培優(yōu)輔差工作計劃

　 一、優(yōu)等生情況分析 ?

　進修習慣較好，能賣力聽講、思維活潑、好學好問，善于發(fā)明解決問題的關鍵，對常識的應用才能較強；教室積極談話，課后及時復習;根本上控制了初步的英語進修的進修辦法和進修技能。

　二、培優(yōu)辦法 ?

　1、教室上拓展學生常識面，擴大年夜瀏覽量。

　2、加強基本常識與外走應用才能的練習。

　3、對個別凸起的學生進行零丁指導。

　三、學困生情況分析 ?

　缺乏進修興趣和積極性，進修習慣差，上課不賣力聽講，經(jīng)常開小差，對基本常識沒有根本的懂得和控制；進修立場不正派，進修立場消極，無所謂的立場很凸起；沒有根本進修辦法；不克不及完成師長教師安排的請求義務; 對不懂的常識點也經(jīng)常不睬睬，對常識的應用較差。

　四、輔差辦法 ?

　1、對書本基本常識點進行過關。

　2、上課多提問，抓住差生的留意力，留意培養(yǎng)他們的英語進修興趣。

　2、請求他們課后及時指導，并進行檢查。

　3．抓反復，反復抓，留意差生情況更糟的出現(xiàn)。

　4．盡力培養(yǎng)他們的英語進修辦法和英語進修習慣。

　5．多溝通、多鼓勵、多關懷、多指導。

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