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　 演講稿寫作指導(dǎo)

　 Teaching design of speech writing instruction

　第 2 頁 共 9 頁 演講稿寫作指導(dǎo)

　前言：小泰溫馨提醒，語言運用是指人們在具體的交際情景中使用語言進行交際,表達特定意義,并產(chǎn)生相應(yīng)交際效果的活動,這種活動具體表現(xiàn)為交際雙方進行交際的動態(tài)過程,即表達和理解等活動。本教案根據(jù)語言運用的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。

　出口成章顯文采慷慨陳詞見精神

　演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。

　演講稿的主題要鮮明，例證要動人，感情要深厚，結(jié)構(gòu)要清晰、完整，并注意跌宕。力求靈活、樸實、形象、幽默、并善于運用警句。要寫好演講稿需注意以下幾個方面：

　1、了解聽眾，有的放矢。了解聽眾的觀點、態(tài)度、希望和要求，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當?shù)剡x擇材料，安排材料，能使演講在聽眾心里激起波瀾。演講稿要寫得有波瀾，主要靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。

　2、觀點鮮明，感情真摯。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。一篇演講稿只能有一個中心，全

　第 3 頁 共 9 頁 篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。這種深厚動人的感情要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

　3、行文變化，富有波瀾。好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。

　4、語言流暢，深刻風趣。要口語化。要通俗易懂。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動感人的語言。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”首先要用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。

　二、佳作展示

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　揚起自信的風帆

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　鄭秀儀

　銀色的希望串聯(lián)成閃爍耀眼光芒的鏈條，每一個扣子，都是自信。

　你聽見了嗎？黎明的山谷每天都在曙光中呼喚：

　自信，是通往未來的黃金道，一步一個腳印。

　自信，是回響在耳畔的天籟，一聲一份力量。

　自信，是手掌中緊握的笑容，一點一陣感動。

　我曾經(jīng)用無力的雙手寫下無奈的問題：是什么，使你不顧一切？是什么，使你的血液在沸騰？是什么，使天空充滿活力？是什么，使風箏自由飛翔？

　現(xiàn)在，我嘗試用沙啞的話語告訴你：“是自信，是它使你擺脫恐懼的深淵，是它帶給你掙扎的力量！”

　是自信使哥白尼不顧一切地堅持自己的學(xué)說，用信念拯救人們被囚禁的思想；是自信使成吉思汗的血液在沸騰，揮灑著利器，君臨天下；是自信是天空充滿活力，泛出可愛的火燒云，驅(qū)趕日本鬼子的侵略；是自信使風箏擺脫繩子，見證愷撒征服羅馬帝國。

　我們都是一張白紙，我們都是在不斷地往白紙上涂抹顏料中成長，別忘了給你的白紙寫上自信，別忘了給你的人生鍍上希望；我們都是一杯白水，我們都是在不斷地往白水中添加調(diào)料中成長，別望了給你的白水放下自信，別忘了給你的將來留下基礎(chǔ)。

　遠在文藝復(fù)興時期，我們熟悉的許多名人就開始信任自己的力量，為了世界的發(fā)展，堅持真理的奮斗。在法國有拉伯雷的啟

　第 5 頁 共 9 頁 蒙運動，在英國有莎士比亞，還有培根的唯物主義哲學(xué)等等。他們都微笑著揚起自信的風帆，堅信自己追求的理想是正確的，他們對自己是充滿了信任與驕傲。

　在我們中華民族，出類拔萃的人物燦若星辰，充滿自信的人更是數(shù)不勝數(shù)。三國時期，群雄爭霸，臥龍先生,諸葛孔明，神機妙算，自信非凡，草船借箭，千古佳話。唐朝的李白，寫下了“飛流直下三千尺”的壯景，道出了“天生我材必有用”的豪情，正代表了他仙風道骨般的自信。

　你知道嗎？左邊的信念與右邊的思想，回旋錯落著一地飛花，我們都笑了。當現(xiàn)實與空虛再無分際，夜也將不再妒忌晝的光明，我們擁有的是自信，我們將挺起胸膛張開五指，迎接所有挑戰(zhàn)！

　褪色的是昨天，留下的是自信。

　我相信總有一天，你會向山谷發(fā)誓，你會向太陽擁抱，你會告訴我，你是一個自信的，勇敢的，成功的人了！

　讓自信的種子飄滿世界，讓自信在我們心中萌發(fā)，讓自信在我們身邊茁壯成長！

　漫天飛絮都在告訴我們一個故事，自信是成功之船的風帆�。�

　簡評：本文用詞妥切，議論精當。小作者列舉古今中外名人成功的經(jīng)驗增強了文章的說服力，體現(xiàn)了深厚的文學(xué)功底。文章娓娓道來，入情入理。排比句的運用使文氣充沛，脈絡(luò)分明。

　（二）揚起自信的風帆

　黎思庭

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　自信的定義是什么？我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來的呢？是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。

　以前的我不是一個自信的人，因為我沒有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會帶來一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢！

　自信在哪里？我想要的自信究竟在哪里？是需要我的努力才能擁有自信嗎？是要等價交換嗎？可是，我該怎么樣才能做到呢？

　我要自信，自信就像風帆一樣，而我就是揚帆的人，我要揚起自信的風帆。

　我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了。

　可是，當我們失敗的時候，我很自然地就會有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了，因為我已經(jīng)失去了自信了。

　這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢了。

　在大波濤洶涌的人生大海中，遇到這么多的風浪是難免�？墒�，有時我也會想：我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了�？墒牵瑸槭裁礊�(zāi)難都要降臨在我的身上呢？為什么連讓我擁有自信的機會也不給？

　我要揚起自信的風帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。

　我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰也沒有能力去阻止。

　有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，

　第 7 頁 共 9 頁 并且實現(xiàn)。

　所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時，我也要用自信去創(chuàng)造成功。

　我不相信命運是注定的，我相信只要有自信的風帆，我就能為成功而揚帆。

　我要把自己從命運中解放出來，即使遇到無數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來，這就是自信。

　因為自信，所以我不相信命運。

　因為自信，所以我相信自己能成功。

　因為自信，所以我要努力奔向成功。

　自信是心中的一種理想，一種堅定不移的毅力。

　從現(xiàn)在開始，我就要做一名優(yōu)秀的揚帆者，我要為自己揚起自信的風帆，奔向成功，實現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。

　簡評：這篇演講詞，小作者從自身實際出發(fā)，設(shè)身處地的寫出自己對自信的認識及在現(xiàn)實中逐漸找到自信的過程。行文流暢，抒情自然，語言質(zhì)樸，讀來讓人感到親切。

　三、拓展訓(xùn)練：

　有的同學(xué)成績一向很好，可是因一次測試失手，于是懊惱、郁悶、痛苦不堪。臨近考試，有的同學(xué)的成績卻進步很慢，于是焦慮、擔憂，寢食不安。

　成績不好，內(nèi)心難免有挫折感。面對挫折，調(diào)適心理的方法很多，但最好的方法，莫過于建立起一種態(tài)度：坦然地面對和堅

　第 8 頁 共 9 頁 強地擔當。所謂面對和擔當，就是當不可避免的挫折襲來時，能接受它，承擔起挫折帶來的壓力和打擊，把挫折消化掉。

　生活中沒有常勝將軍，你一定有過類似的經(jīng)歷。請以\"面對與自強\"為題，自擬題目，自選角度，寫一篇不少于 500 字的演講詞。

　四、素材積累：

　名言

　1、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖

　2、自信是成功的第一秘決。——愛默生

　3、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

　4、堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓

　5、天生我材心有用。——李白

　6、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

　事例：

�。ㄒ唬┮话賯�零加起來還是零

　愛因斯坦的《相對論》發(fā)表后，有人炮制了一本《百人駁相對論》，愛因斯坦對此不屑一顧，他說：“假如我的理論是錯的，一個反駁就足夠了，一百個零加起來還是零。”

�。ǘ�）小澤征爾敢于說“不”

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　著名指揮家小澤征爾一次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發(fā)現(xiàn)樂譜出現(xiàn)了錯誤，在場的曲家和評委都鄭重聲明沒問題，說是他自己的錯覺。他考慮再三，還是堅持自己的判斷是正確的。原來，這是評委故意設(shè)置的考題，而小澤征爾因為堅持自己的正確觀點而在大賽中奪魁。

�。ㄈ�）阿侖尼烏斯自信有成

　阿侖尼烏斯是瑞典科學(xué)家，他創(chuàng)立了物理化學(xué)。在年輕時，他得出電離理論并把它告訴母校的老師，遭到了老師無情的諷刺。但這并沒有動搖阿侖尼烏斯的自信心。他把自己的理論寫成學(xué)術(shù)論文，交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會討論，結(jié)果又被否決。他又把它寄給歐洲四位有名的化學(xué)家，這些專家們肯定了他的結(jié)論。何侖尼烏斯繼續(xù)豐富了自己電離理論，因此獲得諾貝爾獎。

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