相關(guān)中學(xué)生早戀問(wèn)題研究匯報(bào) 一、調(diào)查目標(biāo)：透析中學(xué)生早戀問(wèn)題 二、調(diào)查背景 據(jù)調(diào)查研究得出，現(xiàn)代中學(xué)生發(fā)生早戀關(guān)系人數(shù)逐步增多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了大家想象。尤其是中小學(xué)生在性心理和生理全部不成熟情況下，過(guò)早談情說(shuō)愛(ài)，過(guò)早建立起了戀愛(ài)關(guān)系。早戀是怎樣呢？它在青少年眼中又是怎樣一個(gè)名詞呢？而社會(huì)各界人士對(duì)早戀又是怎樣見(jiàn)解呢？帶著很多疑問(wèn)，我們就進(jìn)行了這次活動(dòng)——中學(xué)生早戀問(wèn)題分析，引導(dǎo)青少年走像正路。

　三、調(diào)查對(duì)象：廣大中小學(xué)生。

　因?yàn)榄h(huán)境原因，我們向加積中學(xué)老校部分高一、高二學(xué)生；加積中學(xué)新校部分初二、初三、高一學(xué)生；加積二中部分初三、高一、高二學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了相關(guān)采訪。

　四、調(diào)查問(wèn)卷 1.你有談過(guò)戀愛(ài)嗎？ A、有 B、沒(méi)有 2.在你身邊有普遍早戀現(xiàn)象嗎？ A、有 B、沒(méi)有 C、不知道 3.假如自己身邊有好友陷入戀愛(ài)誤區(qū)，你反應(yīng)是？ A、勸其早回頭 B、戀愛(ài)不錯(cuò)啊 C、不關(guān)我事 4.你認(rèn)為早戀現(xiàn)象產(chǎn)生原因是？ A、家庭原因 B、學(xué)校原因 C、個(gè)人原因 D、相關(guān)影視劇片 5.你認(rèn)為中學(xué)生早戀目標(biāo)是為了什么？ A、打發(fā)時(shí)間 B、對(duì)異性有好感 C、玩玩而已 D、其它 6.你認(rèn)為早戀對(duì)學(xué)習(xí)影響怎樣？ A、影響很大 B、通常影響不大 C 沒(méi)有影響 7.你父母對(duì)早戀有什么態(tài)度或見(jiàn)解？ A、反對(duì) B、歧視 C、贊成 D、其它 8.我們應(yīng)該打擊早戀現(xiàn)象嗎？ A、應(yīng)該 B、不應(yīng)該 C、無(wú)所謂 9.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待異性之間關(guān)系？ A、友好相處 B、親密相處 C、保持距離 D、不予理會(huì) 10.同學(xué)們對(duì)早戀還有什么不一樣想法和態(tài)度？ （一）、問(wèn)卷情況 問(wèn)題1中 有占38%，沒(méi)有占62% 問(wèn)題2中 有占32%，沒(méi)有占38%，不知道占30% 問(wèn)題3中 勸其回頭占23%，戀愛(ài)不錯(cuò)占31%，不關(guān)我事占46% 問(wèn)題4中 家庭原因占36%，學(xué)校原因占13%，個(gè)人原因占28%，相關(guān)影視片占23% 問(wèn)題5中 打發(fā)時(shí)間占12%，對(duì)異性有好感占29%，玩玩而已占19%，其它占41% 問(wèn)題6中 影響很大占15%，通常影響不大占54%，沒(méi)有影響占31% 問(wèn)題7中 反對(duì)占35%，歧視占18%，贊成占42%，其它占5% 問(wèn)題8中 應(yīng)該占31%，不應(yīng)該占28%，無(wú)所謂占41% 問(wèn)題9中 友好相處占53%，親密相處占16%，保持距離占31%，不予理會(huì)占7% 對(duì)于問(wèn)題10同學(xué)們?nèi)�部有各自說(shuō)法。

　據(jù)統(tǒng)計(jì)，贊成早戀者占了一大半：認(rèn)為早戀是中學(xué)生正常心理需要，沒(méi)什么不好，假如是正常交往也不會(huì)就是壞事情，相反卻能促進(jìn)雙方學(xué)習(xí)愛(ài)好，更有了共同奮斗目標(biāo)！。而且她們認(rèn)為這時(shí)候戀愛(ài)是叫做初戀，是最美好最純潔了。也只是玩玩而已，并不是一生一世，只要不作出超越界限事，早戀是能夠接收。

　不贊成早戀：早開(kāi)花謝也快，現(xiàn)在是讀書(shū)時(shí)期，不應(yīng)早戀！應(yīng)該控制好自己，不然會(huì)給本身生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很大負(fù)面影響。

　中立者：戀愛(ài)是一個(gè)自然現(xiàn)象，怎么能夠用時(shí)間這個(gè)詞來(lái)下定義呢？假如處理適當(dāng)，它會(huì)是人生中最美回想，要不就是悲痛，要三思以后行。我既不贊成早戀行為，也不贊成強(qiáng)制將其分開(kāi)。不要過(guò)分打擊，也不能過(guò)于放縱了。

　同學(xué)們對(duì)早戀是眾說(shuō)紛紜，那么我們下面就調(diào)查一下，早戀到底可取還是不可取，到底是利大于弊端還是弊大于利！

�。ǘ�）調(diào)查情況 案例1.

　 杜某，男，是某校初二一名學(xué)生。性格內(nèi)向，平時(shí)不善于交際，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等水平，在班上，她是屬于根本不起眼類(lèi)型。但在不就前，看到她和同班一位女同學(xué)在冷飲店里一邊吃東西，一邊有說(shuō)有笑。在以后幾天里全部看到這么。

　采訪統(tǒng)計(jì)：

　問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)你以前全部不主動(dòng)和女孩子講話(huà)，是什么改變了你呢？ 答：原來(lái)是這么。不過(guò)每次看到我身邊好友一放學(xué)就成雙成對(duì)一起到外面邊喝冷飲邊聊天，我很羨慕。而且，我好友總是說(shuō)我懦弱，連女孩子全部不會(huì)“拉”。我就證實(shí)給她們看我不是這么啊，就約了我們班一個(gè)出來(lái)品茗了。

　問(wèn)：你認(rèn)為這是早戀行為嗎？ 答（沉思了一下）：我不知道。不過(guò)每次和她在一起總會(huì)有很多話(huà)，全部感覺(jué)很愉快，是我在哪里全部從未體會(huì)過(guò)。

　 （三）分析案例 早戀是青春期之前出現(xiàn)這早戀情戀愛(ài)。引發(fā)早戀原因是多方面，但大部分因自然發(fā)育原因引發(fā)早戀性興奮和萌芽相關(guān)。進(jìn)入青春期中學(xué)生會(huì)伴隨生剪發(fā)育逐步成熟，尤其是性成熟以后，從心理和生理上有了對(duì)異性強(qiáng)烈渴望�，F(xiàn)在中學(xué)生對(duì)性意識(shí)發(fā)展比較早，她會(huì)伴隨生理上成熟萌發(fā)對(duì)心理上一個(gè)性意識(shí)，也就是開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己性別，開(kāi)始知道怎樣去飾演男人和女人角色，而且知道怎樣和異性交往，一天天發(fā)展造成了早戀。

　不可否認(rèn)，現(xiàn)在中學(xué)生早戀或含有早戀傾向越來(lái)越多。早戀之所以發(fā)生，大部分原因是孩子缺乏足夠情感關(guān)注，或缺乏和父母在心理和感情上溝通。有心理學(xué)工作者申明，假如孩子從家長(zhǎng)那里得到足夠愛(ài)，她一定會(huì)處理好和異性交往關(guān)系，早戀更不會(huì)發(fā)生。還有一部分是因身邊環(huán)境而變得孤獨(dú)和空虛引發(fā)。引發(fā)這種現(xiàn)象關(guān)鍵有三個(gè)原因：

　1. 家庭原因。

　伴隨現(xiàn)代離婚率增加，單親家庭和隔代撫養(yǎng)越來(lái)越多，在這種家庭里生長(zhǎng)孩子因?yàn)槿狈δ笎?ài)或父愛(ài)，在和異性接觸中會(huì)產(chǎn)生愉快心理，這是她們?cè)诩依飶臎](méi)有體會(huì)過(guò)。這么和異性交往就會(huì)頻繁，從而發(fā)生早戀情緒�；蛴行└改笡](méi)有離異，在生活上也有嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，但因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)思想太濃，沒(méi)有跟隨時(shí)代發(fā)展，也不善于和兒女溝通，思想保留在封建時(shí)期。她們動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)教、呵斥，甚至動(dòng)手，孩子在家

　中沒(méi)有講話(huà)權(quán)，輕易引發(fā)其心理不平衡和壓抑。而且伴隨年紀(jì)增大，和父母之間不再是無(wú)話(huà)不談，溝通和交流降低，心理距離越拉越大，認(rèn)為在父母那里得不到了解，便在同齡人種尋求知音。而異性之間有感情互補(bǔ)特點(diǎn)，就可能去和平時(shí)談來(lái)異性?xún)A訴，畢竟和同齡異性相處比和同性在相處更有安全感。這么就輕易造成早戀。

　2. 學(xué)校原因。

　經(jīng)調(diào)查，很多學(xué)校在情感教育問(wèn)題上，現(xiàn)階段是一片空白，沒(méi)有明確要求和要求怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感教育”�，F(xiàn)在學(xué)校只是一味要求不許早戀，沒(méi)有從根本上說(shuō)明早戀危害，只是一味嚴(yán)禁。再加上沒(méi)有“情感教育”這科目，總認(rèn)為沒(méi)必需不應(yīng)該教這種東西，但往往適得其反，這反而會(huì)增加青少年對(duì)異性新鮮好奇感。在好奇心、神秘感和逆反心理驅(qū)使下，家長(zhǎng)、老師越不讓干事便越想試試看，最終造成早戀。而事情發(fā)生了以后學(xué)校才處理，而且處理只是對(duì)事情調(diào)查處分，找家長(zhǎng)。這更會(huì)激起處于年少氣勝中青少年叛逆心理，這無(wú)疑是本末倒置。還有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，能力比不上她人，為了填補(bǔ)失去自尊心和虛榮心，便用找到異性好友來(lái)自夸，試圖處理心中煩惱，得到精神上寄托和撫慰，可她們不明白，她們什么全部不知道。這也是產(chǎn)生早戀一個(gè)原因。

　 學(xué)校阻止早戀原因是怕學(xué)生影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心她們過(guò)早發(fā)生關(guān)系。但學(xué)校在處理問(wèn)題上往往也是簡(jiǎn)單粗暴壓制法：寫(xiě)檢討書(shū)、停課、記過(guò)處分、廣播點(diǎn)名、公開(kāi)情書(shū)、找家長(zhǎng)……這些做法使孩子感到強(qiáng)烈屈辱和壓力，結(jié)果往往不令人滿(mǎn)意。有表面順從，但卻將憎恨埋在心里，有從“公開(kāi)”轉(zhuǎn)入了“地下”。最壞是在壓力藐視下，自暴自棄，消極失望，最終走上逃學(xué)、出走，甚至走上自殺道路。

　3．社會(huì)原因。

　因?yàn)榍嗌倌陮?duì)性知識(shí)空白，而且也不能學(xué)校這一正規(guī)聚道來(lái)填補(bǔ)，就只能從其它部分地方去尋覓了。現(xiàn)在社會(huì)中相關(guān)性這首先刺激越來(lái)越多，在影視片里、廣告里、雜志里，情愛(ài)全部頻繁出現(xiàn)。對(duì)于這方面很感愛(ài)好青少年就受影視媒體、不健康書(shū)籍及社會(huì)上部分不良?xì)饬?xí)影響，便隨意模擬。青少年心理還處于相對(duì)不完整階段，男女戀愛(ài)鏡頭頻繁出現(xiàn)，就會(huì)激起青少年對(duì)這種早戀新鮮感和刺激感�；蚴强吹缴磉呁�伴有了意中人，在從眾心理餓驅(qū)動(dòng)下，和人攀比，以顯示自己本事。尤其是現(xiàn)在大多數(shù)男生全部認(rèn)為現(xiàn)在沒(méi)有女好友是一件很丟面子事！

�。ㄋ模┰鐟儆绊� 早戀危害：

　1. 影響正常學(xué)習(xí)和生活。中課時(shí)代是奠定人生基礎(chǔ)關(guān)鍵時(shí)期，需要全力以撲投入其中。一旦出現(xiàn)情感旋渦，肯定要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，這時(shí)候仿佛一切全部不存在，對(duì)方就是一切，原來(lái)有壯志凌云在戀愛(ài)以后，便認(rèn)為有了生活中心，把對(duì)前途追求拋到了腦后，只用心編織兩個(gè)人世界，難以用心學(xué)習(xí)。上課輕易開(kāi)小差，老想著對(duì)方。而中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)較多，于是成績(jī)逐步下降，荒廢了學(xué)業(yè)。和家人關(guān)系惡化。

　 2. 精神上易受損害，影響心理健康。早戀大多會(huì)無(wú)果而終，這會(huì)給雙方造成戀愛(ài)失敗挫折感，會(huì)對(duì)未來(lái)真正戀愛(ài)產(chǎn)生挫折感。而且女孩心靈比較脆弱，在戀愛(ài)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)摩擦或失戀者，留下了心靈創(chuàng)傷。女生很多承受不起這種打擊，輕易變得氣餒喪氣，對(duì)生活喪失了信心，對(duì)前途感到渺茫。有些戀愛(ài)人也知道她們現(xiàn)在任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以她們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感情和道義雙重選擇中苦苦掙扎。她們不敢正視，或逃避不想，或假裝自己很幸福愉快，甚至像她人炫耀自己，這會(huì)造成雙重人格障礙。而且對(duì)她人影響也很大。

　3. 影響身體健康。戀愛(ài)者常常有“一日不見(jiàn)如隔三秋”感覺(jué)，老是想者對(duì)方，甚至是“為君消得人憔悴”。失戀者更是痛不欲生，常常不吃不喝，也不想睡覺(jué)，顯無(wú)精打采，而中學(xué)生正是長(zhǎng)身體黃金時(shí)期，會(huì)對(duì)身體正常發(fā)育造成損害。或有些甚至是發(fā)展到性關(guān)系，這對(duì)生理上還并不完全中學(xué)生更是嚴(yán)重傷害，假如出了什么事，就會(huì)影響到以后正常生活了。

　 4. 影響思想和人生觀。早戀人往往會(huì)將其行為要求為戀愛(ài)，而她們不知道戀愛(ài)是一個(gè)剝奪和被剝奪關(guān)系。一旦選擇了這個(gè)，就喪失了選擇另一個(gè)權(quán)力。中學(xué)生思想和人生觀全部未定型，輕易發(fā)生改變。女生對(duì)感情往往大和理智，一旦墜入愛(ài)河，輕易受甜言蜜語(yǔ)誘惑而依靠信任對(duì)方，把自己該有純真丟失了。而男生心像正處于成熟時(shí)期，很湖穩(wěn)定，心像改變會(huì)產(chǎn)生新需求，權(quán)力喪失認(rèn)為著新需求永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足，這肯定會(huì)產(chǎn)生心理難受。另外伴隨交往深入，罩在對(duì)方身上光環(huán)遲早會(huì)去除，有大家對(duì)交往只是想玩玩而已，這時(shí)候一旦你想從中逃脫，就會(huì)產(chǎn)生背叛搬內(nèi)疚感，再度使你焦慮不安。

　 5. 影響班級(jí)體。戀愛(ài)者對(duì)班級(jí)體活動(dòng)不關(guān)心，并影響到其它同學(xué)。世界上沒(méi)有沒(méi)有緣無(wú)故愛(ài)，它需要你付出時(shí)間和精力去維持，那時(shí)候你就什么東西全部沒(méi)有心思去管了。你需要以荒廢學(xué)業(yè)，喪失友誼，正常人際交往和個(gè)人心理健康為代價(jià)去換取。

　當(dāng)然，凡事全部有好一面和壞一面。中學(xué)生早戀起到主動(dòng)作用也不是沒(méi)有，有中學(xué)生認(rèn)為能從戀愛(ài)得到激勵(lì)、撫慰和力量，我們不否認(rèn)，不過(guò)畢竟著些例子極少，而且是短暫，成功率也是極低，要能成為主動(dòng)一面，這必需要含有良好心理素質(zhì)。然而這些利處和它壞處相比是微不足道。進(jìn)入戀愛(ài)誤區(qū)所釀成全部是苦果，不能拿青春賭明天。

　心理學(xué)家研究顯示，在17歲前便談情說(shuō)愛(ài)少年人，因?yàn)闊o(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)情緒困擾，將會(huì)為以后患上精神病埋下伏筆。由美國(guó)康奈爾大學(xué)及北卡羅萊納大學(xué)教授聯(lián)合進(jìn)行研究指出，不管這些少年人真有特定戀愛(ài)對(duì)象，還是自我沉醉迷戀某人，全部有可能因?yàn)椴恢�道處理這段感情而造成以后出現(xiàn)憂(yōu)郁癥及酗酒等精神病。前很快在美國(guó)加利福尼亞山地高中槍殺兩名同學(xué)學(xué)生安迪威廉姆斯稱(chēng)，她就是因?yàn)槭�戀精神壓抑才殺人�?/p>

　看透了早戀弊，早戀利就只剩下可憐、虛幻個(gè)人體驗(yàn)了。利弊權(quán)衡我們應(yīng)該怎樣做出選擇不是一目了然了嗎？

�。ㄎ澹╊A(yù)防早戀方法 知道了早戀弊大于利，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防、教育和疏導(dǎo)這種事情再度發(fā)生呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下多個(gè)方面：

�。�六）結(jié)論 中學(xué)生早戀現(xiàn)象已十分嚴(yán)重，但絕不能讓它這么無(wú)止禁地發(fā)展下去。其危害性不是一個(gè)正常青少年所能承受。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)形成協(xié)力，共同關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)，讓她們擁有主動(dòng)健康心態(tài)過(guò)好青春期

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