寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息的過程。這篇文章給大家分享一些適合初二學生的600字的優(yōu)秀作文，供大家借鑒參考。

初二優(yōu)秀作文600字之我的心愿 在我的第一次生日時我就許下了一個心愿：能夠親手摸到真正的雪。

在我心里雪是白白的，冷冷的，涼涼的，從天空中漸漸飄落，美麗極了。俗話說“瑞雪兆豐年”，人們非常喜歡雪。總是希望雪在冬天能下大點。但令我難過的是，我們這里一年四季也不會下雪。因此我有了一個小小的心愿，那就是我希望能夠看到真正的雪，摸到真正的雪，更希望我們這里將有一天能好好地下一場雪。

每當看到電視中或聽到收音機里傳出關于雪的資料，我也會和幾個要好的小伙伴高高興興地聚在一起，收看或收聽那個‘重大’的節(jié)目。在我們心中，能夠下一場雪，能夠在雪中快快樂樂地玩耍，該是一件多么高興的事情。雖然雪是冰冰涼涼的，有時候凍得讓人發(fā)抖，凍得讓人心寒，可這也凍不了我們那顆對雪渴求的熾熱的心。

有時候，我們還埋怨起自己，埋怨起自己生長的這個不會下雪的地方，你瞧，電視中的小孩在雪中多么快樂啊!他們在打雪仗，在玩雪球，在堆雪人……他們在雪中無拘無束地玩，無拘無束地談話，不時地發(fā)出的歡笑聲、嬉戲聲多么嘹亮……下過雪后，雪慢慢地溶化了，換來的又是一陣陣歡笑聲。

我現在必須努力學習，要為實現我那美好的愿望而打好堅實的基礎。我堅信，總有一天，我會實現我那夢寐以求的心愿――能夠親手摸到真正的雪。

與老師有關的初二作文 有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字刻在心間，那就是老師。

教我們語文的是李老師。李老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松，活潑生動，我們尤其愛上她的作文課。她講起作文來總是那么風趣，幽默。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長長的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，最好看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發(fā)光。

老師像我們的媽媽一樣，在你傷心失落時，老師總會給你加油打氣。那一次，我考試沒考好，十分沮喪，感覺花不再艷了，草不再綠了，天不再藍了，眼前的一切，在我看來，都不同往日。這一切被老師發(fā)現了，她鼓勵我說：“不要灰心喪氣，你還有大把的時間可以努力學習，老師相信你，下一次你一定可以考好!”聽了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學習。

如果世界上沒有老師，人類將永遠陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對老師說一聲：“謝謝您!”

初二600字優(yōu)秀作文 帶著涼意的風托著落葉，在我沉重的腳步邊畫著圈。又一陣寒風吹過，我瑟縮著打了一個寒戰(zhàn)，右手緊抓著衣兜里的期中考試卷。我抬起頭，看著蒼白色天空中的烏云，好像一個冰冷的臉在對我冷嘲熱諷。周圍靜寂一片，仿佛凍結了時間，仿佛這駭人的寂靜要把我一點一點地吞噬。

我哆嗦著打開家門，爸媽都不在，家里只有我一個。又是一片寂靜，我慢慢走進去，坐在沙發(fā)上，捧出試卷，捂著嘴流下淚。我又讓自己失望了，我努力了，真的�？墒怯姓l相信呢?有誰相信，我錯了一次就不會再錯第二次了呢?自始至終，都只有我自己而已。

我蜷縮在沙發(fā)上，抱著一顆冰冷的心睡著了。模糊中傳來淅淅瀝瀝的水聲，也許是下雨了。不知道過了多久，我睡醒了，我輕輕地看向窗外。雨已經停了，水霧在外面彌散開來。我走到窗前，深深吸了一口雨后帶著新生氣息的空氣，感受到我的心情在漸漸回暖。我站起來，讓陽光照在我身上，心里暖暖地。伸出手向太陽，讓太陽溫暖我的掌心，然后緊握成拳。這樣，就好像握住了滿滿一手心跳動著希望的溫暖陽光。請永遠不要失去希望，因為在雨季過后就是陽光彩虹，心懷希望就是選擇陽光。

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