大學(xué)生審計(jì)局實(shí)習(xí)報(bào)告

　大學(xué)生審計(jì)局實(shí)習(xí)報(bào)告 1 ?

　實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx 年 x 月 xx 日——20xx 年 x 月 xx 日 ?

　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：市審計(jì)局 ?

　實(shí)習(xí)目的：通過(guò)暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)，鞏固專業(yè)知識(shí)，更深的了解和掌握相干課程理論，加強(qiáng)對(duì)審計(jì)局工資的管理和業(yè)務(wù)方面的了解，把理論知識(shí)充分公道的應(yīng)用到實(shí)踐操作中去，用已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)對(duì)審計(jì)局的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能做出公道的初步分析，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)本身的不足的地方，在往后的學(xué)習(xí)工作中盡可能避免并改良，為將來(lái)踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　實(shí)習(xí)單位概況：市審計(jì)局隸屬于國(guó)家的審計(jì)單位，編制人數(shù)約有 1 百多人，是國(guó)有企業(yè)，平常工作量不是特別的大。所以，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)講是寶貴的。

　實(shí)習(xí)內(nèi)容：暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)中，我明白了 1 個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)有 3 個(gè)重要的組成部份。分別是：軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、操作和管理人員。要做到審計(jì)信息全面科技化，這 3 方面要求是必須要到達(dá)的。

　剛到審計(jì)局實(shí)習(xí)的時(shí)候，我對(duì) 1 切事物都懵懵懂懂，1 個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，來(lái)到 1 個(gè)陌生的環(huán)境，和 1 些陌生的人群相處，難免會(huì)有 1 些不適應(yīng)，幸虧有指點(diǎn)老師的幫助，在他的帶領(lǐng)下，我熟習(xí)了審計(jì)局的環(huán)境，也和同事們做了下自我介紹，大家看起來(lái)都很歡迎我，這讓我心里的壓力沒(méi)那末大了。指點(diǎn)老師跟我說(shuō)了下實(shí)習(xí)期間要遵照的規(guī)章制度，安排了下我的實(shí)習(xí)任務(wù)。

　實(shí)習(xí)最初的那段時(shí)間我就是隨著指點(diǎn)老師學(xué)習(xí)，通過(guò)視察指點(diǎn)老師是如何工作的，做下詳細(xì)的記錄，有甚么不懂的問(wèn)題就請(qǐng)教指點(diǎn)老師，老師也會(huì)很耐心的給我逐一分析，解答，這讓我很快就了解了

　全部審計(jì)工作的流程，很快就可以上手工作了，但是我大部份時(shí)間還是協(xié)助指點(diǎn)老師完成審計(jì)工作，偶爾工作之余我也會(huì)看看書(shū)籍，全方面的充實(shí)自己。我常常和指點(diǎn)老師溝通交換，老師會(huì)把他多年的審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)和我分享，這讓我為老師的忘我奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，我也沒(méi)有孤負(fù)指點(diǎn)老師的期望，實(shí)習(xí)期間得表現(xiàn)都很優(yōu)秀，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的 1 致認(rèn)可。

　實(shí)習(xí)心得體會(huì)：暑假在審計(jì)局的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是寶貴的，我也沒(méi)有孤負(fù)這次機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中收獲了很多的知識(shí)，明白了很多的道理，這次實(shí)習(xí)讓我畢生受益。

　大學(xué)生審計(jì)局實(shí)習(xí)報(bào)告 2 ?

　實(shí)習(xí)時(shí)間：

　20xx 年 xx 月 xx 日~20xx 年 xx 月 xx 日 ?

　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　市審計(jì)局 ?

　實(shí)習(xí)目的：

　通過(guò)暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)，鞏固專業(yè)知識(shí)，更深的了解和掌握相干課程理論，加強(qiáng)對(duì)審計(jì)局工資的管理和業(yè)務(wù)方面的了解，把理論知識(shí)充分公道的應(yīng)用到實(shí)踐操作中去，用已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)對(duì)審計(jì)局的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能做出公道的初步分析，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)本身的不足的地方，在往后的學(xué)習(xí)工作中盡可能避免并改良，為將來(lái)踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　實(shí)習(xí)單位概況：

　市審計(jì)局隸屬于國(guó)家的審計(jì)單位，編制人數(shù)約有 1 百多人，是國(guó)有企業(yè)，平常工作量不是特別的大。所以，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)講是寶貴的’。

　實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)中，我明白了 1 個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)有 3 個(gè)重要的組成部份。分別是：軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、操作和管理人員。要做到審計(jì)信息全面科技化，這 3 方面要求是必須要到達(dá)的。

　剛到審計(jì)局實(shí)習(xí)的時(shí)候，我對(duì) 1 切事物都懵懵懂懂，1 個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，來(lái)到 1 個(gè)陌生的環(huán)境，和 1 些陌生的人群相處，難免會(huì)有 1 些不適應(yīng)，幸虧有指點(diǎn)老師的幫助，在他的帶領(lǐng)下，我熟習(xí)了審計(jì)局的環(huán)境，也和同事們做了下自我介紹，大家看起來(lái)都很歡迎我，這讓我心里的壓力沒(méi)那末大了。指點(diǎn)老師跟我說(shuō)了下實(shí)習(xí)期間要遵照的規(guī)章制度，安排了下我的實(shí)習(xí)任務(wù)。

　實(shí)習(xí)最初的那段時(shí)間我就是隨著指點(diǎn)老師學(xué)習(xí)，通過(guò)視察指點(diǎn)老師是如何工作的，做下詳細(xì)的記錄，有甚么不懂的問(wèn)題就請(qǐng)教指點(diǎn)老師，老師也會(huì)很耐心的給我逐一分析，解答，這讓我很快就了解了全部審計(jì)工作的流程，很快就可以上手工作了，但是我大部份時(shí)間還是協(xié)助指點(diǎn)老師完成審計(jì)工作，偶爾工作之余我也會(huì)看看書(shū)籍，全方面的充實(shí)自己。我常常和指點(diǎn)老師溝通交換，老師會(huì)把他多年的審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)和我分享，這讓我為老師的忘我奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，我也沒(méi)有孤負(fù)指點(diǎn)老師的期望，實(shí)習(xí)期間得表現(xiàn)都很優(yōu)秀，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的 1 致認(rèn)可。

　實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

　暑假在審計(jì)局的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是寶貴的，我也沒(méi)有孤負(fù)這次機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中收獲了很多的知識(shí)，明白了很多的道理，這次實(shí)習(xí)讓我畢生受益。

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