摘 要：《木蘭詩》的木蘭形象深入人心，得力于多種修辭手段的運用，具體表現(xiàn)在三個方面：一是通過對偶、設問、頂真等修辭，分別從正面與側面凸顯了木蘭的孝順和思鄉(xiāng)心切；二是運用了夸張、互文和對偶三種修辭，塑造了木蘭驍勇善戰(zhàn)、馳騁疆場的英雄形象；三是采用了排比、比喻和反問等修辭，表現(xiàn)出木蘭身為女戰(zhàn)士的自豪和作為女兒家的可愛俏皮。因此，修辭手法對于花木蘭人物形象的塑造有著重大意義，產(chǎn)生了深遠的影響。
　　關鍵詞：修辭 花木蘭 人物形象
　　《木蘭詩》又被稱為《木蘭辭》，是一首典型的北朝民歌，出自宋代郭茂倩的《樂府詩集》。這首詩歌主要描述的是身為女兒身的木蘭為了家人，女扮男裝，替父從軍。全篇通過極具特色的語言和修辭手法展現(xiàn)了木蘭真實動人的一面，給人以無限的遐想空間，極具藝術感染力。高爾基曾說過：“最深刻、最鮮明、在藝術上達到完美的英雄典型乃是民謠、勞動人民口頭創(chuàng)作所創(chuàng)造的。”{1}
　　修辭“就是運用語言的各種材料、各種表現(xiàn)方法表達說話者所要表達的內(nèi)容的現(xiàn)象”{2}。其內(nèi)容豐富又龐雜，它不僅包含了詞語和句式的選用，還有辭格、語音、語體等方面的要求。張志公先生指出，想要真正讀懂一篇作品，“首先把語言文字弄清楚，從而進入文章的思想內(nèi)容”{3}。如此由表及里、層層深入的賞讀模式定能抓住文本的精髓。因此，對于《木蘭詩》這篇優(yōu)秀的經(jīng)典文學作品來說，賞析的首要內(nèi)容便是分析作者如何利用多種修辭手法來表現(xiàn)木蘭的人物形象。
　　一、孝女木蘭，眷戀家鄉(xiāng)
　　詩人一開始通過對偶、設問、頂真、夸張、排比和互文等修辭手法，塑造了木蘭孝順、懂事、眷戀家人的形象。這些修辭手法無論是從正面還是側面，都對凸顯木蘭的性格起了重要作用。
　　《木蘭詩》的第一個鏡頭是織布的木蘭�！安宦剻C杼聲，惟聞女嘆息�！痹娙死�用對偶表意凝練、抒情酣暢的特點將木蘭織布時懷揣的無奈和憂郁的心境表現(xiàn)得十分生動。隨后詩人巧妙地提出了一個設問，對下文進行鋪墊：“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。”這里的一問一答可理解成木蘭與父母的對話，她以“無所思”和“無所憶”來隱瞞自己的憂慮，免得家人擔心。如果要引出后文她為何嘆息，此句亦可理解為木蘭在自言自語。除此之外，這四句設問同時具備了復沓修辭的特點，此手法是為了強調(diào)木蘭看似無所顧慮卻憂心忡忡的心情，由此增加閱讀的節(jié)奏性�！白蛞挂娷娞�，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名�！边@里點出了木蘭從軍的緣由，同時兼有夸張和頂真的修辭手法�？鋸埵菫榱吮憩F(xiàn)征兵這件事已成定局，且不容商量的緊迫形勢。頂真則以環(huán)環(huán)相扣、引人入勝的藝術特點將抒情敘事呈現(xiàn)得嚴謹周密、條理清晰。面對如此嚴峻的情形，出于對家中除父親外再無其他男子可依靠的考慮，木蘭決定替父出征�！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭�！边@里同時用到了排比和互文的修辭手法。此句的出現(xiàn)略顯繁瑣，因為在實際中，沒必要將東南西北四個方位一一列出，但在本詩中，“東西南北”并非實指而是虛位，是為了使整篇詩歌讀起來朗朗上口，和諧工整。同時，此修辭手法也渲染了木蘭即將出征的氛圍和心境。面對突如其來的戰(zhàn)場，木蘭非但沒有怯懦和幽怨，反而精神飽滿地為出征購置所需裝備，這為木蘭的形象增添了蓬勃、果敢的氣勢。不僅表現(xiàn)了木蘭替父從軍義無反顧的決心，也展現(xiàn)出其樂觀向上的積極心態(tài)，讓人不得不敬佩此女子非凡的勇氣與魄力。隨后，當部隊暮宿黃河邊，行軍黑山頭時，木蘭耳邊的爹娘喚女之聲已被濺濺河水聲和啾啾鐵騎聲所取代。這幾句詩歌同時具備了對偶和復沓的修辭手法，在“不聞”與“但聞”的強烈對照下，呈現(xiàn)出身為戰(zhàn)士的木蘭此刻深切的思鄉(xiāng)之情。另外，“旦辭”“暮宿”和“暮至”這幾組詞巧妙地運用了逐層遞進的手法，暗示了部隊行軍之快，前方戰(zhàn)事之緊的情形，仿佛戰(zhàn)場的硝煙已慢慢涌上心頭。
　　對偶、設問和互文等修辭手法正面表現(xiàn)了木蘭因征兵之事的憂慮，為家人而戰(zhàn)的決心和對家鄉(xiāng)親人的眷戀，凸顯了木蘭的孝順和思鄉(xiāng)情深；夸張、頂真和復沓等修辭手法則從側面說明用兵之急和戰(zhàn)事之緊，以木蘭的勇氣表現(xiàn)出她為家人甘愿犧牲的可貴品質(zhì)。以上多種修辭手法重疊使用，貼切地展現(xiàn)出了眷戀家鄉(xiāng)的孝女木蘭形象以及詩人的用筆之神。
　　二、英雄木蘭，馳騁戰(zhàn)場
　　魯迅曾說過：“戰(zhàn)士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又無不和可歌可泣之部相關聯(lián)，這才是實際上的戰(zhàn)士。”{4}對于馳騁戰(zhàn)場的木蘭，詩人則運用了夸張、互文和對偶三種修辭手法，將生動的語言轉(zhuǎn)變?yōu)橐环�有聲有色的圖像，使木蘭的英雄形象立體鮮活。
　　“萬里赴戎機，關山度若飛�！贝司涫潜扔髋c夸張的兼用�！氨扔黧w現(xiàn)在渡關山的形態(tài)上，而夸張則體現(xiàn)在渡關山的速度上”{5}，不僅展現(xiàn)了木蘭奔赴戰(zhàn)場時的雄姿，而且寫出了行軍的神速和急切心情，為下文木蘭的英勇善戰(zhàn)做了鋪墊。隨后的戰(zhàn)場在對偶和互文修辭的襯托下，顯得慘烈且凄涼�！八窔鈧鹘痂�，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”北方的天氣是寒冷的，夜晚影射在鎧甲上的月光也是寒冷的。白天的戰(zhàn)場燃燒著熊熊烈火，硝煙彌漫，怒喊聲和哀鳴聲混成一片，但到了晚上，這里便顯得格外凄慘。日與夜形成了強烈的對比。當這場戰(zhàn)爭終于結束的時候，有的將士戰(zhàn)死了，有的幸存下來，這里的“將軍”和“壯士”并非本意，而是為了增強節(jié)奏感才采用互文的方式�！皩④姟焙汀皦咽俊薄ⅰ鞍賾�(zhàn)死”和“十年歸”在表現(xiàn)手法上互為說明，相互滲透，以此襯托出木蘭征戰(zhàn)歲月的漫長，戍邊戰(zhàn)場的慘烈。因此，在理解時應前后對照才可掌握詩歌全意。最終，木蘭凱旋，見到了坐在朝堂上的天子，“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”。這里的描述稍顯夸張，主要是為了表現(xiàn)木蘭在戰(zhàn)場上的英勇善戰(zhàn)，天子不僅多次為她記功，而且賞賜了大量財物。這些讓我們不禁聯(lián)想到木蘭究竟是多勇猛，才會在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，最終錘煉成不輸男郎的女英雄。其最為可貴的是，木蘭面對賞賜時，不為名利所動，而是一心要趕回家鄉(xiāng)，表達了她對平凡生活的向往和對家鄉(xiāng)的思念之情。
　　無論是在木蘭奔赴戰(zhàn)場時，夸張修辭的使用，還是在殘酷戰(zhàn)事后，對偶與互文修辭的聯(lián)用，比起抒情，都更能展現(xiàn)出木蘭的勇敢與堅強。修辭最大的特色就是利用多種語言手段去修飾言論，從而呈現(xiàn)出最好的表達效果。因此，花木蘭馳騁戰(zhàn)場、屢建軍功的英勇形象在以上巧妙修辭的烘托下，大放異彩，嶄露鋒芒。

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