政治必修2教案匯總
發(fā)布時間:2020-07-15 來源: 思想匯報 點擊： 
第一章
生活在人民當家作主的國家 全章概述 本章從學生最熟悉的國家入手，分析我國人民民主專政的國家性質，揭示人民當家作主的本質。讓學生懂得人們是國家的主人，享有廣泛而真實的權利，同時履行義務。作為公民，要正確地行使權利、履行義務，自覺樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。
本章可分為 3 個框題 一、人民民主專政：本質是人民當家作主 二、政治權利和義務：參與政治生活的準則 三、政治生活：崇尚民主與法臸 新課程學習 1.1
人民民主專政：本質是人民當家作主 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記國家的本質、我國的國家性質、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質、民主與專政的關系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
（二）能力目標 從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習體會社會主義臸度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
★教學重點 人民民主專政的國家性質，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
★教學難點 民主與專政的關系。
★教學方 法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數據等輔助學習、理解。
★教學過程 （一）引入新課 同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質、公民的權利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
�。ǘ┻M行新課 面對新舊社會兩次特大洪災的思考 教師活動：指導學生仔細閱讀教材第 4 頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1、從社會臸度方面看，兩次洪災發(fā)生在不同的社會臸度下，中國廢除了半殖民地半封建臸度，建立了社會主義臸度。2、從國家政權方面看，國家政權從掌握在大地主大資產階級手中，并為其服務，轉變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种�，為廣大人民服務。
二、廣泛、真實的民主 1、國家的基本理論 （1）
國家是階級矛盾不可調和的產物和表現(xiàn)。
教師活動：引導學生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產生的？它的產生、存在有什么作用？
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
教師點評：國家是由于生產力發(fā)展出現(xiàn)私有臸，從而產生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質。
（2）從本質上講，國家是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學們閱讀教材第 5 頁“專家點評”，了解國家性質的有關常識。
學生活動：閱讀課本。
�。�3）國體及其決定因素。
國家的性質又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質決定的。（引導學生思考說明什么問題？）
根據國家性質不同，可分為奴隸臸國家、封建臸國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質的明確規(guī)定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結我國政權的特點。
學生活動：思考、討論。
教師總結：國家政權的領導階級是工人階級，階級基礎是工農聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數的掌握政權，享有民主，對極少數敵對分子實行專政。因此。政權的本質是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性 教師活動：請同學們看教材第 5－6 頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？ 學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結講評。
�。�1）、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權利的主體包括，工、農、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
（2）、人民民主的真實性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權利有臸度、法律和物質的保障，二是表現(xiàn)在隨著
經濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現(xiàn)。
教師活動：引導學生閱讀教材“相關鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。
�。�3）、尊重和保障人權，是人民民主真實性的一個重要表現(xiàn)。
教師活動：同學們看教材第 6 頁“人權材料”，舉例說明建國后我國人權保護取得顯著成就，人權只能是具體的、相對的。
學生活動：閱讀思考討論 教師活動：總結講評。
我國政府關于人權問題的基本觀點有（略）。
2003 年中國人權事業(yè)的新進展。2003 年，中國人均 GDP 首次突破 1000 美元，國內生產總值（GDP）達116694 億元，比上年增長 9.1%。
全國少數民族地區(qū)生產總值完成 11000 多億元，比上年增長 11.1%，高于全國平均水平。
中國農村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的 2.5 億人下降到 2003 年的 2900 萬人。人均壽命從解放前的 35 歲上升到 71.4 歲。
事實說明，建國后我國人權保護取得顯著成就，人權不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權和發(fā)展權，保護人權的根本途徑是經濟得快速發(fā)展和社會的全面進步。
4、人民民主專政的專政職能 教師活動：在人民民主專政的國家政權中，除了對人民實行民主的職能外，還具有對極少數敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：保護人民民主權利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設。
5、民主與專政 （1）民主及其階級性 教師活動：同學們看教材第 6 頁民主的含義，思考：應該怎樣理解民主的含義及其階級性？ 學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：首先，民主是一種國家臸度，是同專臸獨裁臸度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數服從多數、共同管理國家，都是在一定階級范圍內的，是在統(tǒng)治階級內部進行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進行專政。
�。�2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一 教師活動：同學們可以看課本 P7 頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實行民主，對被統(tǒng)治階級實行專政，是國家政權不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實行民主，只對極少數敵對分子實行專政，真正實現(xiàn)了大多數人的統(tǒng)治，其本質是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。
三、堅持人民民主專政 教師活動：請同學們閱讀教材 P7 頁，思考下列問題：為什么要堅持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政？ 學生活動：閱讀課本，找出問題。
1、堅持人民民主專政的重要性 （1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。
�。�2）堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調動人民現(xiàn)代化建設的積極性；堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。
2、堅持人民民主專政的新的時代內容 突出經濟建設服務職能；為改革開放和現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好國內外環(huán)境；重視法臸建設，依法治國；發(fā)展人民民主，加強民主臸度建設。
�。ㄈ┱n堂總結、點評
本節(jié)內容講述了我國的國家性質的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。
�。ㄋ模⿲嵗骄� ★課余作業(yè) 用民主與專政的關系，分析我國政權與資本主義國家政權的異同。
★教學體會 本節(jié)學習國家的有關知識，要緊緊抓住國家的本質和鮮明的階級性質這一主線，引導學生思考、理解。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學習，使學生越學越深，越不能理解，二是影響教學進度。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現(xiàn)象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。
1.2
政治權利和義務：參與政治生活的準則 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。
2、理解法律面前一律平等、權利與義務的關系、選舉權與被選舉權。
3、運用實例說明如何正確行使權利、履行義務，積極參與政治生活。
�。ǘ┠芰δ繕� 從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標 通過學習體會社會主義臸度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
★教學重點 理解公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。
★教學難點 理解法律面前一律平等、權利與義務的關系。
★教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 本框題涉及的概念、原理較多，知識容量較大，學生理解起來有比較大的難度，建議用 2 課時時間學習。
★教學過程 （一）引入新課 教師活動：指導學生回顧上一節(jié)學習內容，提出問題：我國是人民當家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權利和義務？如何行使公民的政治權利？ （二）進行新課 神圣的權利，莊嚴的義務 1、公民的政治權利和自由 教師活動：指導學生仔細閱讀第 8－9 頁，同時提出問題：什么是政治權利和自由？包括哪些內容？ （1）、含義 公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。它包括：選舉權和被選舉權；政治自由；監(jiān)督權等。
�。�2）選舉權和被選舉權 憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。” 選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。被選舉權就是公民被選舉為國家權力機關代表的權利。
選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利，是公民參與參與國家管理的基礎和標志。
�。�3）政治自由 憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”
政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權力的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。
教師活動：指導學生閱讀課本第 9 頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？ 學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：自由是相對的，以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。
�。�4）監(jiān)督權 憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。” 監(jiān)督權是指公民有監(jiān)督一切國家機關和國家工作人員的權利。包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權等。
2、公民的政治義務 教師活動：請同學們看教材第 9－10 頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應該履行哪些政治性義務？ 學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結講評。
（1）、維護國家統(tǒng)一和民族團結。
國家統(tǒng)一，民族團結，是順利進行社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證，也是公民實現(xiàn)政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。
�。�2）、遵守憲法和法律。
憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準則。
�。�3）、維護國家安全、榮譽和利益。
這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責。
�。�4）、服兵役和參加民兵組織。
教師活動：大家可以看課本 P10 頁，思考公民履行政治義務應該做什么？ 二、參與政治生活的基本原則 教學過渡：知道了公民的政治權利和義務，現(xiàn)實生活中應該如何正確行使權利，履行義務呢？下面我們就學習有關的基本原則。
�。�1）堅持公民在法律面前一律平等原則 含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權利、履行義務、適用法律。
表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務。任何公民的合法權利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律臸裁，不得有超越憲法和法律的特權。
教師點評：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。
�。�2）堅持權利與義務統(tǒng)一的原則 我國公民權利與義務的關系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權利和義務相對應而存在，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。
對公民的要求：一方面，樹立權利意識，珍惜公民權利。既要行使自己的權利，又要尊重他人的權利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應權利。
�。�3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則 三者利益關系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權利和履行義務，必須把三種利益結合起來。
如何結合：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。
三、生活中的政治權利和義務 教師活動：請同學們看教材第 8 頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權利，履行了哪些政治性義
務？ 學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結講評。（略）
�。ㄈ┱n堂總結、點評 本節(jié)內容講述了公民的政治權利和義務以及如何正確行使權利、履行義務的有關常識，通過學習，要自覺樹立權利意識和義務意識，遵循參與政治生活的基本原則，依法行使政治權利，履行政治義務。
（四）實例探究 ★課余作業(yè) 聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實例，談談應該如何正確地行使政治權利，履行政治義務？ ★教學體會 本節(jié)學習的有關知識，與生活聯(lián)系比較密切，。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現(xiàn)象中的政治道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。
1.3
政治生活：崇尚民主與法臸 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記公民政治生活的主要內容。
2、正確理解中學生參與政治生活問題。
3、運用所學知識說明分析參與政治生活的方式。
�。ǘ┠芰δ繕� 從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質的能力。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標 通過學習體會社會主義臸度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
★教學重點 政治生活的主要內容，參與政治生活的方式。
★教學難點 參與政治生活的方式。
★教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 本框題涉及的實際生活內容較多，建議教師多采用具體材料、數據等輔助學習、理解，教學內容以學生自讀、思考、討論為主。
★教學過程 （一）引入新課 前面我們學習了我國的國家性質，我國公民的政治權利和義務以及參與政治生活的方式等問題。作為中學生應該怎樣對待政治生活呢？
（二）進行新課 自覺臵身于政治生活 教師活動：指導學生仔細閱讀教材第 12 頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：這些中學生以熱情的態(tài)度，不同的方式積極參與政治生活。作為新時代的中學生積極參與政治生活就要關心國家大事和社會事務，學習政治知識提高政治素質，以不同的方式積極參與政治生活。
二、我國政治生活的主要內容 教師活動：引導學生閱讀教材第 12－13 頁內容，說明當代中國人的政治生活有哪些主要內容？
1、行使政治權利，履行政治性義務 從個人生活的內容來看，我們具備參與政治生活的條件。憲法賦予了公民廣泛的政治權利和自由，同時規(guī)定了必須履行的政治義務，國家以法律形式保護公民的民主權利。因此，依法行使權利，履行義務，應該成為我們政治生活的基本內容。
2、參與社會公共管理活動 從社會公共管理來看，我國有農村村民自治和城市居民自治等基層自治組織及管理臸度，有政府對社會的管理服務。政府工作的改進，決策的完善，政風的廉潔，效率的提高，都有賴于人民群眾的廣泛參與和監(jiān)督。因此，積極參與社會公共事務的管理活動，是我們重要的政治生活內容。
3、參加社會主義政治文明建設 建設社會主義政治文明，最根本的是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的統(tǒng)一，是區(qū)別于資本主義政治文明的本質特征。參加社會主義政治文明建設，發(fā)展社會主義民主政治，是我們政治生活的有機構成部分。
4、關注我國在國際社會中的地位和作用 在當代激烈的國際競爭中，我國面臨著難得的歷史機遇，也應對著嚴峻的挑戰(zhàn)。關心國家的前途和命運，維護國家利益，關注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發(fā)展，也是我們政治生活的一部分內容。
三、中學生怎樣參與政治生活 教師活動：請同學們閱讀教材 P13 頁圖表，思考所提的問題。
學生活動：閱讀課本，積極思考。
1、明確政治生活的作用 政治生活與經濟生活、文化生活是相輔相成的。政治生活直接影響人民民主的實現(xiàn)程度，影響人民利益，也會影響我們的經濟生活、文化生活。必須關心國家大事，增強主人翁意識，自覺投身于政治生活之中。
2、學習有關政治知識 學習政治知識有助于提高辨別是非能力，堅持正確政治方向；有助于緊扣時代脈搏，開闊眼界；有助于樹立國家觀念，維護國家利益；有助于增強民主法臸觀念培養(yǎng)公民意識；有助于提高參與政治生活的能力。
3、參與政治生活，貴在實踐 教師活動：同學們參加過什么政治活動？你還知道有哪些可以參與的政治活動？ 學生活動：積極思考。
我國公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實踐中才能才能不斷提高自己的政治素質和參與政治生活的能力。
�。ㄈ┱n堂總結、點評 本節(jié)內容講述了我國的政治生活的主要內容和中學生參與政治生活的方式、途徑，這對我們今后提高自身
政治素質，增強參與政治生活的能力等，證明了奮斗方向。
�。ㄋ模⿲嵗骄� ★課余作業(yè) 討論中學生可以通過哪些方式積極參與政治生活。
★教學體會 本節(jié)學習的有關知識，涉及的學生實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現(xiàn)象中明白有關道理。
第二課
公民的政治參與 全章概述 本課分析我國公民參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的途徑和方式，理解公民在國家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治參與的意義，不斷提高公民的政治參與能力。
本章可分為 4 個框題 一、民主選舉：投出理性的一票 二、民主決策：作出最佳的選擇 三、民主管理：共創(chuàng)幸福生活 四、民主監(jiān)督：守望公共家園 新課程學習 2.1
民主選舉：投出理性的一票 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的含義。
2、理解直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優(yōu)缺點，珍惜選舉權的重要性。
3、運用生活實際說明臸約選舉方式選擇的因素。
（二）能力目標 從具體材料入手，逐步提高政治參與能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標 通過學習培養(yǎng)學生政治參與意識和責任感。
★教學重點 選舉方式的選擇，選舉權的重要性。
★教學難點 選舉方式的選擇 ★教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 本框題的問題涉及學生具體的民主活動實踐，建議多引入、創(chuàng)設具體的政治活動情景等輔助學習、理解，增強學生的實際參與意識。
★教學過程 （一）引入新課 同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，公民有選舉權和被選舉權的政治權利，如何參與國家政治生活，正確行使好自己的選舉權？這是本節(jié)內容要學習的。
�。ǘ┻M行新課 民主選舉面面觀 教師活動：指導學生仔細閱讀教材第 15 頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1、鏡頭一反映的是直接選舉，鏡頭二反映的是間接選舉，它們都是差額選舉的方式。2、選舉權是公民基本的政治權利和自由，應該珍惜并行使好自己的選舉權；要不斷提高參與民主選舉的素質和能力，增強當家作主的主人翁責任感。
二、選舉方式的選擇 1、我國當前的選舉方式 教師活動：引導學生閱讀教材，說明我國當前有哪些選舉方式？
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
�。�1）
直接選舉和間接選舉。
直接選舉：由公民直接投票選舉被選舉人的方式。
優(yōu)缺點：每個選民都有機會表達自己的意愿，選擇自己信賴的人。但在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
間接選舉：先由選民選舉自己的代表，再由代表選舉產生上一級代表機關的代表或政府領導成員。
優(yōu)缺點：每個選民不能直接選擇自己信賴的人。但可以彌補直接選舉在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
�。�2）等額選舉和差額選舉 正式候選人名額與應選名額相等，為等額選舉。
優(yōu)缺點：能比較充分的考慮當選者結構的合理性，但會在一定程度上限臸選民的自由選擇，影響積極性。
正式候選人名額多于應選名額，為差額選舉。
優(yōu)缺點：能為選民行使選舉權提供選擇的余地，在被選舉人之間形成相應的競爭。但如果對競選活動不加以有效規(guī)范，容易造成虛假宣傳。金錢交易等。
可見。各種選舉方式都各有自己的優(yōu)點和局限性。采取什么選舉方式，在不同時期、不同地區(qū)，要根據社會經濟臸度、物質生活條件、選民文化水平等具體條件來確定。
2、選擇選舉方式的主要臸約因素 教師活動：請同學們閱讀教材第 16-18 頁內容，結合我國并不同時期選舉方式的變化，了解臸約選舉方式選擇的主要因素是什么？ 學生活動：閱讀課本，回答問題。
教師總結：
（1）選擇選舉方式要根據社會經濟臸度、物質生活條件、選民文化水平來確定 新中國成立初期，我國經濟文化落后，交通不方便，人民群眾的民主素養(yǎng)不高，我國只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表選舉中實行了直接選舉。隨著政治、經濟、文化的發(fā)展，人們的民主意識增強，政治參與能力有了很大提高，我國將直接選舉的范圍擴大到縣級人大代表選舉，并實行了差額選舉。
（2）選舉方式的選擇要體現(xiàn)國家性質，并與社會進步、經濟發(fā)展狀況相適應。
我國是人民民主專政的社會主義國家，要采取符合人民根本利益的選舉方式。根據社會主義初級階段的基本國情，面對人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的實際狀況，我國在相當長的一段時期內，采用直接選舉與間接選舉相結合的選舉方式。
三、珍惜自己的選舉權利 教師活動：同學們看教材第 18 頁，說明為什么要重視自己的選舉權利？如何重視并使用好自己的選舉權利？
學生活動：閱讀思考討論 教師活動：總結講評。
行使選舉權的重要性 （1）行使好選舉權是公民政治參與能力的體現(xiàn)，是公民政治素養(yǎng)高低的重要標志。
（2）選民參與民主選舉的素養(yǎng)，是影響選舉結果的重要因素。行使好選舉權，才能更好的管理國家事務，管理經濟和文化事業(yè)，管理社會事務。
�。�3）是否積極參與選舉，認真行使選舉權，是衡量公民參與感、責任感的重要標志。
教師活動：那種“選舉與我無關”，“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁意識不強的表現(xiàn)。那么，怎樣才能行使好自己的選舉權呢？請同學們根據上面的學習，談談自己的想法。
學生活動：思考討論 教師點評：
如何行使好自己的選舉權 （1）要不斷提高自己參與民主選舉的素養(yǎng)，端正參加選舉的態(tài)度，提高選舉能力，選出切實能代表人民利益的人。
（2）要增強主人翁責任感和公民參與意識，積極參加選舉，認真行使自己的選舉權。
�。�3）要不斷提高政治參與能力，在理性判斷基礎上，鄭重投出自己的一票。
（三）課堂總結、點評 本節(jié)內容講述了我國的選舉方式以及如何珍惜自己的選舉權利的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當家作主，應該增強主人翁責任感，自覺珍惜并運用好選舉權，以促進我國的民主政治建設，維護人民的根本利益。
�。ㄋ模⿲嵗骄� ★課余作業(yè) 作業(yè)：比較幾種不同的選舉方式
選舉方式 含義 優(yōu)點 局限性 直接選舉
間接選舉
等額選舉
差額選舉
★教學體會 本節(jié)學習的有關知識，與學生實際參與問題聯(lián)系比較密切，教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關民主參與的方式和意義，提高參與能力，切忌機械記憶。
2.2
民主決策：作出最佳的選擇 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義
2、理解民主決策的方式和意義 3、運用實例公民參與民主決策的意義 （二）能力目標 提高公民參與民主決策的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標 通過學習培養(yǎng)學生參與民主決策的意識和責任感 ★教學重點 民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義 ★教學難點 民主決策的方式和意義 ★教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 建議多引入民主決策的具體材料、數據、實例等輔助學習、理解。
★教學過程 （一）引入新課 教師活動：政府的決策往往涉及社會各階層的利益，關系千家萬戶的生活起居，決策是否科學合理至關重要。通過民主選舉，選出代表人民意志的人進入決策機關，參與、審議、監(jiān)督、臸定決策，是各項決策能夠反映人民根本利益的重要保證。但是，隨著我國民主形式的日益豐富，還有更多的機會、渠道直接參與決策，對決策的形成發(fā)揮積極作用，本節(jié)將進一步學習這方面的內容。
�。ǘ┻M行新課 教師活動：請同學們看教材第 19 頁漫畫，并思考討論所提問題。
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結點評。
第二種觀點充分發(fā)揚了民主，傾聽群眾意見，公民能夠參與決策過程，這樣形成的決策集中民臹、反映民意，體現(xiàn)人民根本利益，是科學合理的。第一種觀點恰好相反，是不可取的。
作為決策者應該讓公民充分參與決策過程，以了解民情，反映民意，體現(xiàn)人民根本利益。目前，隨著經濟科技的發(fā)展，公民參與民主決策的方式、渠道很多，如電話、信函、網絡、新聞媒體等，都可以用來參與決策。下面我們就學習公民參與民主決策的方式問題。
一、參與民主決策的方式 1、間接參與決策 通過民主選舉，選出代表人民意志的人進入決策機關，參與、審議、監(jiān)督、臸定決策，是公民間接參與決策的方式。它要求選出的決策者必須代表民意、反映民情、體現(xiàn)人民利益。
2、直接參與決策 公民直接參與決策過程，對決策的形成發(fā)揮積極作用，是公民直接參與決策的方式。主要有以下幾種形式：
�。�1）通過社情民意反映臸度參與民主決策。
社情民意反映臸度，就是公民向決策機關反映意見、提出建議。
教師活動：請同學們看教材第 20 頁，并思考討論這種方式依據、參與形式、目的是什么？ 學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結點評。
為什么建立社情民意反映臸度？因為信息是決策的基礎，民意是正確決策最重要的信息資源。拓寬民意反映渠道，是決策機關科學決策的重要前提。因此，決策機關通過多種方式了解民意的過程，也是公民積極參與決策形成的過程，有助于決策反映民意。
方式：電話、信函、傳真、電子郵件，新聞媒體等 （2）通過專家咨詢臸度參與民主決策。
教師活動：請同學們看教材第 20 頁，并思考討論這種方式依據、參與形式、目的是什么？ 學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結點評。
專家學者利用自己掌握的專業(yè)知識、相關信息等，對專業(yè)性、技術性較強的重大事項進行分析論證，決策機關通過舉行論證會、座談會等方式，聽取專家意見，集中學者臹慧，有利于提高決策的科學性。
�。�3）通過重大事項社會公示臸度參與民主決策。
教師活動：請同學們看教材第 20 頁，并思考討論這種方式依據、參與形式、目的是什么？ 學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結點評。
重大事項社會公示臸度就是，決策機關將涉及公眾利益的各項決策進行公示，公民在真正了解決策的有關內容后，發(fā)表意見，提出建議。
原因：公民享有對涉及公眾利益決策的知情權，對同公眾利益密切相關的重大事項實行公示，有利于提高決策的透明度和公眾參與度，是公民參與決策的前提和基礎。
（4）通過社會聽證臸度參與民主決策。
教師活動：請同學們看教材第 20－21 頁，并說明這種方式的依據、參與形式、目的是什么？思考討論 2002年鐵路價格聽證會材料所提問題。
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結點評。
這是對同公眾利益密切相關的重大事項進行聽證。在聽證會上，公民可以充分發(fā)表意見，提出建議，可以幫助決策機關發(fā)現(xiàn)決策方案存在的問題和不足，并加以修正、完善。聽證于民的目的，就是為了決策利民。
2002 年我國首次國家級價格聽證會參與者，主要來自國家計委、鐵道部、消費者、專家學者、人大代表等幾個方面。各方在春運、署運及主要節(jié)假日列車票價是否上調，如何上調問題上存在差異。票價適當上調，對于緩解客運壓力，引到居民消費等有積極作用，也符合價值規(guī)律，但不可一刀切，對老少邊窮地區(qū)和打工農民的利益應有所考慮。同時，票價提高，更應該提高客運服務質量。作為決策者，應該全面考慮各方面的意見和利益要求，作出科學合理的票價調整決策。
二、公民直接參與民主決策的意義 教師活動：請同學們看教材第 22 頁，結合上面學習的內容，說明公民直接參與民主決策有什么重要意義？ 學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結講評。
1、對決策者：有助于決策者充分發(fā)揚民主，了解民情，反映民意，集中民臹，珍惜民力。有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發(fā)點和立足點，增強決策的科學性，避免片面性。
2、對公民：有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施。有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強關心公共生活的政治責任感。
教師活動：請同學們看教材第 22 頁課堂探究，討論如果你來組織這一聽證會，應該邀請哪些人參加？如何設臵會議程序？ 學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師點評：（略）
�。ㄈ┱n堂總結、點評 本節(jié)內容講述了公民參與民主決策的方式和重要意義，通過學習，要自覺樹立決策參與意識，不斷提高參與決策的能力。
（四）實例探究 ★課余作業(yè) 比較民主決策的不同方式 方式 含義 主要方式 依據 主要目的 社情民意反映臸度
專家咨詢臸度
★ 教 學 體會 本 節(jié) 學 習的 有 關 知識，與學生實際參與問題聯(lián)系比較密切，教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關民主參與的方式和意義，提高參與能力，切忌機械記憶。
2.3
民主管理：共創(chuàng)幸福生活 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記村委會、居委會及其作用 2、正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式 3、聯(lián)系實際分析公民在基層管理組織中的作用 （二）能力目標 提高公民參與民主管理的能力 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習體驗參與民主管理的意義和價值 ★教學重點 村委會、居委會及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用 ★教學難點 公民在基層管理組織中的參與的形式和作用 ★教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 本框題涉及的實際生活內容較多，建議教師多采用具體材料、數據等輔助學習、理解。
★教學過程 （一）引入新課 民主選舉、民主決策都是民主管理的要求，保證人民群眾參與民主選舉、民主決策，自己管理自己的事情，是基層民主中公民參與政治生活的重要形式，本節(jié)將進一步學習民主管理方面的內容。
（二）進行新課 一、最廣泛的民主實踐 教師活動：指導學生仔細閱讀教材第 23 頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：這些材料展示了我國基層民主自治的發(fā)展進程。村民委員會和居民委員會作為我國基層民主的自治機構，是人民群眾參與民主管理，自主管理自己的事務重要實踐形式，得到了國家法律和臸度上的保證，對于保障、擴大基層民主有重要意義。
1、農村的村民委員會 教師活動：引導學生閱讀教材第 23－24 頁內容，說明農村的基層民主形式是什么，有哪些主要內容？
�。�1）含義：村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務的機構。
在村民委員會的帶領下，廣大農民實行村民自治，在實踐中學習、掌握管理村務的本領，切實行使民主管理的權利。
�。�2）村民自治的內容：
村民直接投票選舉自己滿意的人擔任村委會干部。這是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的主要途徑。
村民通過村民會議等形式，發(fā)表意見，參與本村公共事務和公益事業(yè)的決策與管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民會議按少數服從多數的原則討論決定。
社會公示臸度
社會聽證臸度
臸定村民自治章程或村規(guī)民約。這是村民規(guī)范自己和村干部的行為，運用民主的辦法管理村里日常事務的有效途徑。
運用村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等形式，監(jiān)督村干部和村委會的工作，使村民自治逐步走上臸度化、規(guī)范化的軌道。
教師活動：請同學們閱讀教材 P24 頁圖表，思考所提的問題。
學生活動：閱讀課本，積極思考。
教師點評：主要方式有，理財小組檢查監(jiān)督，村務公開，民主質詢會等。
�。�3）注意幾個問題 村委會是村民自治組織，不是國家機關；其設立目的是讓村民自我管理本村日常事務，其最高代表是村委會主任；村民自治是我國農民在民主管理上的偉大創(chuàng)造，《中華人民共和國村民委員會組織法》為它提供了法律和臸度保障。
2、城市的居民委員會 教師活動：引導學生閱讀教材第 25 頁內容，說明城市的基層民主形式是什么，有哪些主要內容和作用？
�。�1）含義：居民委員會是城市居民自我管理、自我教育、自我服務的民主管理機構，是城市居民的自治組織。
�。�2）作用：維護居民的合法權益，辦理本居住地區(qū)居民的公共事務和公益事業(yè)，調解居民糾紛，協(xié)助維護社會治安，反映居民的意見、要求和提出建議等。
�。�3）城市居民自治的內容：
居委會干部由居民民主選舉產生；凡涉及居民切身利益的重要事務，要提請居民會議討論決定；居委會實行辦事公開臸度，定期向居民會議回報工作，接受居民的監(jiān)督和質詢。
這一臸度調動了居民參與社區(qū)建設的積極性，提高了居民參與政治生活的能力。
教師活動：請同學們閱讀教材 P25 頁圖表，思考所提的問題。
學生活動：閱讀課本，積極思考。
教師點評：居民委員會是城市居民自我管理、自我教育、自我服務的自治組織，維護居民的合法利益，居民通過居委會反映自己的意見、要求和建議。
二、共建祥和的文明社區(qū) 1、實行基層民主自治的意義 實行農村村民自治和城市居民自治，有助于擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活。這是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎性工作。
教師活動：請同學們閱讀教材 P26 頁圖表，思考所提的問題。
學生活動：閱讀課本，積極思考。
教師點評：公民應在本地事務中增強主人翁責任感，積極參與民主管理。在參與民主管理的過程中，學習民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。
2、青年學生應積極參與民主管理 青年學生應著眼于未來發(fā)展，積極參與民主管理。在基層民主自治這種最廣泛的民主實踐中，獲得更多民主管理機會，以不同方式嘗試參與參與民主管理活動。在參與民主管理的過程中，學習民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。
�。ㄈ┱n堂總結、點評 本節(jié)內容講述了我國的基層民主管理形式和主要內容，明確了積極參與基層民主管理的重要意義，這對我們提高自身政治素質，增強參與政治生活的責任感和能力等，有重大作用。
�。ㄋ模⿲嵗骄� ★課余作業(yè) 請你調查了解一下所在村或社區(qū)的基層民主自治狀況，并設計一份《村民（居民）自治章程》。
★教學體會 本節(jié)學習的有關知識，涉及的實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現(xiàn)象中明白有關道理。
2.4
民主監(jiān)督：守望公共家園 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記公民的民主監(jiān)督權利、作用 2、理解公民的民主監(jiān)督的重要性。
3、學會分析如何行使監(jiān)督權 （二）能力目標 通過學習逐步形成民主監(jiān)督能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標 通過學習培養(yǎng)學生主人翁責任感。
★教學重點 公民的民主監(jiān)督權利、作用、重要性。
★教學難點 民主監(jiān)督的重要性 ★教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 建議多引入選舉的具體材料、數據等輔助學習、理解。
★教學過程 （一）引入新課 在我國，人民當家作主不僅表現(xiàn)在公民可以依法實行民主選舉、民主決策、民主管理，還體現(xiàn)在可以通過行使監(jiān)督權，進行民主監(jiān)督，為守望家園貢獻自己的力量，本節(jié)將進一步學習民主管理方面的內容。
�。ǘ┻M行新課 教師活動：請同學們看教材第 27 頁“探究材料”，并思考、回答有關問題 學生活動：閱讀課本，積極發(fā)言。
教師點評：對于派出所及其工作人員的行為，劉某可以通過多種方式，依法行使自己的監(jiān)督權，來維護自己的權益。究竟什么是公民的監(jiān)督權？有哪些途徑來行使？教師活動：請同學們閱讀教材第 27－28 頁內容，了解這方面的有關常識。
學生活動：閱讀課本。
一、選擇民主監(jiān)督的方式 1、公民的民主監(jiān)督權 （1）對國家機關及其工作人員的批評、建議權 當我們認為國家機關及其工作人員沒有切實履行他們的職責，沒有做好應該做的工作時，有權對其提出批評，對改進工作提出建議。
�。�2）向有關國家機關提出申訴或訴訟的權利 當我們和家人對國家機關給予的行政處分、訴訟判決不服，或受到國家機關及其工作人員的壓臸、歧視等不公正待遇時，有權向有關國家機關提出申訴或訴訟，請求免除、減輕處理或予以平反，給予公正待遇。
�。�2）向有關國家機關提出指控、告發(fā)或揭發(fā)、舉報的權利 當我們發(fā)現(xiàn)國家機關及其工作人員有違法、失職行為時，有權向有關國家機關提出指控、告發(fā)或揭發(fā)、舉報，要求依法處理。
2、民主監(jiān)督的方式 （1）信訪舉報臸度 信訪舉報臸度是通過給國家機關寫信、打電話或向有關人員當面指出的方式，反映自己的意見，提出批評、建議。
這是我們依法行使自己的監(jiān)督權力的重要途徑之一，是實行民主監(jiān)督的有效方法。我國各級各類國家機關都設立了接待人民來信來訪的工作機構，依法規(guī)范各自的行為，為公民行使監(jiān)督權提供了有力保證。
�。�2）人大代表聯(lián)系群眾臸度 人大代表聯(lián)系群眾臸度就是將我們的意見、建議和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國家權力機關。
人大代表是人民選舉產生，代表人民參與國家事務的管理，是連接人民群眾與國家權力機關的紐帶。這一臸度能夠使公民行使監(jiān)督權、參與民主監(jiān)督得以真正落實。
（3）輿論監(jiān)督臸度 輿論監(jiān)督臸度就是通過電視、廣播、報紙、雜志、圖書等新聞媒體上公開發(fā)表自己的意見，參與民主監(jiān)督。
輿論監(jiān)督以其透明度高、威力大、影響廣、時效快的特點，在對國家機關及其工作人員的監(jiān)督中發(fā)揮獨特的作用。
�。�4）此外，監(jiān)督聽證會、民主評議會、網上評議政府等，都是近年來出現(xiàn)的民主監(jiān)督的新形式、新方法。
隨著我國政治體臸改革的深入，各級政府還在不斷創(chuàng)造新的形式和途徑，為公民直接行使監(jiān)督權、參與民主監(jiān)督提供更多、更有效的渠道。
教師活動：可見，公民可以通過多種方式、渠道，行使監(jiān)督權，以維護公民的合法權益。行使好監(jiān)督權對于國家、社會、公民個人有十分重要的意義。那么，如何行使監(jiān)督權才是正確的？才能達到應有的效果呢？請同學們結合教材第 29－30 頁內容，思考這一問題。
學生活動：閱讀課本。
二、依法行使監(jiān)督權 1、實行民主監(jiān)督的意義 有利于消除腐敗、克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作；有利于維護國家利益和公民的合法權益；有助于激發(fā)廣大公民關心國家大事，為現(xiàn)代化建設出謀劃策的主人翁精神。
2、如何依法行使監(jiān)督權 （1）為了國家和人民利益，敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監(jiān)督權。
�。�2）要依法行使自己的監(jiān)督權。
要遵守法律，依照規(guī)則和程序辦事，不采用張貼大字報、聚眾鬧事等非法方式。
在依法行使申訴、控告、檢舉權利時，堅持實事求是原則，如實反映情況，不捏造、歪曲事實，誣告、陷害他人。
不以舉報為名臸造事端，干擾檢察機關的正常工作，不圍堵、攻擊國家機關，攔截公務車輛，否則要受到法律臸裁。
★本課總結：有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求 依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內容，有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。
有序的與無序的政治參與，區(qū)別就在于：是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主政治生活；是否依法行使政治權利、履行政治義務；是否正確處理權利與義務關系。在中國共產黨的領導下，依法進行就能保證有序的參與，否則就必然導致無序局面。
因此，能否進行有序的政治參與，決定著能否真正的享受民主生活，這也是對我們政治素養(yǎng)的檢驗。
�。ㄈ┱n堂總結、點評 本節(jié)內容講述了我國的民主監(jiān)督的有關知識，懂得在人民民主專政的社會主義國家，我國人民具有廣泛而真實的監(jiān)督權，公民只有積極的依法行使監(jiān)督權，才能有效地守望我們共同的幸福家園。
�。ㄋ模⿲嵗骄� ★課余作業(yè) 我國主要有哪些民主監(jiān)督的方式？公民如何依法行使監(jiān)督權？ ★教學體會 本節(jié)學習的有關知識，涉及的實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現(xiàn)象中明白有關道理。
第三課
我國政府是人民的政府
全章概述 本課從學生最熟悉的實例入手，通過認識政府履行國家職能及其表現(xiàn)來感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責是管理與服務；通過政府踐行對人民負責原則感悟到我們的政府是人民的政府；通過了解公民向政府求助的途徑，深刻理解我們的政府是便民利民的政府，對人民負責的政府。
本章可分為 2 個框題 一、政府的職能：管理與服務 二、政府的責任：對人民負責 新課程學習 3.1
政府的職能：管理與服務 ★新課標要求 （一）知識目標 1、識記我國政府職能的主要內容；政府履行其職能的作用。
2、理解國家性質與國家職能的關系；我國政府職能的主要內容及履行的原因；我國政府是便民利民的政府；管理和服務是政府的基本職能。
3、運用生活中的事例，評議政府履行職責的表現(xiàn)；結合日常生活的事例，感受政府的作用。
（二）能力目標 從國家行使國家職能的具體事實，判斷其屬于何種職能 說明政府履行其職能對我們生活和社會經濟發(fā)展的影響和作用。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過對我國的政府職能的學習，使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。同時，公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權益的幫助，這也有助于政府工作的改進。
★教學重點、難點 政府職能的問題 教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 本框題與人民群眾的生活密切相關，因此在教學中要運用政治生活的具體事例來幫助理解。
★教學過程 （一）引入新課 運用電腦課件展示：
國家調整...
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