區(qū)教育局黨委書記述職述廉報(bào)告 (1)

　區(qū)教育局黨委書記 XX 述職述廉報(bào)告(1) ?

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　區(qū)教育局黨委書記 XX 年述職述廉報(bào)告 ?

　20 年月來， 我擔(dān)負(fù)區(qū)教育局黨委書記， 主持教育局黨委 工作。1 年以來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)心、指點(diǎn)、幫助下，我和教育局黨委 1 班人，認(rèn)真落 實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的各項(xiàng)工作部署和要求，以教育改革與發(fā)展 為中心，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，兩手抓兩手硬，標(biāo)本兼治。

　在具體工作中， 我堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指點(diǎn)， 認(rèn)真實(shí)行職責(zé)， 開辟進(jìn)取，狠抓黨務(wù)工作和區(qū)學(xué)校重建整合工作。我重視統(tǒng) 籌調(diào)和，事多穩(wěn)定套，彈好鋼琴，有序抓好兩項(xiàng)工作。依照 河辦發(fā) [XX]82 號(hào)文件要求， 現(xiàn)將個(gè)人 1 年的工作、 學(xué)習(xí)等情 況匯報(bào)以下：1、盡心做好本職工作，盡力推動(dòng)教育發(fā)展 1．抓黨員干部學(xué)習(xí)，提高政治理論素養(yǎng) 在學(xué)習(xí)制度上， 堅(jiān)持和完善黨委學(xué)習(xí)制度， 學(xué)習(xí)做到 “4有”， 即有計(jì)劃、有記錄、有考核、有學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)安排上， 突出抓好 3 個(gè)層面，第 1 層面是黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，側(cè)重 政治理論素養(yǎng)、宏觀戰(zhàn)略思惟、黨性意識(shí)及駕馭復(fù)雜問題的 能力提高；第 2層面是機(jī)關(guān)中層和全部干部的學(xué)習(xí)，側(cè)重抓 好政策業(yè)務(wù)能力和行政管理水平的提高，辦事能力、服務(wù)質(zhì) 量、工作效力的提高。

　第 3 層面是基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)， 側(cè)重抓好政策法規(guī)、 大局觀念、 黨性觀念及獨(dú)當(dāng) 1 面的能力、 業(yè)務(wù)工作能力的提高。在學(xué)習(xí)方法上，做到“3 個(gè)結(jié)合” ， 即：集中教育與常常教育相結(jié)合、形象教育與理性教育相結(jié) 合、組織教育與自我教育相結(jié)合。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，將“5 個(gè) 不準(zhǔn)”、“5 個(gè)嚴(yán)禁” 、“4 個(gè)嚴(yán)格控制”和“4

　個(gè)堅(jiān)決制止” 作為學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)，認(rèn)真組織展開了以廉潔自律為主題的 警示教育活動(dòng)，使廣大黨員干部不斷增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)和自 覺接受監(jiān)督的意識(shí)，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和 權(quán)利觀。2．抓組織制度落實(shí)，提高科學(xué)決策水平 民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，同時(shí)也是 貫徹履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要保證。在貫徹落實(shí)黨的 民主集中制和重大事項(xiàng)和問題的民主決策方面，我堅(jiān)持溝 通在會(huì)議之前， 決策在會(huì)議當(dāng)中， 落實(shí)在會(huì)議以后， 狠抓“4 個(gè)環(huán)節(jié)”，即抓教育、抓制度、抓落實(shí)、抓班子。1 是抓思 想教育增強(qiáng)民主張識(shí)。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，努力提高班子成 員的思想理論素養(yǎng)和履行民主集中制的自覺性，增強(qiáng)政治觀 念、組織觀念和紀(jì)律觀念， 提高科學(xué)決策、 民主決策的能力。

　2 是抓制度建設(shè)完善工作機(jī)制。以建立健全相干的制度為保 障，規(guī)范完善貫徹履行民主集中制的工作機(jī)制，不斷提高執(zhí) 行民主集中制的自覺性和束縛力。如堅(jiān)持完善集體領(lǐng)導(dǎo)、集 體議事決策的工作制度，完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、黨委班 子成員分工包校制度等；積極探索建立決策責(zé)任制，明確黨 政主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員對(duì)每項(xiàng)重大問題的決策各自承當(dāng)?shù)呢?zé) 任。3 是抓履行落實(shí)提高工作成效。在具體工作中，對(duì)教育 改革、重點(diǎn)項(xiàng)目、安全穩(wěn)定、干部任免和推薦、大額資金的 使用等，凡屬方針政策性的大事，凡屬全局性的問題，局黨 委都堅(jiān)持依照 “集體領(lǐng)導(dǎo)、 民主集中、 個(gè)別醞釀、 會(huì)議決定” 4 項(xiàng)原則的要求，依照議事規(guī)則由集體討論決定，確保民主 集中制的落實(shí)和工作的成效。4 是抓班子建設(shè)提升凝聚力。

　最近幾年來，教育局的工作任務(wù) 10 分沉重，壓力也很大，我們始 終把班子建設(shè)放在首位，1 方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高整體素 質(zhì)；另外一方面認(rèn)真履行集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，在黨 委集體領(lǐng)

　導(dǎo)下，明確班子成員各自所承當(dāng)?shù)男姓�分工和黨廉 建設(shè)職責(zé)，做到事事有人管，人人有責(zé)任。同時(shí)努力營(yíng)建講 實(shí)話、辦實(shí)事、 求實(shí)效的工作環(huán)境， 增強(qiáng)班子調(diào)和合拍程度。“班長(zhǎng)”與班子成員之間，班子成員相互之間在工作上相互 通氣、相互補(bǔ)臺(tái)、相互協(xié)作，有問題擺在桌面上，通過思想 交換，消除隔閡， 對(duì)不宜簡(jiǎn)單擺在桌面上的問題， 個(gè)別談心、 個(gè)別消化。班長(zhǎng)信任放手，班子成員也能自覺保護(hù)“班長(zhǎng)” 的威望和班子的團(tuán)結(jié)，正確處理好集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的關(guān) 系，想大局、辦大事。3．抓機(jī)關(guān)風(fēng)格建設(shè)，增強(qiáng)勤政為民意識(shí) 機(jī)關(guān)風(fēng)格建設(shè) 1 直是我們常抓不懈的工作重點(diǎn)。在全局 上下，我們始終強(qiáng)調(diào)這樣 1 個(gè)意識(shí)， 教育工作直接服務(wù)社會(huì)， 服務(wù)大眾，直接關(guān)系大眾的切身利益，我們的工作就是為群 眾服務(wù)，為大眾辦實(shí)事，我們側(cè)重抓了 3 個(gè)方面：1 是加強(qiáng) 機(jī)關(guān)工作人員的責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)和形象意識(shí)教育。2 是 繼續(xù)深化政務(wù)公然，對(duì)外公然教育局工作職責(zé)、重大事項(xiàng)的 辦事程序、教育收費(fèi)政策等，讓社會(huì)、大眾有最大限度的知 情權(quán)、參與權(quán)，給大眾 1 個(gè)明白，還工作人員 1個(gè)清白，真 正把實(shí)事辦實(shí)，實(shí)事辦好。3 是切實(shí)解決大眾關(guān)心的熱門問 題，如中小學(xué)招生、評(píng)職、評(píng)優(yōu)、教育投入等，我們都嚴(yán)格 依照程序，規(guī)范運(yùn)作，遭到大眾 1 致好評(píng)。4 是增設(shè)共產(chǎn)黨 員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范崗，要機(jī)關(guān)干部能夠“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做榜樣，建 功立業(yè)在教育” 。4．抓學(xué)�；�建工作，有效增進(jìn)資源整合 今年，我主抓學(xué)校重建之前的拆遷工作。清江浦中學(xué)的原地改建，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的重建

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