一。字要好看

二。人要好看

三。家庭背景要過(guò)硬（如：貴校校長(zhǎng)正好是你爹地）

四。投其所好，如：你的語(yǔ)文老師是個(gè)農(nóng)村長(zhǎng)大的，那你就寫(xiě)些農(nóng)家樂(lè)啊，山窮水盡啊，田園耕種啊，喚起他兒時(shí)的記憶，切忌曬富，一般這類(lèi)老師有仇富心理。

五。和別人不一樣。全班幾十個(gè)人，都是同一個(gè)語(yǔ)文老師教的，難免大家寫(xiě)的作文都會(huì)大同小異，老師在改作文的時(shí)候很容易會(huì)出現(xiàn)審美疲勞，如：大家都寫(xiě)玫瑰，玫瑰，玫瑰，到了你這還是玫瑰的話，那你就拿不了高分，可到了你這變成菊花，先不管你寫(xiě)得怎么樣，你的菊花已經(jīng)勾起了老師的好奇心，他起碼會(huì)仔細(xì)看完。

六�，F(xiàn)代教師和以前80年代的教師最大的卻別就是，80年代的教師注重的是植樹(shù)育人，現(xiàn)代教師注重的是名利雙收。給他他想要的，你懂的。

????如做到以上的其中三點(diǎn)，相信你就離滿分不遠(yuǎn)了，不過(guò)還是要注意作文基礎(chǔ)很重要，打好堅(jiān)實(shí)的文筆基礎(chǔ)才能寫(xiě)出好作文，平時(shí)多看看作文選什么的，看看別人是怎么寫(xiě)的，也能從中看出，老師們比較喜歡什么口味的作文。

語(yǔ)文的作文..

可以參考一下

幸福的顏色

土地上沒(méi)有了綠色，人們稱(chēng)之為貧瘠；大漠上沒(méi)有了綠色，人們稱(chēng)之為戈壁；心靈里沒(méi)有了綠色，人們稱(chēng)之為荒蕪……綠色這個(gè)詞已植根于人們的心窩，成了我們生活中一個(gè)使用頻率越來(lái)越高的詞語(yǔ)，并且逐漸成為一種呼吁，一種賦予生命的吶喊。

可能是由于大雪的蕩滌吧，天空格外晴朗，陽(yáng)光下，籠罩著大地的雪棉被是那樣的刺眼。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)中夾雜著淡淡的泥土的芬芳，于是我意識(shí)到，春天就要來(lái)了!

當(dāng)雪棉被被陽(yáng)光掀翻之后，田野上蕩起了一陣陣清波，是那樣的顯眼，那是什么?在這春寒料峭的時(shí)候，動(dòng)物應(yīng)該還是冬眠的吧，植物也該仍然享受著落葉歸根的美夢(mèng)吧，那田野上的綠色究竟是什么?春波浩蒜，如詩(shī)如畫(huà)。哦，那是綠油油的油菜，是演繹著生命本色的油菜。寶劍鋒從磨踢出，梅花香自苦寒來(lái)。油菜正是在與大雪和寒風(fēng)的爭(zhēng)斗才保持和透露了自己的本色，其堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力是生命的源泉。

人們常說(shuō)，綠色裝點(diǎn)希望。這無(wú)疑又是對(duì)綠色的另一種理解和詮釋。小樹(shù)發(fā)芽了，小草悄悄地鉆出了腦袋，我們意識(shí)到春的畫(huà)卷即將鋪開(kāi)。看到一排排整齊的樹(shù)木，看到一塊塊整齊的農(nóng)田，看到一天比一天變濃的綠色，我們知道，綠色將把我們帶到希望的明天。

遺憾的是，古往今來(lái)，似乎寫(xiě)綠色的文章是少之又少，而那些寫(xiě)牡丹、菊花、蓮花等的文章卻是數(shù)不勝數(shù)。什么落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，什么蓮，花之君子者也，什么菊，花之隱逸者也，不一而足。我想，花兒要是離開(kāi)了綠葉的陪襯，還會(huì)光彩奪目嗎?土地要是離開(kāi)了小草的裝點(diǎn)，還會(huì)生機(jī)勃發(fā)嗎?生活要是離開(kāi)了綠色的點(diǎn)綴，生命的夢(mèng)想還會(huì)那么絢麗嗎?

朋友，當(dāng)春日來(lái)臨的時(shí)候，盡情舒展吧!你眼前的那一片綠意，也許將會(huì)成為你幸福生活的起點(diǎn)!

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