇和網(wǎng)上家訪，整體推動(dòng)教學(xué)方式的現(xiàn)代化。

　1、網(wǎng)上教研：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及，給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源同享的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展現(xiàn)，教學(xué)論文交換等，教研員和基層學(xué)校教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對(duì)話與研究。

　2、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教師、學(xué)生以各種實(shí)名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng)，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進(jìn)行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗(yàn)交換，相互商討，解決教學(xué)中的疑問問題和教師身旁的實(shí)際問題，使之更好地成為我們學(xué)術(shù)交換的場所，有效提高教師的理論水平。

　3、網(wǎng)上家訪：教師和家長的溝通異常重要，創(chuàng)辦家校聯(lián)網(wǎng)的多媒體系統(tǒng)，教師上網(wǎng)與家長交換意見，使家長及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況，隨時(shí)隨地發(fā)表自己的建議，實(shí)現(xiàn)教師與家長之間實(shí)質(zhì)意義上的互動(dòng)，并且不受時(shí)間和空間的限制。

　 ?

　教研室工作計(jì)劃 篇 3 ?

　為了落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)文件精神，提高教師的教學(xué)水平和科研1、學(xué)期工作重點(diǎn)能力，大學(xué)化學(xué)教研室特制定工作計(jì)劃以下：

　1、抓平常教學(xué)管理，提高管理意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，完本錢學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

　2、每兩周舉行 1 次教研室活動(dòng)，交換和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師相互聽課;針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持展開周 1 下午的教研組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，統(tǒng) 1 教學(xué)進(jìn)度，對(duì)各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

　3、展開 1⑵次教學(xué)之外文娛活動(dòng)，方式等教研室成員共同約定以后再定。

　4、加強(qiáng)課程建設(shè)。本學(xué)期計(jì)劃組織 1⑵次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會(huì)，就教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進(jìn)行討論，以使更加科學(xué)公道。

　5、積極展開新課教師的公然教學(xué)和老教師的公然示范課活動(dòng)，以此構(gòu)成良好的“以老帶新”的局面，進(jìn) 1 步提高教師的教學(xué)水平。

　6、積極組織教師申報(bào)科研項(xiàng)目，以進(jìn) 1 步的提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　7、在本學(xué)期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié) 1 學(xué)期來的教學(xué)工作等。

　1、本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃 ?

　第幾周、工作內(nèi)容：

　1⑵早期教學(xué)檢查，地區(qū)科技局課題申報(bào)交換 ?

　3⑷人材培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課 ?

　5⑹組織年輕教師隨堂聽老教師課; ?

　7⑻集體備課;教學(xué)相長會(huì) ?

　9⑴0 提示將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查 ?

　11⑴2 集體備課;展開 1 次茶話會(huì)(或文娛活動(dòng)) ?

　13⑴4 相干課程建設(shè)的討論

　15⑴6 期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提示將要期末終期檢查 ?

　17⑴9 期末教學(xué)檢查和下學(xué)期教師任務(wù)安排等 ?

　教研室工作計(jì)劃 篇 4 ?

　1、指點(diǎn)思想 ?

　這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校的發(fā)展，繼續(xù)走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”1 體化發(fā)展之路，“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存；以科研促改革，以改革求發(fā)展”為教科研整體魄局，以推動(dòng) XX 區(qū)書法特點(diǎn)共同體建設(shè)為重點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

　2、工作措施 ?

�。�1）深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng) ?

　1、增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。依照上級(jí)要求，及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。每位參訓(xùn)老師做到全程參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng)，真正讓教師們學(xué)有所得。

　2、抓實(shí)專業(yè)瀏覽。所有市區(qū)級(jí)骨干教師及 40 周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著，自讀報(bào)刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會(huì)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進(jìn)行。學(xué)期末展開骨干教師讀書沙龍交換活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)瀏覽和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。

　3、提高論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級(jí)“XX 杯”論文大賽，進(jìn)行復(fù)制比檢測，復(fù)制比 30%之內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，1 等獎(jiǎng)取得者將優(yōu)先參加各級(jí)各類論文比賽。論文獲獎(jiǎng)層次較高者，學(xué)校將

　為其定閱 1 份 1 年期的教學(xué)雜志，以此鼓勵(lì)教師們多瀏覽，多反思，多寫作，走科研型發(fā)展之路。

　4、出版《XX 文集》。學(xué)期末出版新 1 期校刊《XX 文集》，本年度省、市、區(qū)級(jí) 1 等獎(jiǎng)?wù)撐膶��?yōu)先錄用。為教師充分展現(xiàn)、交換科研成果提供平臺(tái)，進(jìn) 1 步提高教師寫作熱忱，不斷提升科研水平。

　5、加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選 1 些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進(jìn) 1 步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn)，進(jìn) 1 步提高教師制作微課的質(zhì)量。

�。�2）重視課題研究，提升研究質(zhì)態(tài) ?

　1、教研科研共發(fā)展。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。走“教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”教科研 1 體化發(fā)展之路。進(jìn) 1 步提高教研活動(dòng)實(shí)效，提升科研水平，豐富教科研成果。

　2、課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會(huì)制度（每學(xué)期兩大會(huì)、每個(gè)月 1 小會(huì)）和課題月報(bào)制度。要求做到：期初定計(jì)劃，期末見總結(jié)，進(jìn)程有月報(bào)，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項(xiàng)進(jìn)程性資料及時(shí)上傳至校園網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反饋。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效，更規(guī)范精致。

　3、開題結(jié)題及時(shí)化。本學(xué)期，我室將催促和指點(diǎn)相干主持人做好 2 項(xiàng)省教育學(xué)會(huì)教學(xué)研究課題和 2 項(xiàng)市級(jí)計(jì)劃課題的開題工作，和4 項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，確保順利開題或結(jié)題。

�。�3）潛心書法建設(shè)，彰顯特點(diǎn)魅力 ?

　1、提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

　繼續(xù)開設(shè)校本課程，積極展開書法教研活動(dòng)，安排優(yōu)秀教師上書法指點(diǎn)示范課，分學(xué)段觀摩、研討，不斷提高書法指點(diǎn)老師的教學(xué)水平。教科室人員每周每人抽查 1 次寫字課，發(fā)現(xiàn)有沒有人上課或挪

　用者，微信群里進(jìn)行公布并做好記錄，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“嘉獎(jiǎng)性績效工資寫字考核細(xì)則”履行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字情況，讓老師們自我尋覓差距，更加重視精心指點(diǎn)。多措并舉，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

　2、提高師生書法水平。

　繼續(xù)進(jìn)行教師書法專項(xiàng)培訓(xùn)，從書法常識(shí)到書寫技能，從集體指點(diǎn)到自主練習(xí)，進(jìn) 1 步提高教師書法水平。繼續(xù)抓好書法指點(diǎn)老師每周練字，重視督查和反饋。將舉行“大橋小學(xué)第 xx 屆書法節(jié)”活動(dòng)，展開師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動(dòng)，進(jìn) 1步提高教師的練字熱忱，提高師生書法水平。

　3、精心布置校園文化。

　繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，精心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特點(diǎn)文化。

　4、推動(dòng)書法共同體建設(shè)。

　以《XX 區(qū)小學(xué)書法特點(diǎn)共同體建設(shè)發(fā)展計(jì)劃》為指點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)校際交換與融會(huì)，展開深度合作，兼顧推動(dòng)同盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化特點(diǎn)等方面工作，加快書法共同體建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。每兩月 1 次例會(huì)，商討問題，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、鑒戒，增進(jìn)共同提高。展開“藍(lán)青”工程，重視專家引領(lǐng)，增進(jìn)教師素質(zhì)整體提升。展開每周教師 3 字練習(xí)、每個(gè)月 1 節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月 1 次校際活動(dòng)、每學(xué)期 1 次學(xué)生作業(yè)展等，構(gòu)成齊抓共建局面，讓特點(diǎn)之路走得更遠(yuǎn)！

　5、制定提高班考核細(xì)則。

　精心制定 3—6 年級(jí)書法提高班考核細(xì)則，進(jìn) 1 步明確提高班教

　師工作職責(zé)，制定各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、具體要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等，進(jìn) 1 步調(diào)動(dòng)提高班教師的工作積極性，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學(xué)校的書法特點(diǎn)更顯活力，更具水準(zhǔn)，更有影響力！

　教研室工作計(jì)劃 篇 5 ?

　指點(diǎn)思想 ?

　建設(shè) 1 支理念先進(jìn)、師德良好、業(yè)務(wù)高深的專業(yè)化師資隊(duì)伍是我校教科研工作的長時(shí)間任務(wù)，優(yōu)化環(huán)境，積極鼓勵(lì)老師加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更新教學(xué)觀念，積極探索和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)水平，增進(jìn)學(xué)生健康和全面的發(fā)展。

　具體計(jì)劃 ?

　1、抓教研常規(guī)，落實(shí)校本教研制度。

　每位專任教師每學(xué)年要展開 1 次的公然課，輪番安排，要求開課老師認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)要規(guī)范公道。

　教研組和備課組的教研活動(dòng)有主題，有固定的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)有記錄，落實(shí)每兩周 1 次的教研組集體活動(dòng)的前瞻性、針對(duì)性和有效性。

　2、積極申報(bào)各級(jí)課題研究，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題研究的跟蹤管理。

　對(duì)已立項(xiàng)和展開的各級(jí)研究課題，加強(qiáng)跟蹤管理，支持課題組長展開活動(dòng)，鼓勵(lì)老師在教育教學(xué)實(shí)踐中推行優(yōu)秀的優(yōu)秀的成果； ?

　校級(jí)課題研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校選擇優(yōu)秀的校級(jí)課題積極申報(bào)市級(jí)及以上的課題研究，擴(kuò)大參與研究的教師比例。

　3、規(guī)范管理，組織校內(nèi)教學(xué)開放周活動(dòng)。

　4、發(fā)揮我校作為泉州市課改中心校、蓬萊片區(qū)課改中心校的輻射作用，根據(jù)縣教育局和進(jìn)修學(xué)校的工作部署，組織和實(shí)行片區(qū)和高3 畢業(yè)班校際課題組在我校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，

　5、落實(shí)與溪安 101 中、梧桐中學(xué)的幫扶協(xié)議，分別在各學(xué)校展開 1 次的教研活動(dòng) ?

　7、落實(shí)與溪安 1 中幫扶協(xié)議，分別在各學(xué)校展開 1 次的教研活動(dòng)。

　8、在高 1 年的歷史和體育科展開選修課的學(xué)習(xí)。

　9、配合教務(wù)處，加強(qiáng)對(duì)青年教師特別是新教師（含近 5 年新畢業(yè)）的的考核和培養(yǎng)。

　繼續(xù)落實(shí)學(xué)校的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮新老教師各自優(yōu)勢，老-中-青互幫互學(xué)，發(fā)揮教師的潛能，提升新教師的業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍。

　10、組織學(xué)生學(xué)科比賽，修改學(xué)生學(xué)科比賽的管理辦法，調(diào)動(dòng)師生的積極性，提高學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)的級(jí)別。

　教研室工作計(jì)劃 篇 6 ?

　1、指點(diǎn)思想 ?

　本學(xué)期教研室將牢牢圍繞林校長提出的：繼續(xù)堅(jiān)持“立足多元、讓每位學(xué)生享受合適自己的教育”的辦學(xué)理念，以“精細(xì)化管理”為切入點(diǎn)，以“增進(jìn)教師成長”為著力點(diǎn)，以推動(dòng)“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學(xué)生、助力評(píng)價(jià)”之“6 力”建設(shè)為突破。這 1 整體思路。以務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上 1 個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，根據(jù)我校在這 1 學(xué)年的整體安排，教研室將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極其 1 線教學(xué)特別是中、高考備戰(zhàn)提供高質(zhì)量的服務(wù)。

　2、思路與重點(diǎn) ?

　思路：

　以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，把教研組建

　設(shè)放在重要的位置上，展開教研組長競選活動(dòng)，并實(shí)行備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激起和調(diào)動(dòng)廣大教師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用。有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行教師基本功演練活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力，本學(xué)期要繼續(xù)做好崗位大練兵活動(dòng)，舉行“同題異構(gòu)課堂教學(xué)暨骨干教師展現(xiàn)課”“新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報(bào)課”等活動(dòng)。

　加強(qiáng)課題的進(jìn)程管理，扎實(shí)做好學(xué)校“1025”有關(guān)課題的研究工作，以科研增進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以科研增進(jìn)教師成長，組織教師在“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“張力課堂”“評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型”“微型教研”等方面展開專項(xiàng)研究，確立研究課題，把教育科研“親近老師、走進(jìn)課堂”落到實(shí)處。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱門緊密聯(lián)系，與我校的教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，以保證課題研究進(jìn)程和研究結(jié)果的實(shí)效性。

　重點(diǎn)：

　1、做好教科研的常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，實(shí)行量化考核制度。

　2、本學(xué)期組織 1 次以“張力課堂”為主題的縣級(jí)公然周活動(dòng)。組織 1 次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報(bào)課的校級(jí)公然周活動(dòng)。

　3、組織 40 歲以下的青年教師進(jìn)行 1 次校級(jí)“掌控學(xué)科能力比賽”活動(dòng)。

　4、組織課件制作評(píng)比活動(dòng)，提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力，充分利用我校先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源。

　3、目標(biāo)與措施 ?

�。�1）教研組管理

　進(jìn) 1 步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

　1、教研組長是全部教研組建設(shè)的靈魂人物，學(xué)校將更加重視教研組長的提拔，采取組內(nèi)成員公然競聘，學(xué)校組織考核任用。9 月下旬舉行“教研組長在哪里”的競聘活動(dòng)，學(xué)年末實(shí)行備課組長、教研組長的量化考核制度。

　2、加強(qiáng)教研組工作的進(jìn)程管理，落實(shí)每周 1 次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。教研室將繼續(xù)組織人員抽查，及時(shí)反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全進(jìn)程。

　2、遴選骨干教師開設(shè)示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。各教研組期初工作計(jì)劃上最少要安排 2—3 名學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭展現(xiàn)示范課。第 8 周組織 1 次以“張力課堂”為主題的縣級(jí)公然周活動(dòng)。

　3、多方位運(yùn)作和推行“翁火枝名師工作室”，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)各個(gè)教研組教研質(zhì)量的提升。重點(diǎn)建設(shè) 1 到兩個(gè)教研組，力爭在全縣范圍內(nèi)有較高知名度。

　4、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊(duì)教師的健康成長。第 5 周組織 1 次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報(bào)課的校級(jí)公然周活動(dòng)。大力加強(qiáng)中青年教師的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。第 102 周組織40 歲以下的青年教師進(jìn)行 1 次校級(jí)“掌控學(xué)科能力比賽”活動(dòng)。

　5、由于近兩年各項(xiàng)教師技能比賽出現(xiàn) 1 些新動(dòng)向，比如說題、實(shí)驗(yàn)技能、說課、小課題研究等。因此鼓勵(lì)各教研組展開情勢多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。

　6、學(xué)年末展開優(yōu)秀教研組考核匯報(bào)會(huì)活動(dòng)。由教研組提出申報(bào)，教研組長匯報(bào) 1 年來教研組展開的工作、所獲得的成績、青年教師的

　培養(yǎng)情況（傳幫帶）、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用等，學(xué)校組成考核小組進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀教研組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

　7、學(xué)校已在所有教室中安裝多媒體裝備，這大大更新了教學(xué)技術(shù)手段，提高教學(xué)效力。教研室將研究多媒體裝備使用的有關(guān)問題，有針對(duì)性的培訓(xùn)。使我校多媒體裝備的利用和管理更有效力。9 月下旬，教研室將組織評(píng)審組對(duì)參加課件制作大賽的課件進(jìn)行評(píng)審，并對(duì)優(yōu)秀課件制作人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

�。�2）備課組管理 ?

　1、檢查、督導(dǎo)備課組每周 1 次的公共教研活動(dòng)，定內(nèi)容，定主講人；有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時(shí)積極展開備課組活動(dòng)交換會(huì)，交換個(gè)人研究與群體合作的’教學(xué)模式。

　2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。各備課組要從實(shí)際動(dòng)身，做到“3研究 3 統(tǒng) 1”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng) 1 進(jìn)度，統(tǒng)1 檢測，統(tǒng) 1 質(zhì)量分析。要請(qǐng)教研組長每周 1 節(jié)、備課組長每兩周聽本組成員 1 節(jié)隨堂課，并及時(shí)反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對(duì)策。教研室將在 1 定的時(shí)間段內(nèi)，抽查各教研組長、備課組長的聽課記錄本，并作為評(píng)優(yōu)秀教研組長、備課組長的重要根據(jù)之 1。

　3、落實(shí)各備課組成員 1 學(xué)年上 1 次公然課，做到設(shè)計(jì)公道，進(jìn)程周密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指點(diǎn)教學(xué)進(jìn)程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。各備課組也應(yīng)有聽課評(píng)價(jià)等進(jìn)程性材料的記錄。

　4、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)安排部份備課組外出學(xué)習(xí)和考察。

　5、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指點(diǎn)備課組教師的成長。

　6、“結(jié)對(duì)子”教師每學(xué)期必須最少展開 1 次“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，力求一樣的內(nèi)容上出不 1 樣的精彩。真正體現(xiàn)出老教師的傳、幫、帶作用，使備課組成員共同進(jìn)步。

�。�3）教育科研的管理 ?

　1、進(jìn) 1 步加強(qiáng)我校教育科研工作，各學(xué)科所立項(xiàng)的教科研課題要繼續(xù)展開研究并爭取有階段性研究成果。特別是本學(xué)期要結(jié)題的課題，提早落實(shí)資料的搜集和整理，定期上交結(jié)題報(bào)告。同時(shí)鼓勵(lì)教研組、備課組申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)科的校本實(shí)驗(yàn)課題。本學(xué)期教研室將加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的指點(diǎn)，指點(diǎn)教師以“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“張力課堂”“評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型”“微型教研”等為主題來肯定科研課題，組織研究。積極引導(dǎo)教師將平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題課題化。

　2、鼓勵(lì)每位教師建立自已的博客，談教學(xué)心得，談人生感悟，積極發(fā)表到校園網(wǎng)站或《濤聲》�？�，使教師的博客成為更好的教師交換的平臺(tái)，教研的工具，也能夠成為濤中教師展現(xiàn)自已才華的舞臺(tái)。

　3、加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)凡是在各級(jí)教研部門或教育主管部門發(fā)表的 cn 論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐�，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予嘉獎(jiǎng)，并作為以后考核、評(píng)聘職稱的重要條件之 1。

　（4）扎實(shí)做好省普通高中多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)校工作 ?

　1、催促、開發(fā)豐富多樣的校本選修課程，供學(xué)生選擇，為學(xué)生成長成才奠基。本學(xué)期爭取將所有的校本教材印刷出版。

�、籴槍�(duì)非特永生的有：《沼濤中學(xué)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)》、《茶鄉(xiāng)小畫家》、《書法》、《攝影》、《動(dòng)漫制作》等；②針對(duì)特永生的有：《素描》、《色采》、《速寫》等； ?

　2、召開特長班科任老師座談會(huì)，探討如何上特長班文化課讓特

　永生更容易接受。并進(jìn) 1 步修訂數(shù)學(xué)和英語的適應(yīng)性教材。

　3、教研室將牽頭把我校多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)校的工作經(jīng)驗(yàn)整理成課題材料，上學(xué)期已申報(bào)省“1025”計(jì)劃課題，爭取在省級(jí)課題研究上突出我校多樣化發(fā)展改革的特點(diǎn)。

　4、搜集整理多樣化改革實(shí)驗(yàn)校工作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成文字材料進(jìn)行推行和宣揚(yáng)。

　（5）教研成果推行工作 ?

　1、廣泛聽取廣大教師的公道化建議和意見，1 切從實(shí)際動(dòng)身，盡量滿足教師的多樣化、個(gè)性化發(fā)展需求。配合學(xué)校，深入班級(jí)聽課，調(diào)研我校各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，采取有效措施，推動(dòng)各學(xué)科的教學(xué)改革。

　2、搜集學(xué)校典型的具有推行價(jià)值的各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，例如我校的藝術(shù)教育、多樣化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、名師工作室的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)等向各級(jí)各類報(bào)刊、網(wǎng)站推薦和介紹，擴(kuò)大我校的影響力。

　3、繼續(xù)辦好《濤聲》，豐富內(nèi)容，讓《濤聲》成為我校教師展現(xiàn)教研才華的舞臺(tái)和交換思想的平臺(tái)，并把我校喜訊、成果同兄弟學(xué)校交換，并以此為渠道向上級(jí)部門匯報(bào)。

�。�6）教學(xué)常規(guī)管理 ?

　1、進(jìn) 1 步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)科教研組對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要常常進(jìn)行檢查，催促、并做好記載；教研室、教務(wù)處將不定期進(jìn)行抽查，對(duì)常規(guī)工作不到位的依照有關(guān)規(guī)定處理并在教師例會(huì)上給予通報(bào)批評(píng)。

　2、進(jìn) 1 步落實(shí)推門聽課制度和聽課統(tǒng)計(jì)制度。要求每人每學(xué)期聽課很多于 20 節(jié)，做到“凡聽必評(píng)”，及時(shí)與上課教師交換意見。

　3、展開以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領(lǐng)的教師讀書

　工程活動(dòng)。通過讀書學(xué)習(xí)的方式，進(jìn) 1 步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，增進(jìn)在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中內(nèi)力的積淀。并于期末上交讀書筆記，字?jǐn)?shù)很多于 1 萬字。

　4、配合教務(wù)處做好研究性學(xué)習(xí)及選修課的展開。

　5、配合好上級(jí)相干部門做好校際、片區(qū)教研活動(dòng)及各級(jí)各類的比賽活動(dòng)。

　教研室工作計(jì)劃 篇 7 ?

　1、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和措施 ?

　高 2 年級(jí)第 1 學(xué)期 ?

　教學(xué)任務(wù)：完成必修模塊 1“份子與細(xì)胞”、必修模塊 2“遺傳與進(jìn)化”。

　教學(xué)目標(biāo)：

　1、通過教學(xué)讓 75%的學(xué)生能深入地認(rèn)識(shí)生命的物資基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，理解生命活動(dòng)中物資的變化、能量的轉(zhuǎn)換和信息的傳遞；領(lǐng)悟視察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析和綜合等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究進(jìn)程中的利用；科學(xué)地理解生命的本質(zhì)，構(gòu)成辨證唯物主義自然觀。

　2、讓 75%的學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的利用；領(lǐng)悟假說演繹、建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的利用；理解遺傳和變異在物種繁衍進(jìn)程中的對(duì)峙統(tǒng) 1，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進(jìn)化進(jìn)程中的對(duì)峙統(tǒng)1，構(gòu)成生物進(jìn)化觀點(diǎn)。

　高 2 年級(jí)第 2 學(xué)期：

　教學(xué)任務(wù)：完成必修模塊 3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”、選修 3“現(xiàn)代生物科技專題” ?

　教學(xué)目標(biāo)：

　通過教學(xué)讓 75%的學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之

　間的相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性；領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的利用；構(gòu)成生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)和可延續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。

　讓 75%的學(xué)生知道現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)在 1 些主要領(lǐng)域的研究熱門、發(fā)展趨勢和利用前景。

　教學(xué)措施：

　1、堅(jiān)持集體備課，繼續(xù)實(shí)行學(xué)案教學(xué)。

　2、堅(jiān)持課前通課制度和課后集體反思制度， ?

　3、每節(jié)課做到目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每節(jié)課都給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，杜絕滿堂灌；作業(yè)布置適當(dāng)，鞏固練習(xí)到位。

　4、每章結(jié)束后，都要有章測試。

　5、對(duì)推動(dòng)生實(shí)行“加餐制”。

　在高 2 還要做好奧賽輔導(dǎo)。

　高 3 年級(jí)第 1 學(xué)期 ?

　教學(xué)任務(wù)：溫習(xí)必修 1---⑶模塊和選修 3 模塊。

　教學(xué)目標(biāo)：通過溫習(xí)，使 2/3 的學(xué)生能夠建立學(xué)科知識(shí)體系，能夠用生物學(xué)原理分析實(shí)際問題，能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

　溫習(xí)措施：

　編寫溫習(xí)學(xué)案。

　月考。

　錯(cuò)題再現(xiàn)。

　優(yōu)化課堂模式，溫習(xí)課、講評(píng)課等。

　高 3 年級(jí)下學(xué)期：

　教學(xué)任務(wù)：專題溫習(xí) ?

　教學(xué)目標(biāo)：通過專題溫習(xí)，使 2/3 的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)歸納、總結(jié)、

　提煉。

　溫習(xí)措施：

　1、編寫專題溫習(xí)學(xué)案。

　2、對(duì)試卷全批全改。

　3、積累錯(cuò)題，定時(shí)重復(fù)。

　2、年輕教師培養(yǎng) ?

　組內(nèi) 5 名未送過畢業(yè)班的教師分別有 5 位教師帶領(lǐng)。

　3、做好學(xué)校布置的其他工作 ?

　1、組內(nèi)公然課、點(diǎn)評(píng)課。

　2、論文評(píng)選。

　3、優(yōu)良課評(píng)選。

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