《國旗國旗真美麗》教案設計 教材分析：

　 《國旗國旗真美麗》是一首 2/4 拍，四樂句一段體的兒童歌曲。

　歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。

　教學目標：

　1、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

　2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。

　3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關祖國的小常識。

　教學重點：

　1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

　2、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

　教學難點：

　歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "××

　×× ∣ × -

　‖"的掌握。

　教學準備：

　電子琴、小鳥頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片 設計理念：

　 在教學設計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、 感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍；積極引導學生在游戲中進行探究式學習，充分發(fā)揮學生學習的主動性，重視培養(yǎng)學生團結、合作的集體精神，培養(yǎng)學生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。

　教學流程：

　一、 導入新課

　教師：同學們，在今天上課前，我要你們來思考一個問題。聽，這是一首什么歌？

　學生：國歌

　教師：那么同學們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么伴隨國歌緩緩升起呢？

　學生：國旗。

　 教師：同學們說得真好，那接下來請你們誰知道國旗的五顆星星分別代表了什么意思嗎？

　 （設計意圖：加深學生對國旗的了解，培養(yǎng)學生的團結精神。）

　教師：那么在什么場合升國旗、奏國歌呢？

　讓學生討論回答，并出示各種升國旗、奏國歌的場景圖片 教師：升國旗的時候我們應該怎么做呢？ 學生：立正站好，行注目禮，少先隊員行隊禮！

　教師：剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片，我們的國旗美不美��？

　今天我們就來學習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》

　二、新課教學

　1、談話引題

　教師：同學們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你就會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？ 學生：好。

　教師：下面我們來一起聽一聽這首歌曲，你們試著聽聽音樂中出現(xiàn)了哪些畫面？歌詞是什么？ 播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：

　2、教師：真是一首好聽的歌曲,同學們想不想學會這首歌呢？下面我們就一起來先讀一下歌詞吧！有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　3、進行節(jié)奏小練習

　教師：同學們做的真不錯！

　（設計意圖：幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。）

　4、學唱歌曲讓學生隨琴分句學唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

　三、拓展延伸

　讓學生一起來用節(jié)奏型為歌曲伴奏

　伴奏型：X

　-

　 |

　X

　-

　 | X

　X

　|

　X

　-

　| 讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

　四、小結

　 教師：我們今天這節(jié)課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的

　小知識，還看了許多關于國旗的場面， 既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？

�。ɡ蠋燑c一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們 在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）

　（設計意圖：

　回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）

　 《國旗國旗真美麗》教案設計

　 南淮淀小學 郭明昕

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