感謝悟空的邀請，我來回答這個問題：

這里指的是作文的賞析，我分兩種不同類型的作文進行賞析吧：

一、寫景作文�！睹匀说那锾臁�

秋天，雖不像百花盛開的春天那樣充滿生氣，也不像綠樹成陰的夏天那樣滿懷激情，卻以誘人的秋色和豐碩的果實吸引著人們。

你看，果園里一個個蘋果紅的那么鮮艷，散發(fā)出誘人的清香；黃澄澄的鴨梨，個個似小拳頭，令人垂涎三尺；一串串葡萄像瑪瑙似的晶瑩透明；石榴張開大嘴，露出了紅紅的牙齒，對著我們正傻笑呢！

菜園里的茄子像一個個紫色的小燈籠，正在枝頭上練倒立。蘿卜的葉子青青的，稍微露出一點點紅紅的腦袋，像害羞的小姑娘；白菜像是怕冷，緊緊地裹在一起，鐮刀似的豆角，也挨挨擠擠地在葉下嬉戲。

花園里唯有菊花正在怒放。你瞧！那紅的、白的、紫的……就像秋姑娘顏料涂染一樣，五彩繽紛。

樹林里的樹葉變黃了，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶似的，翩翩飛舞，又像是秋天的使者在告訴人們，秋天來了。

莊稼地里的玉米，像列隊的士兵一樣，一個個牛角似的玉米棒齜牙咧嘴地吹著胡須。玉米下面種的大豆，豆子上掛滿了小“寶寶”。農民伯伯正在加緊收割糧食。

秋天就在我們身邊，你也去尋找迷人的秋天吧！

賞析：

1、文章的開頭使用了對比的形式進行開頭，突出秋天與從不同的景色，這種開頭的方式值得學習，而且很好使用。

2、文章的段落順序以空間順序展開：果園——菜園——花園——樹林——莊稼地里，順序表達清晰，容易模仿。

3、文章的比喻句和擬人句的使用將果園里的果子、菜園里的菜，花園里的花，樹林里的落葉和莊稼地里的莊稼寫的非常生動。

二、狀物作文�！断蛉湛�》

春天來了，雪化冰消。山青了，水綠了，農民伯伯開始播種了。他們把玉米、谷子等優(yōu)良種子種進了地里，也把烏黑發(fā)亮葵花籽兒，撒進肥沃的泥土里。

一陣春風，一場春雨，玉米長出來了，大豆長出來了，谷子也長出來了，葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子，硬殼也出來了�！　�

陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經長出五六葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地成長著�！　�

夏天來了。在這生長的季節(jié)里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了個“小伙子”了。它那舒展的葉子多像一把芭蕉��！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵兒——小小的綠色的花盤，它的花盤一天天長大，終于開出了輪子似的花朵，幾十個黃色的花瓣圍著花盤，花盤中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊�！　�

一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖曳，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。

早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽，中午，太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐，傍晚，太陽徐徐落山了向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。　　

秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了，但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花子，這時；向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了，農民伯伯開始秋收了，他們打下葵花子，選好看交給國家榨油，剩下的留著自己吃，還用葵花的葉莖作飲料向日葵對人類的貢獻多大呀！　　

我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。

賞析：

1、本文的開頭以景色描寫帶入，開門見山點出向日葵。

2、文章的段落順序以時間順序展開：春天——夏天——秋天——冬天的時間順序，寫出每一個不同的季節(jié)里面，向日葵不同的狀態(tài)。

3、文章的最后，通過升華主題的形式，達到了借物言志的作用。

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