居民文化消費調查匯報 一、概述 序言：

　文化消費內容十分廣泛，不僅包含專門精神、理論和其它文化產品消費。也包含文化消費工具和手段消費；既包含對文化產品直接消費，比如電影電視節(jié)目、電子游戲軟件、書籍、雜志消費，也包含為了消費文化產品而消費多種物質消費品，如電視機、攝影機、影碟機、計算機等，另外也需要多種多樣文化設施，圖書館、展覽館、影劇院等。

　調查目標：了解文化消費歷史和內涵，明確其關鍵意義和存在問題。

　調查形式：圖書館資料搜集和互聯(lián)網新聞整理。

　調查時間：

　2 月 二、正文 文化消費歷史和內涵：

　文化消費是指對精神文化類產品及精神文化性勞務占有、欣賞、享受和使用等。文化消費是以物質消費為依靠和前提。文化消費需求增加總是受制于社會生產力水平發(fā)展，所以文化消費水平能夠更直接、更突出地反應出現(xiàn)代物質文明和精神文明程度。

　這里指“文化消費”，并不只是通常所言對文化消費，或說僅僅是消費某一樣被標示為文化東西，文化并不是一系列課題或文本，而是一個不停發(fā)明和生成過程。從經典社會學家相關文化消費理論人手，可試圖表示這么一個見解：文化消費是一個社會行為，永遠全部受到社會脈絡和社會關系影響，大家在文本和實踐消費中，也在發(fā)明文化。因為在文化消費過程中，進行消費個體，并不是抽象單一個體，她們有著不一樣文化背景、消費經驗和不一樣了解能力，正像馬克斯·韋伯所說：“每個人所看到全部是她自己心中之物。”所以文化消費決不是文化發(fā)明終止，而僅僅是剛剛開始。從這個角度去了解，文化并不是先制作好，然后被我們“消費”；文化是我們在日常生活多種實踐中創(chuàng)制出來，消費也是其中之一。文化消費就是文化創(chuàng)制。

　文化消費特征和意義：

　文化消費是指大家依據(jù)自己主觀意愿，選擇文化產品和服務來滿足精神需要消費活動。它基礎特征表現(xiàn)在兩個方面：首先它所滿足是消費主體精神需要，使主體感到愉悅、滿足；其次是滿足主體需要對象關鍵是精神文化產品或精神文化活動，如漂亮風景和感人藝術品。但還需要經過接收教育、培訓使本身人力資本增值等，這也正是文化消費非物質一面表現(xiàn)。

　實例分析：

　在北京城市學院新聞系讀大二徐喬丹很喜愛看文藝演出，瀏覽國家大劇院網站時看到《天鵝湖》要上演，毫不猶豫地在網上訂了兩張票，決定和母親一同前往。觀看演出過程中，徐喬丹很入迷，時不時用望遠鏡看演員表情，當熟悉旋律響起，她還會伴隨音樂情不自禁打起拍子。

　“經典、高雅、美享受。”徐喬丹這么形容自己看完《天鵝湖》感受。在銀行工作母親在一旁說：“我和女兒每十二個月全部會有四五次走進劇場看演出，期望能夠借此不停提升文化修養(yǎng)。”而走進劇院看一場演出，已經成為她們慶賀新年新形式。

　——寧夏新聞社 .1.30 電 分析這個案例，我們不難得出伴隨大家物質水平提升，吃頓好飯、買件新衣裳已經不再是大家過年時惟一期盼。從元旦到農歷新年這段時間，文化產品相較于平時愈加豐富，而看看電影、話劇，聽聽歌劇、交響樂、音樂會，這些文化消費成了新年消費新風尚。電影票、演出票也成為大家逢年過節(jié)饋贈親友佳品。

　幾百元甚至上千元一張票價不算廉價，而多年來像徐喬丹母女一樣喜愛走進劇場看演出人逐步多了。其實不僅僅是過年，文化消費已經悄然成為大家日常生活中一道“精巧小菜”。

　教授估計：

　“中國現(xiàn)在文化消費只有一萬億元，教授認為還有三萬億元缺口，所以擴大文化消費含相關鍵戰(zhàn)略意義。”國家大劇院院長陳平說，“我們市場還處于初級階段，文化消費潛力也沒有得到充足挖掘，但這恰恰是期望之所在。” 存在問題：

　1. 文化消費總量較低 有研究顯示，當人均 gdp1000 美元、恩格爾系數(shù) 44%時，城鎮(zhèn)文化消費應占個人消費18%，總量應該是 10900 億元。依據(jù)國家統(tǒng)計局修正數(shù)據(jù)， 中國就已達成人均 gdp1000 美元，但 實際文化消費總量只有 3740.5 億元；當人均 gdp 達成 1600 美元，恩格爾系數(shù)為33%，文化消費應占個人消費 20%，消費總量應為 0 億元。據(jù)國家統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)， 中國人均 gdp 達成 1700 美元，而實際文化消費總量卻只有 4186 億元。所以，( ：中國文化產業(yè)發(fā)展匯報》稱，中國居民文化消費總量過低，居民文化需求滿足程度不足 1/4。

　2. 文化消費結構層次較低 從上述文化產業(yè)布局看，全國消費格局不平衡。從消費支出結構看，城市居民學雜費、保育費支出占絕大比重，百分比為 82.88% ，農村百分比為 77.48%，文化消費支出較低。從文化消費支出結構看，城市消費書報雜志百分比為 16.03% ，文娛消費中耐用機電消費品百分比為 61.73% ，而農村消費書報雜志百分比僅為 3.72%，其它全部用來消費耐用機電消費品，從文化消費熱點看，非教育性知識文化消費較少，熱衷于休閑消遣性、娛樂性、低俗、炫耀擺闊、封建迷信、黃色、暴力、盜版等消費。

　處理對策：

　1． 引導樹立正確文化消費觀念 2． 強化對文化消費經濟調控 3． 加強文化消費法律建設 4． 合理進行文化消費行政管理 后記：

　每十二個月進入 12 月，一直到第二年農歷新年前后，電影“賀歲檔”全部是大家最期待文化盛宴。

　新年伊始，國產電影《泰囧》票房宣告超出 10 億元。

　一場話劇《喜劇憂傷》再次見證了文化消費奇跡。開賣僅僅兩小時后，12 場總票房共504 萬元 16200 張票全數(shù)售罄，《喜劇憂傷》在 10 月份第二輪公演成為北京人藝有史以來票房最高作品。

　記者了解到，國家大劇院成立 5 年以來，商業(yè)演出共售票 434.2 萬張，演出收入約15.1 億元，平均上座率達成 81.2%。

　從《泰囧》票房過 10 億元到《喜劇憂傷》一票難求，再到國家大劇院商演上座率高達80%以上，全部充足表明了中國文化消費市場蘊藏巨大需求。伴隨中國經濟水平提升和文化事業(yè)發(fā)展，文化消費必將成為中國消費市場上更大亮點。篇二：消費文化調查匯報 浙江財經學院東方學院本科學生 社會調查匯報 題目：相關東方學院學生消費文化調查匯報 學生姓名

　 指導老師 二級分院

　 工商管理

　 專

　業(yè)

　 工商管理 班

　級

　 學

　 號

　 6 月 3 日 相關東方學院學生消費文化調查匯報 摘 要：伴隨經濟發(fā)展，供我們消費產品和服務琳瑯滿目，大學生可支配生活費也越來越高。經過調查調查分析大學生消費文化基礎現(xiàn)實狀況，并采取問卷調查發(fā)、網絡調查和現(xiàn)場訪談法搜集資料，采取定量分析手段，對浙江財經學院東方學院學生消費文化現(xiàn)實狀況進行調查研究，并再次基礎上提出相關提議。

　關鍵字：大學生 ：消費文化; 調查研究；對策分析 一、序 言 伴隨中國經濟發(fā)展，科技進步和物質資料日益豐富，大家消費觀念發(fā)生了改變，這種改變也滲透到了大學校園，對大學生消費觀念、消費心理和消費行為產生了不一樣程度影響。伴隨人民生活水平快速提升和伴隨西方消費主義思潮涌入，使得大學生消費觀念和行為產生偏

　差，傳統(tǒng)勤儉節(jié)省消費觀念受到強烈沖擊。所以，我對本校大學生消費文化現(xiàn)實狀況進行調查和研究。

　此次調查對象是浙江財經學院東方學院在校學生，調查方法是隨機向學生發(fā)放調查問卷方法來調查這一問題。共發(fā)出問卷 200 份，收回 192 份，有效回收率為 96%,其中大一學生為 60 人,占有效問卷 30.6%，大二學生為 90 人,占總量 46.0%，大三學生為 46 人，占總量23.4%。

　二、調查數(shù)據(jù)分析 在馬洛斯需要層次論中，可了解到，人類有 5 個需要層次：1.生理需要；2.安全需要；3.社會需要；4。尊重需要；5.自我實現(xiàn)需要。在現(xiàn)在經濟高速發(fā)展中國，大學生已不僅僅滿足于生理需要，她們愈加重視安全需要，社會需要，尊重需要和自我實現(xiàn)需要。所以大學生消費種類各有千秋。

�。ㄒ唬┐髮W生生活費起源及使用情況 依據(jù)調查所得數(shù)據(jù)發(fā)覺，大學生生活費起源關鍵來自于家庭，占了 76.5%，而全靠自己打工獲取生活費僅僅只占 5.6%（圖一所表示），這說明大 學生幾乎沒有自己生活起源，即使已經成年，但在經濟上不能獨立。但在月平均消費上,圖二所表示，只有 13%同學在 800 元以下，有 56%同學月均消費在 1200 以上，這說明絕大多數(shù)同學假如沒有家庭經濟支持，生活將舉步維艱。

　圖一 圖二 依據(jù)調查結果顯示，我校學生用于校內正餐花費是比較合理，82%同學花費在 200—800之間，但在其它方面消費顯得不是很合理。83%同學每個月購置衣物花費大于 100 元，63%同學每個月用于購置學習資料花費小于 50 元，而有 65.3%同學用于娛樂花費大于 100 元。這從一個側面反應了我校大部分同學重視享樂，而忽略了學習，學生消費文化不再是只重視物質生活。

　圖三

　圖四 圖五

　 圖六 （二）大學生對花錢態(tài)度 在調查中大家對待花錢態(tài)度上各有各見解。在花錢方法上，只有 11.7%同學是事先計劃好了再消費，17.9%同學勤儉節(jié)省，能省就省，40.3%同學是想花就花，沒有任何計劃。從圖八能夠看出，17.9%同學在購置物品時，只要喜愛，即使再貴也會買，44.3%同學會在貨比三家以后才會購置，而 37.8%同學只有在符合心里價位時才會夠買。圖九所表示，只有 19.9%同學認為大學生活應該勤儉節(jié)省，28.6%同學認為應該重視生活品味，確保生活質 量，22.4%同學認為該重視個性，追逐時尚，而 27%同學認為應該立即享樂。在購物時，17.3%同學依據(jù)自己感覺來購物，34.2%同學會因為商家促銷和廣告宣傳而影響購物，受時尚趨勢影響同學占了 28.1%，還有 14.8%同學會因為好友推薦而改變主意。

　圖七 圖八 圖九篇三：大學生文化消費現(xiàn)實狀況調查匯報 大學生文化消費調查分析 摘 要! 大學生是文化消費者組成部分, 也是未來文化消費陣營中關鍵力量。研究現(xiàn)代大學生文化消費現(xiàn)實狀況, 分析現(xiàn)在存在問題, 對于化解目前文化領域中消極現(xiàn)象, 用科學方法引導大學生健康成長含相關鍵現(xiàn)實意義。

　關鍵詞! 大學生; 文化消費; 現(xiàn)實狀況 文化消費是大家為了滿足自己精神生活需要而消費文化產品和文化服務行為。# 人類為了滿足本身享受、發(fā)展需要、取得社會認相同較高層次需求有目標行為, 全部屬于文化消費。它是人類擺脫純粹體力勞動后產生較高層次消費需求, 是現(xiàn)代社會發(fā)展肯定產物。一、研究現(xiàn)代大學生文化消費現(xiàn)實狀況意義文化產品辨識和選擇能力, 是大學生成長客觀需要。?

　文化, 從廣義上講, 是人類社會歷史實踐過程中所發(fā)明物質財富和精神財富總和#, 消費文化產品是大學生進行自我發(fā)展和自我完善路徑之一, 從這個意義上來說, 形成良好文化判別能力和文化消費習慣是優(yōu)異大學生必備良好素質。所以, 我們只有加強對大學生文化消費現(xiàn)實狀況研究工作, 探尋大學生文化消費基礎特征和現(xiàn)存問題, 才能選擇科學方法引導大學生文化消費, 幫助大學生健康成長。

　3. 文化產品含有意識形態(tài)功效。文化歷來就不是簡單藝術, 任何時候, 文化總是意識形態(tài)載體, 直接或間接、自覺或不自覺地影響人思想、情感、心靈和行為, 甚至左右一個人價值觀念。美國前國務卿杜勒斯曾經說: 假如我們教會蘇聯(lián)年青人唱我們歌曲, 學會跳我們舞蹈, 我們就能夠讓她們做我們想做事。今天, 大家已經越來越多地意識到文化對于一個國家、一個社會發(fā)展關鍵作用。所以, 在以美國為代表強勢國家推行文化霸權主義時候, 很多國家主動采取行動來保衛(wèi)本民族文化, 而其中關注關鍵, 就是青年人。青年人是未來期望, 也是文化消費主力軍, 更是最輕易被外來文化所改變人群。伴隨中國對外開放程度不停加大, 外來文化不停沖擊著大家思想, 而現(xiàn)代大學生正是在這么一個中外混雜文化氣氛中成長起來。在她們身上現(xiàn)有中國傳統(tǒng)文化印記, 又深受外來文化影響, 僅從目前美國連續(xù)劇、日本漫畫和韓國電子游戲在大學生中受追捧程度就可見一斑。文化消費和物質消費最大區(qū)分就在于其隱性影響, 它往往以一個潛移默化方法改變著消費者行為、心理甚至是價值觀念。作為現(xiàn)代文化消費關鍵力量, 大學生在對多種文化產品進行消費和選擇同時, 也被多種文化所挾裹意識形態(tài)塑造著思想和靈魂。所以, 摸清現(xiàn)代大學生文化消費傾向, 發(fā)覺其中存在問題, 科學引導大學生文化消費, 化解外來文化消極影響, 含相關鍵意義。同時, 也有利于我們發(fā)明更多適合現(xiàn)代大學生文化消費口味、適合國情好文化作品, 推進社會主義精神文明建設。

　2 消費能力分層化。

　 我們發(fā)覺, 月消費支出能力不一樣, 在文化消費具體內容上也表現(xiàn)出了很大差異性。在被調查者中, 月消費總額在 200~400 元學生文化消費能力很低, 且集中為購置學習書籍, 娛樂性支出幾乎為零, 這一部分人約占學生總數(shù) 14%; 而月消費高于 600 元學生中,娛樂性消費支出大幅提升, 甚至有部分月消費過千學生, 僅 30 天手機和游戲點卡支出就超出幾百元, 大多數(shù)人文化消費集中為娛樂、雜志、網絡游戲等項目上。這在某種程度上表現(xiàn)出了大學生文化消費能力和消費對象不平衡性。

　3 文化消費內容偏娛樂化。在? 平均每個月用于報紙、雜志類消費金額# 調查中, 在 10 元以下人群占 50%; 10~ 20 元占 194%; 20~ 30 元占 1176% ; 30 元以上人群占129% , 從數(shù)據(jù)中可看出同學們在此方面消費不高。在了解同學們最常閱讀書籍種類中, 娛樂、體育類占 46% ,文學藝術類占 217%, 政治、經濟、專業(yè)類百分比較小。兩相對比, 我們發(fā)覺, 學生文化消費過分集中于娛樂和消遣功效, 層次相對較低。還有一個有趣現(xiàn)象, 我們發(fā)覺學生消費中, 純娛樂性雜志是最受歡迎, 超出 50% 學生在?你最喜愛雜志類型# 中選擇了這一項, 但用在這上面花費卻很低。我們對月消費過千同學有一個單獨調查, 調查顯示, 這部分學生中, 對于純娛樂性雜志花費卻顯著提升, 甚至超出百元。從中能夠看出兩個問題, 第一, 學生對于自己消費能力是有理性認識; 第二, 市俗大眾文化已經對學生價值觀念產生了很深刻影響, 市面動輒幾十塊精裝本雜志所標榜個性、成功、財富、地位這些概念得到了學生認同, 并外化為具體購置和效仿行為。

　4 網絡消費成為文化消費中關鍵內容。在每個月用于網絡游戲類消費金額調查中有 10% 學生花費在 60 元以上, 517% 人不足 20 元。在另一項相關上網目標調查中, 數(shù)據(jù)顯示有306% 人選擇看電影; 229% 同學為聊天交友; 288% 同學打游戲; 1176% 為查找學習材料。數(shù)據(jù)中我們看出, 上網選擇游戲學生人數(shù)和學生愿意投入財力上似乎并不多, 但這并不能說明情況是樂觀, 最少有五分之一以上學生,上網目標關鍵就是打游戲。在調查中甚至有部分學生點卡及其它多種游戲支出總額超出生活費二分之一, 這一現(xiàn)象是很不正常。

　三、大學生文化消費中存在問題

　1. 文化消費內容豐富, 但層次偏低。在調查中我們發(fā)覺, 大學生文化消費內容豐富, 但關鍵消費內容基礎局限于純娛樂型消費或是專業(yè)發(fā)展類消費, 較高層次文化消費行為基礎沒有。以網絡費為例, 大多數(shù)同學認同網絡對自己生活產生關鍵影響, 不過對于怎樣合理應用網絡, 尤其是利用網絡來豐富自己文化生活卻不知所措。只有1176%同學表示上網是為了查找材料, 其它選擇全部集中在娛樂項目上, 最受歡迎前三項選擇依次是: 看電影、網游、聊天。在對學生其它文化消費大項調查中, 一樣反應這么問題。其中有缺乏引導原因, 同時也是整個社會文化發(fā)展中出現(xiàn)失衡現(xiàn)象一個表現(xiàn)。幾年前曾經推出過精品文化進校園活動, 當這些被大家認為是陽春白雪藝術作品走進校園以后, 受到了大學生熱烈歡迎。實際上, 大學生并不是不能接收高雅文化, 有時候只是缺乏適宜路徑和科學引導。

　2. 文化消費表現(xiàn)出極強功利性。調查中發(fā)覺, 最受學生歡迎書籍為娛樂雜志、專業(yè)或英語類教導書, 而選擇嚴厲文學、古典文學和政治類圖書學生很少, 反應出大學生文化消費中功利性取向。學生在進行文化消費時候, 單純地把文化產品看作一個一般消費品來滿足現(xiàn)在需求,要么是娛樂性需求, 要么是專業(yè)發(fā)展性需要。對于那些影響不顯著或是只有在未來才能看到影響文化產品缺乏認識, 也缺乏消費主動性。

　3. 文化消費心理不成熟。大學生文化消費心理不成熟, 還沒有形成自己文化消費習慣首先, 輕易受外界原因影響。在? 你最喜愛音樂、影視及游戲# 三個題目標調查中, 約 20% 以上同學表示喜愛日本歌曲、影視作品及游戲; 另有 25% 左右同學選擇了韓國產品, 選擇國產 30%左右, 其它選擇了歐美。多年來日韓文化在中國大量傳輸, 對于這一調查結果, 我們不難了解是為何。其次, 文化消費選擇偏低齡化。具體表現(xiàn)為, 在大學生最喜愛雜志中, 漫畫類、言情武俠類占比重大, 選擇嚴厲文學只占10%左右。

　4. 文化消費中出現(xiàn)了不公平現(xiàn)象。因為受家庭收入影響, 大學生文化消費中表現(xiàn)出比較顯著層次性, 貧困大學生文化消費能力低。在調查中 14%同學月消費為 200~ 400 元之間, 每個月文化消費支出極少。文化消費是大學生自我教育和成長一個關鍵路徑, 而貧困大學生文消費現(xiàn)實狀況令人擔憂, 我們不應該讓這部分學生因為經濟上困窘而造成精神生活匱乏。

　四、相關調查幾點思索 1. 大學生文化消費情況喜憂參半。喜是文化消費能力逐步提升, 內容豐富, 對新內容接收快; 憂是層次不高、過于功利性和不成熟。文化消費是輔助大學生成長和全方面發(fā)展 一個關鍵路徑, 也是學生進行自我教育一個路徑, 所以,應該加強對大學生文化消費行為引導, 幫助她們建立起科學文化消費方法和觀念。

　2. 注意大學生文化消費引導工作連續(xù)性。

　3. 需要社會參與支持。大學生文化消費問題不是一個獨立于整個社會部分問題。首先, 它所關涉到大學生將是未來社會發(fā)展主導力量;其次, 大學生文化消費習慣和特征, 和社會文化大環(huán)境親密相關。說到底, 這一問題處理也需要整個社會主動努力和配合, 不只是需要在思想上、行為上加強引導, 同時也需要不停推出適合大學生消費文化產品。__ 高職大學生文化消費現(xiàn)實狀況分析及對策 □ 胡純華 [摘要] 經過對目前高職大學生文化消費現(xiàn)實狀況進行分析，指出在目前社會文化價值多元情形下，部分大學生文化消費觀出現(xiàn)了偏差，這對大學生健康成長造成了不良影響。加強教育引導，營造良好文化消費環(huán)境，加強理想信念教育是處理目前窘境出路。

　[關鍵詞] 文化文化消費消費方法 在市場經濟浪潮下，中國高等教育發(fā)生了翻天覆地改變，高職院校作為一支新興生力軍出現(xiàn)在大眾視野中，眾所周知教育是一項把自然人轉化為社會人高尚事業(yè)而高等教育中職業(yè)教

　育則是為人類社會培養(yǎng)生產、管理、服務等社會各行業(yè)第一線高級應用型專門人才，它和一般高等教育一起組成中國現(xiàn)行高等教育體系。從 1998 年以來，中國高等教育規(guī)�？焖贁U大，逐步由過去精英教育階段向大眾化教育階段轉變。在這個時代背景下，“以市場為導向，以能力為本位，產學研相結合”成為目前中國高職院校辦學關鍵理念，在這個理念指導下，高職院校普遍采取了受市場歡迎“校企合作、工學結合、訂單式人才培養(yǎng)”育人模式，在此模式培育下高職院大學生重技能，輕知識；重應用，輕理論；重專業(yè)，輕人文，造成學生在人格養(yǎng)成、職業(yè)道德、思想品質和人文科學素養(yǎng)方面存在嚴重缺失，影響了學生全方面發(fā)展和身心健康成長。所以，面對這種窘境，高職院校怎樣加強提升在校大學生人文素質，彰顯高職院校育人功效是我們要著力處理當務之急。

　一、高職大學生文化消費現(xiàn)實狀況 文化消費關鍵是大家為了滿足自己精神生活需要而采取不一樣方法來消費文化產品和文化服務行為，和物質消費相比，文化消費彈性較大，其消費數(shù)量、質量均受到諸如經濟原因，時間原因、消費個體原因、消費者周圍人群等影響。高職大學生消費方法分為學習消費、休閑娛樂消費及人際消費等，她們消費對象種類包含書法、攝影、閱讀、電影、電視、音樂、戲劇、演講，等等。據(jù)統(tǒng)計，高職在校大學生日常消費中排在前三位分別是餐飲、衣飾和電子產品消費，其中餐飲消費百分比占 50%，占 18%，產品消費占 12%，因為高職大學生來自五湖四海不一樣社會階層不一樣家庭，個體日常消費存在很大差異性，以管理 系 09 級學生為例，一個一般高職大學生月平均消費在 4000- 5000 元、 - 3000 元、1000-

　 元、500- 800 元、200- 500 元不等。在電子產品消費方面，高職大學生在移動電話、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和 mp3 擁有率，全部高于同齡社會人群。80%大學生有手機，30%有 mp3，10%有數(shù)碼相機，6%有電腦。大部分同學常常上網，信息時代大學校園網絡消費增加快速，大學生對網絡消費依靠性日益增強，網上沖浪、網上購物、網上聊天成為高職大學生文化消費主流。

　二、高職大學生文化消費中存在問題 （一）高職大學生重視娛樂消遣，忽略高層次文化消費高職大學生文化消費在平時日常開支中占比重較大，但關鍵是消遣性、娛樂性和享受性消費（上網、旅游、購物、唱 k 等），而發(fā)展性、智能性文化消費（升本、插本、考證、培訓等）占比重不大，除基礎生活、學習消費外，她們會選擇越來越多支出用于網絡通信、人際交往和戀愛支出、休閑娛樂支出。她們熱衷于低層次，帶有炫耀性、擺闊性、攀比性文化消費，不喜愛欣賞高雅藝術、高端文化作品，對高層次精神文化消費投入較少。

�。ǘ�）部分學生社會道德水準下滑，文化消費存在低層次和不健康東西因為高職大學生發(fā)展特殊階段性，加上社會上可供高職大學生消費文化產品良莠不齊，部分低層次、格調低下、不健康文化產品充斥市場，尤其是部分文化產品生產商和銷售商只顧本身經濟利益，對精神文化產品生產、制作、銷售沒有嚴格把關，將部分低級趣味、庸俗文化產品推向市場。同時，部分大學生本身受多元文化、多元價值觀和社會上部分不良消費現(xiàn)象影響，使得不少大學生成為盜版圖書、音像制品、計算軟件和光盤及部分假冒名牌產品關鍵購置者，而且大學生又是互聯(lián)網消費主力軍，她們對多種網絡信息搜索和選擇難免會受到暴力兇殺、淫穢色情等不良信息影響，這必需引發(fā)我們高度重視。

�。ㄈ�）高職大學生網絡文化消費仍處于低水平階段高職大學生作為信息時代最活躍群體，已成為網絡消費主力軍，網上購物、網上學習、網上聊天、網上戀愛、網上聊天、網絡游戲、網上查閱相關資料或瀏覽新聞報道已成為高職大學生網絡文化消費關鍵方法。據(jù)調查，絕大部分學生擁有自己電腦并選擇在學校上網，僅有 6.6%同學選擇在網吧上網。在網絡使用時段分布上，46.9%學生關鍵在晚上和凌晨上網，29.5%學生每七天網絡使用量超出 50 小時。在上網目標中，娛樂消遣用途，如聊天、玩游戲、看影視劇等占很大百分比，僅有 28.6%學生上網是用于學習，13.9%學生用于情感交流。這從側面反應了高校一部分學生生活空虛一 關系。部分高職大學喜愛在網上經過下載，以極少代價甚至無償便可取得很多東西，如軟件、音樂、電子讀物、游戲，圖像、電影、動畫、ip 電話，甚至電子商務，等等。另外，

　高職大學生在面對網絡龐大信息時，因為生活閱歷及思想修養(yǎng)等方面不足，往往缺乏分辨是非曲直能力，而輕易憑一時沖動和個人喜好直觀判定去選擇文化消費對象，表現(xiàn)了對信息服務和網絡產品少選擇性，熱情盲目追求而理智不足，顯得不夠理性和成熟。比如：在網絡上加入無意識大眾狂歡宣泄行為，充當不良文化幫兇，沉迷部分色情游戲，追求感官刺激，越陷越深，對信息垃圾缺乏判定能力，錯誤地將部分文化糟粕當做消費對象甚至制造信息垃圾。

�。ㄋ模┎糠指呗毚髮W生人文價值模糊，法制意識淡薄高職大學生文化素質相對本科院校學生稍遜，她們世界觀、人生觀、價值觀全部比較模糊，沒有明確方向，學習目標不明確，自律性較差，部分法制意識淡薄，傳銷、詐騙、打架、斗毆等不良現(xiàn)象屢禁不止，自我修煉能力和自我約束力很差，部分學生受社會上不良風氣影響，忽略了基礎法律和道德約束，這種現(xiàn)象除了和學生家庭教育相關之外，學校紀律教育不容忽略。

　三、處理方法 教育部《相關加強大學生文化素質教育若干意見》指出：“我們所進行加強文化素質教育工作，關鍵指人文素質教育。關鍵是經過對大學生加強文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面教育，同時對文科學生加強自然科學方面教育，以提升全體大學生文化品位審美情趣，人文素養(yǎng)和科學素質。”由此可見，文化素質教育對于改變大學生消費誤區(qū)，促進大學生全方面發(fā)展含有十分關鍵意義。

　（一）加強引導，樹立正確文化消費觀 提升校園文化消費品味，必需樹立正確文化觀。大學生文化消費價值在于提升大學生文化修養(yǎng)、知識修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，經過大學生文化消費，以提升整個校園文化氣氛。高校老師作為傳道授業(yè)主導者，要在學校教育中起到模范教育帶頭作用，因為老師角色特殊，她們言行常常被學生模擬，老師一言一行將對學生起到潛移默化作用，老師必需以正確言論和消費行為來教育學生。

�。ǘ�）營造健康文化消費環(huán)境 高職大學生文化消費離不開所生活具體社會生活環(huán)境，主動引導大學生進行正確文化消費，肯定要求營造健康有序文化消費環(huán)境，為此，我們必需充足利用校園媒體，如校報、廣播、宣傳欄、校園網、電視等媒介進行主動、正面宣傳，以形成高尚文化消費輿論，滿足高職大學生日益增加文化需求。

�。ㄈ�）加強理想信念教育 可塑性指是可培育性，可教化性。高職大學生文化可塑性很強，仍需對她們進行世界觀、人生觀和價值觀教育。有些人認為高職大學生已經是成年人，是非觀念已經基礎定型，對高職大學生進行理想信念教育已經失去了時間機遇，這種見解缺乏科學依據(jù)，不符合客觀事實。青年心理學研究表明：青年人格尚處于未定型時期，青年心理能力發(fā)展和身體發(fā)展并不完全同時。因為心理能力依靠于生活經驗積累和文化知識熏陶，所以，一個身體成熟青年在心理上未必成熟。大學生人格未定型突出表現(xiàn)為自我意識非穩(wěn)定性。自我意識是人身心發(fā)展到一定階段產物，是個體意識發(fā)展高級階段，是大學生從不成熟走向成熟過程，它使大學生取得獨立指導和調控自己行為可能性。但高職大學生自我意識含有較大隨意性，順境時感覺良好，認為四處充滿陽光；逆境時不知所措，認為四處陰暗一片。高職大學生人格未定型特征為廉潔修身教育預留了心理空間，使得高職院校對她們施以系統(tǒng)理想教育成為可能。所以，高職思政教育工作者要對她們進行理想教育、前途教育__、成才意識教育、社會責任意識教育、創(chuàng)新意識教育，等等。篇四：相關大學生文化消費現(xiàn)實狀況調查匯報。

　相關大學生文化消費現(xiàn)實狀況調查匯報 文化消費是指用文化產品或服務來滿足大家精神需求一個消費,已日漸成為日常生活中不可缺乏一部分,尤其是大學生文化消費,對于社會發(fā)展含有長遠意義. 針對大學生文化消費現(xiàn)實狀況,對在校大學生進行問卷調查,調查樣本 35(有效問卷 35,有效率 87.5%)，其中男女百分比大致 1:1，城市 38%、中小城鎮(zhèn) 18%、農村 44%。大一學生41%、大二學生 11%、大三學生 32%、大四學生 32%。

　問卷結果敘述：

　大學生個人消費月支出集中于 600 到 1200 不等，而用于文化消費百分比偏低，超出二分之一人文化消費支出占總支出 5%到 10%，17%人有占到 10%到 15%，僅有 15%人文化消費百分比超出 15%。就文化消費形式來說，關注中國國際新聞、去圖書館借閱書籍，旅游，逛街，看電視，健身是比較受歡迎文化消費形式，切放松方法含有顯著性別關聯(lián)性，女生喜愛逛街，男士則喜愛健身。而紙質報紙閱讀已經無法滿足信息快速吸收大學生，77%人表示她們幾乎不買報紙。旅游聚餐費用所占總文化消費支出幾乎二分之一，旅游費用較多，63%人一學期旅游費用是超出 350 元，不過聚餐費用大部分人每個月低于 120 元。綜上，大學生文化消費內容多樣化，現(xiàn)有知識類，運動類等發(fā)展型文化消費，也有娛樂休閑類文化消費，比重大致相當，且 60%人表示，若時間經濟等許可，文化消費占總支出百分比將大于 20%；2/3 人表示，若生活費有所增加，會增加學習等文化方面和交際情感方面投資，大學生文化消費意愿性強，尤其是發(fā)展性文化消費更是備受青睞。對于進行文化消費目標，27%人認為娛樂消遣，打發(fā)時間，各有 19%人認為拓寬視野、增加見識和擴大人際交往，提升個人形象問題。而對于影響文化消費選擇原因，個人愛好所占百分比超出二分之一，同時靠近 60%人認為文化消費關鍵作用是滿足本身生活需求，由此，大部分人認為文化消費和個人相關性極大，而和社會、經濟文化等則無多大關聯(lián)性。對于現(xiàn)在大學生中文化氣氛感知，2/3 人認為通常，不太符協(xié)議學要求，1/3 人認為很好或好。

　現(xiàn)象綜述：

　大學生文化消費內容豐富，不僅有上網、影視、旅游、打扮等休閑性文化消費，也有書籍，報刊、健身等發(fā)展性文化消費。大學生對本身發(fā)展和交際等消費意愿性極強，對本身素質提升意識較強。且對國際中國新聞關注度較高，非一心只讀圣賢書，健身旅游等戶外活動也在大學生文化消費中飾演者關鍵角色。

　同時，不可否認，大學生文化消費現(xiàn)實狀況仍然存在問題。隨教育傾向和社會信息多項顯示，越來越多大學生意識到文化消費關鍵性，而這似乎使得文化消費已經成為一個商業(yè)產品，已標榜素質提升來流竄，越發(fā)功利性，對于真正內心世界充足充實并無幾分。文化消費也成為總所周知成功墊腳石，這本不應有錯，而這急功近利似閱讀、旅游聚會對于素質提升有沒有實效，答案我也未可知，大部分人全部是在里面學會了利益追逐技巧。再者，大部分人表示愿意加大文化消費支出，而實際文化消費支出依舊是停滯不前，或許這是計劃趕不上改變，卻也不得不說，大學生對自我發(fā)展計劃能力同真實實踐能力難以對等。最終，文化消費氣氛不盡人意，這是大社會問題，和靠近 60%人認為文化消費關鍵內容只滿足本身生活需求不無關系，和社會教育、國家教育體制不無關系。

　提議：

　一、 大學生應增加戶外活動，增加對本身素質發(fā)展實踐力度，摒棄急功近利文化消 費觀念。

　二、 社會各界對消費行為正確引導，切實提升校園文化消費品品味，充足提升校園公 共文化利用率，加速校園文化網絡建設。

　上述拙見，已盡客觀敘述，雖盡心力，不妥很多。篇五：相關大學生文化消費調查匯報 相關大學生文化消費調查匯報 伴隨經濟發(fā)展，大學生生活日益豐富多彩，消費方法也愈來愈多。文化消費作為大學生日常消費一個關鍵組成部分，所占比重也越來越高。大學生作為國家建設生力軍，精神食糧吸收是其自我發(fā)展和完善最好路徑，文化消費則是獲取精神食糧最直接也是最關鍵方法，從這個意義上說，合理文化消費行為和正確消費觀念是優(yōu)異大學生所應含有素質之一。所以，對大學生文化消費進行調查，全方面分析她們在文化消費方面現(xiàn)實狀況，探明其中存在關鍵問題，并提出合理提議，引導她們在文化方面合理健康消費，含有很關鍵意義。

　一、調查基礎情況 為了了解和掌握大學生文化消費基礎情況，本人設計了一套調查問卷，對當?shù)卮髮W生群體（關鍵是身邊大學生）進行抽樣調查。

　調查采取網上調查方法，回收有效問卷共 43 份。

　大學生文化消費調查基礎情況：

　共有 43 人參與了調查，其中男生所占百分比為 67.44%，女生所占百分比為 32.56%。

　每個月生活費用支出情況圖一：300 元以下僅有一人；300 元到 500 元有 13 人；500元到 100 元有 24 人，1000 元以上有 5 人。

　圖一 文化消費所占生活費百分比情況圖二：5%至 15%有 15 人；15%至 30%有 9 人；30%至80%有 5 人；有 14 人未統(tǒng)計文化消費所占生活費百分比。

　圖二 比較欣賞文化活動圖三：

　圖三 文化消費中，關鍵參與消費項目圖四：

　圖四 進行文化活動頻率情況圖五：

　圖五 影響個人選擇文化消費關鍵原因調查結果圖六：

　圖六 進行文化消費目標圖七：

　圖七 文化消費在個人生活中地位統(tǒng)計結果圖八：

　圖八 對文化消費滿意程度圖九：

　圖九 二、調查結果分析 （一）文化消費不停增加 伴隨經濟發(fā)展，大學生用于文化消費數(shù)額在不停增加。大多數(shù)學生文化支出占到生活費支出 15%左右，甚至有些學生把關鍵開銷全部用于文化消費中。

�。ǘ�）文化消費內容豐富 組成大學生文化消費對象越來越多，既包含文化教育、繪畫、書法、攝影、閱讀圖書、報刊、看電影、電視，欣賞音樂、戲劇、聽廣播或演講等,也包含上網學習、聊天、玩游戲、通信、交際聯(lián)絡，還包含旅游、健身、下棋等。這說明現(xiàn)代大學生文化生活是多姿多彩、豐富多樣。

�。ㄈ�）文化消費層次呈多樣性 從調查結果來看，學生文化消費含有多樣性，現(xiàn)有消遣型、娛樂型、享受型文化消費，比如看電視電影、聽音樂、打牌等；也有社交型、發(fā)展型文化消費，比如上網、聽講座、繪畫、舞蹈等。

　（四）文化消費地位越來越關鍵 多數(shù)學生認為文化消費很關鍵，并表示常常參與文化活動，文化消費已經成為其個人生活不可或缺一部分。

�。ㄎ澹┫�費追求個性 大多數(shù)學生表示消費關鍵原因是個人愛好，文化消費帶有較強個人色彩，帶有表現(xiàn)自我，追求個性和獨立特點。

　（六）消費目標不一樣 多數(shù)學生參與文化消費目標是為了提升本身素質，增強自己競爭力。再者，目標是為了放松自我，縮減壓力。也不乏有學生進行文化消費純粹是追求時尚和打發(fā)時間。

　（七）消費滿意度不一樣 調查結果表明，多數(shù)學生多現(xiàn)在文化消費滿意程度通常，有快要 28%學生不滿意現(xiàn)有文化消費條件。

　三、揭示了所存在問題 （一）娛樂性消費多于發(fā)展性消費

　多數(shù)學生進行文化消費多從本身愛好出發(fā)，較少考慮社會發(fā)展和職業(yè)計劃所要求綜合素質。她們追求休閑、享受愉快，更愿意去網吧而不是圖書館，更愿意看電視電影而不是聽講座······ （二）存在層次比較低文化消費 （三）缺乏和身體健康相關消費 在調查中發(fā)覺，極少學生愿意花錢去健身或去參與體育活動。很多學生表示下課后更愿意呆在宿舍上網。

�。ㄋ模┐嬖诜抢硇韵�費 文化消費中，有些學生存在攀比心理，過于追求時尚，盲目消費。有學生為了達成享受某種消費目標，甚至開通了幾張信用卡，透支消費。

�。ㄎ澹�學校對學生在文化方面消費缺乏引導 有些社會文化消費產品過于追求經濟利益，消費環(huán)境有待改善。而從學校層面 來看，缺乏文化設施建設力度，沒有擴大文化消費現(xiàn)實基礎。

　四、提議 （一）本身建立健康消費觀念 學生進行文化消費之前，應該依據(jù)本身實際需要，從個人職業(yè)發(fā)展及素質提升出發(fā)，制訂好消費計劃。克服從眾思想，不應存在攀比心理。要注意利用好閑暇時間，相對于中學階段來說，大學生擁有較多閑暇時間。怎樣利用這些閑暇時間，直接關系著大學生精神文化消費，在文化消費中，有學生礙于面子，怕她人說自己“不合群”，于是隨波逐流，把精力消耗在無休止消遣娛樂之中�？朔�盲從心理，應關鍵強化自律能力。經過學生自我教育、自我管理和自我服務等方面活動，如演講辯論、座談討論、讀書匯報、思想自省等等，自覺培養(yǎng)思想見解能自辨、行為情緒能自控、工作學習能自主、生活服務能自理“四自”能力，真正提升本身獨立分析問題和處理問題能力，自覺走出文化消費誤區(qū)。

　（二）學校要灌輸主動消費觀念 文化基礎設施是作用于人精神世界，造就生活力第一要素現(xiàn)實基礎。充足利用校內學生社團、文藝團體、愛好小組、科技協(xié)會，利用校內社會實踐基地，組織豐富多彩文藝、體育科技類活動，吸引更多同學參與，要在校園建立和之相匹配含有一定文化品位、風格文化產品和服務設施，如雕塑、科普和文化長廊等，以此營造濃郁校園文化氣氛，深入滿足文化消費需求。要讓大學生在參與中能夠學有所長、閑有所樂。

�。ㄈ�）社會要營造良好文化環(huán)境 文化消費需要引導，需要一個良好文化環(huán)境。社會各界要深入重視青少年學生精神文化消費問題。整個社會應該經過主動擴大文化消費需求以推進文化產業(yè)加緊發(fā)展，經過科學培育和合理引導文化消費大學生這一最大文化消費群體形成健康娛樂追求，從而不停形成文化消費熱點，實現(xiàn)物質消費和精神文化消費同時發(fā)展。

　大學生精神文化消費目標和功效，從大學生個體來看，則是大學生為了滿足成長需要而進行消費活動；從學校和社會角度來看，其目標和功效則是為了再生產全方面發(fā)展一代新人；從教育學意義來說，則就是為了培養(yǎng)人、塑造人、教育人、提升人素質，為社會造就合格建設者和管理人才。所以，大學生要樹立正確精神文化消費觀念，學校、社會也要發(fā)明合理并適合現(xiàn)代大學生精神文化消費需求，并加以教育引導，不僅是必需而且含相關鍵意義。

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