時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已過(guò)一年，這一年我時(shí)刻牢記組織賦予選調(diào)生“下得去、蹲得住、干得好”的重托，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，勤思擅學(xué)、拼搏奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，較好地完成了組織交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下。

一、勤于學(xué)習(xí)、自覺(jué)錘煉，不斷提升服務(wù)基層能力

（一）增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，牢記職責(zé)使命。時(shí)刻把學(xué)習(xí)作為精神追求和政治自覺(jué)，入職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和黨的十九大、十九屆三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持以網(wǎng)頁(yè)視頻、報(bào)刊雜志以及書(shū)籍摘要等為學(xué)習(xí)載體，將個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)“不忘初心、牢記使命”主題教育相關(guān)論述要求，不斷補(bǔ)足精神之鈣，筑牢思想之魂。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打磨履職能力。由于直接從學(xué)校進(jìn)入行政職場(chǎng)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，初時(shí)頗感不適應(yīng)，我從入門(mén)開(kāi)始了對(duì)基層工作方法的學(xué)習(xí)，一年來(lái)，自己精讀了《新黨政機(jī)關(guān)公文與辦公室寫(xiě)作》、《黨政機(jī)關(guān)辦公室工作》等書(shū)，觀看了《公文寫(xiě)作百法例講》、《職場(chǎng)工作方法技巧》等網(wǎng)絡(luò)視頻，系統(tǒng)了解了公文寫(xiě)作、行政職場(chǎng)辦文辦會(huì)和溝通協(xié)調(diào)等方法步驟，在學(xué)習(xí)過(guò)程中謹(jǐn)遵“多看、多記、多總結(jié)”的原則，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新方法，逐步掌握了一套屬于自己的工作方法，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生向職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變。

（三）堅(jiān)持學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我堅(jiān)持既注重強(qiáng)化理論基礎(chǔ)，又注重培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在認(rèn)真學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作、溝通協(xié)調(diào)方法的同時(shí)，主動(dòng)承接撰寫(xiě)整改方案、工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和網(wǎng)評(píng)文章等任務(wù)，積極利用空閑時(shí)間撰寫(xiě)新聞稿、先進(jìn)事跡等積極宣傳鎮(zhèn)村工作情況，累計(jì)發(fā)表網(wǎng)宣文章X余篇，撰寫(xiě)工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和會(huì)議發(fā)言等X余篇，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。日常工作中，積極走訪農(nóng)戶，請(qǐng)教同事，多聽(tīng)多看多動(dòng)手，不斷增強(qiáng)應(yīng)對(duì)農(nóng)村復(fù)雜工作的能力。積極把學(xué)習(xí)的辦會(huì)辦事溝通的工作方法用于具體工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行再總結(jié)、再提煉，促進(jìn)溝通協(xié)調(diào)、辦文辦會(huì)等工作得心應(yīng)手。

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