10. 升國旗

　課題

　升國旗

　課型

　新授課

　設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明

　本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對國旗、對祖國的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有 4 個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。

　學(xué)前準(zhǔn)備

　1.教學(xué)課件。（教師）

　2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國旗的知識。（學(xué)生）

　課時(shí)安排

　2 課時(shí) 教學(xué)過程

　第一課時(shí)

　 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　1．認(rèn)識“升、國、旗”等 11 個(gè)生字，認(rèn)識“口、纟”等 2 個(gè)偏旁。

　2.正確、流利地朗讀課文。

　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。

　學(xué)前準(zhǔn)備

　1.教學(xué)課件。（教師）

　2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國旗的知識。（學(xué)生）

　教學(xué)環(huán)節(jié)

　導(dǎo)案

　學(xué)案

　達(dá)標(biāo)檢測

　一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。

�。ㄓ脮r(shí)：6 分鐘）

　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事？ 2.你了解國旗的哪些知識？ 3.導(dǎo)入新課，板書課題。

　1.生答：升國旗、在升旗儀式上會(huì)開展旗手升國旗，師生行注目禮，生行隊(duì)禮、唱國歌…… 2.交流課前收集的資料。

　3.學(xué)生齊讀課題。

　1.給下列漢字注音。

　升

　旗

　 歌

　 起

　么

　美

　二、自主學(xué) 習(xí) 生 字 。（用時(shí)：15分鐘）

　 1.請大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

　2.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識字經(jīng)驗(yàn)自主識字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說說是怎樣記住它的。

　3.同桌互相檢查識字，并交流識字的方法。

　4.全班交流：認(rèn)讀生字及識字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識 2 個(gè)偏旁。

　5.鞏固識字（課件展示生字）。

�。�1）自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考； （2）開火車認(rèn)讀。

�。�3）小組競賽讀。

　（4）全班齊讀。

　1.邊讀邊圈畫生字。

　2.獨(dú)立識字、組詞。

　3.同桌交流識字方法。

　4.全班交流識字。

　5.多種方法鞏固識字。

　麗

　 中

　立

　 紅

　國

　2.比一比，再組詞。

　三、誦讀課文，鞏固識字。（用時(shí)：15 分鐘）

　 1.配樂示范課文，讀時(shí)要帶著對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。

　2.示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

　3.學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對課文的整體感悟。

　4.讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

　1.認(rèn)真聽范讀，感受國旗的美麗以及對祖國的熱愛之情。

　2.跟老師讀，讀的過程中注意發(fā)音、節(jié)奏、輕重。

　3.自由朗讀，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。

　4.反復(fù)誦讀。

　 3.詞語接龍。

　中— — —

　立— — —

　五— — —

　四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）

　1.談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？ 2.布置作業(yè)：流利、有感情地朗讀課文。

　1.談收獲。

　2.流利、有感情地朗讀課文。

　教學(xué)反思

　本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。

　 第二課時(shí)

　 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　1.會(huì)寫“中、五、立、正”4 個(gè)生字。

　2.激發(fā)學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　會(huì)正確書寫生字。

　學(xué)前準(zhǔn)備

　教學(xué)課件。（教師）

　教學(xué)環(huán)節(jié)

　導(dǎo)案

　學(xué)案

　達(dá)標(biāo)檢測

　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）

　1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

　2.學(xué)生齊讀課文，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛。

　1.認(rèn)讀生字。

　2.齊聲朗讀課文，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　4.用“我們”和“國旗”各說一句話。

　我……

　 國旗……

　 二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時(shí)：15 分鐘）

　 1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語。

　2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛國情感。

　教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國的國旗，作為一名中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

　3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　4.拓展：你們在哪些地方見到過國旗升起的時(shí)候？ 1.流利讀文，提出不懂的詞語，如：徐徐。

　2.認(rèn)真傾聽教師的講解，激發(fā)愛國情感。

　3.有感情地朗讀課文。

　4.學(xué)生交流，如：奧運(yùn)會(huì)中國運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)…… 5.背誦課文，加深理解。

　5.讀課文填空。

�。�1）中國的國旗是（

�。�。

�。�2）升國旗時(shí)，我們要向著國旗（

�。�，望著國旗（

�。�。

�。�3）我們熱愛（

　），熱愛（

　）。

　5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。

　 三、指導(dǎo)規(guī) 范 寫 字 。（用時(shí)：10分鐘）

　 1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。

�。ㄕn件出示：中、五、立、正）

　2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。

　3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　4.交流展示作品，評價(jià)。

　1.回憶并回答，漢字的結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體、上下、左右、全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)。

　本課的 4 個(gè)字都是獨(dú)體字。

　2.觀察筆順，聽提示，再跟著教師一起書寫。

　3.練習(xí)寫字。

　4.展示、評價(jià)寫字。

　 6.寫出下列各字的筆順及筆畫數(shù)。

　中：

　 共（

�。┊� 五：

　 共（

　）畫 立：

　 共（

�。┊� 正：

　 共（

�。┊� 四、組詞和短語訓(xùn)練。（用時(shí)：7 分鐘）

　1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫了，下面給這幾個(gè)字組組詞。

　中（

　）（

�。�

　五（

�。�（

�。�

　立（

�。�（

　）

　正（

�。�（

　）

　2.照樣子讀讀說說。

　美麗多么美麗 好聽多么好聽 高大（

�。�

�。�

�。�（

�。�

　1.給生字組詞，小組內(nèi)交流全班訂正。

　2.照樣子練習(xí)說一說。

　7.照樣子，我會(huì)填。

　例：美麗多么美麗 好聽

　 高大

　（

�。�（

　）

　選取其中的一個(gè)短語說句話。

　五、課堂小結(jié)（用時(shí)：3 分鐘）

　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 談學(xué)習(xí)收獲。

　教學(xué)反思

　本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過課件向?qū)W生展示天安門前的升旗儀式，2008 年中國舉辦奧運(yùn)會(huì)開幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

　 指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

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