近年來，學校領導班子持續(xù)增強思想和政治教育，把黨的思想理論建設放在首位，堅定了理想信念，增強了理論素養(yǎng)和政治素質，增強了貫徹黨的路線方針政策的堅定性和自覺性，下面是蒲公英文摘網小編整理分享的學校領導班子述責述廉報告范文，希望對大家有幫助!

　　尊敬的各位領導：

　　近一年來我校認真貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，開拓創(chuàng)新，認真履行職責，充分發(fā)揮班子的整體效能。面對新型冠狀性病毒疫情防控工作，班子戰(zhàn)斗力經受住考驗。在建黨100周年之際，我校師生認真學黨史，強信念，現(xiàn)將我校領導班子今年述責述廉情況報告如下：

　　一、認真學習黨的理論，切實增強黨的建設

　　學校按照關于增強領導干部作風建設的相關要求，聯(lián)系思想和工作實際，認真學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話、《中國共產黨發(fā)展史》、《中國共產黨黨內法規(guī)選編》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》等黨紀條規(guī)。通過學習，認真查找了班子和個人在理想信念、密切聯(lián)系群眾、弘揚奉獻精神、落實黨風廉政建設責任制等方面存有的問題，剖析了存有問題的根源，并提出了今后努力的方向和整改措施。

　　二、增強校園文化建設，提升辦學品位

　　“一校一特色”，一所學校發(fā)展到一定階段，必然需要形成具有自身特色的學校文化沉淀。這幾年我們非常注重校園文化建設，努力打造以“感恩教育”為核心的學校辦學特色。一是努力培植學校感恩精神，注重身邊的優(yōu)秀教師，挖掘其高尚品質，凝煉出敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結合作的學校精神，來引領和感召每一名教師;二是打造好文化載體，通過學校櫥窗、文化墻、彩虹橋、櫻桃文化等，定時更新校園文化陣地，有力充實了校園文化內涵;三是注重班級文化建設，學校大力倡導班級感恩勵志文化建設，努力體現(xiàn)學生的自主與創(chuàng)造精神，學生的聰明才智得到很好的激發(fā)，四是積極利用上級評優(yōu)的契機大力展開最美教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀共產黨員等評選表彰活動，感動著每一名學生，每一位教師，也感動著每一個家長，感動著整個校園。在感動中，我們感受到學校的進步和發(fā)展，也深切體會到身為學校人的光榮和責任。第五、有效課堂，初顯成效。我們從生本教育出發(fā)，扎扎實實實施行有效課堂，形成各具特色的課堂教學模式，扎實展開推門聽課，經常組織培訓、交流、研討等活動，有效的提升了課堂教學水平。

　　三、增強政治思想建設，提升班子領導水平

　　近年來，學校領導班子持續(xù)增強思想和政治教育，把黨的思想理論建設放在首位，堅定了理想信念，增強了理論素養(yǎng)和政治素質，增強了貫徹黨的路線方針政策的堅定性和自覺性，堅信，疫情是可以控制的，進一步提升了履職水平和領導水平。首先是大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，堅持理論學習與業(yè)務學習相結合，堅持學思結合、學用結合，將學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促動工作的措施、領導工作的本領，提升了用科學發(fā)展觀研究、分析、解決問題的水平。其次是持續(xù)增強領導班子和全體干部的政治理論學習。堅持中心組學習制度，采用自學和集體學習相結合，持續(xù)創(chuàng)新學習方式、豐富學習內容、完善學習制度，班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步得到增強。

　　四、進一步增強領導班子作風建設

　　一是堅持“集體領導、民主集中、會議決定”的原則，在“三重一大”問題的決定、重要工作的組織實施前，領導班子都要集中討論。不搞“家長制”和“一言堂”，不以個人意見代替集體決定，真正做到大事上會，小事通氣，實現(xiàn)了思想合心、行動合拍、工作合力，互相尊重、互相支持，聚精會神抓工作，腳踏實地干工作。二是認真落實集體領導下的分工負責制。班子成員根據(jù)各自分工，各司其職，各負其責，盡心盡力，切實履行自己的職責，認真抓好分管工作。同時，堅持分工不分家，班子成員相互團結協(xié)作、相互協(xié)調，密切配合，積極主動地參與集體領導。三是增強班子成員之間的交流和溝通。班子成員之間能展開經常性的思想交流和溝通，相互提醒和協(xié)助，增進了相互的團結、理解和信任，使班子的合力得到進一步增強。四是嚴格執(zhí)行民主評議、民主生活會等制度，認真展開批評和自我批評，持續(xù)提升解決問題。班子成員牢固樹立準確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺做到自省、自重、自警、自勵，在廉潔自律方面發(fā)揮表率作用。

　　五、嚴格遵守廉潔自律相關規(guī)定，狠抓廉政建設

　　學校領導班子把黨風廉政建設責任制的落實納入重要工作日程。一是細化責任分解，明確了領導班子及成員在黨風廉政建設中的責任。通過對黨風廉政建設責任實行分解，明確了責任范圍、責任內容，做到責任到人。二是按照“誰主管、誰負責”的原則，簽訂目標責任書，結合單位實際，形成主要領導親自抓，工作人員具體抓，層層抓落實的黨風廉政建設工作機制。三是深入展開黨風廉政建設學習教育活動。通過學習教育，領導班子廉潔自律意識、勤政廉政意識明顯增強，思想作風有了明顯轉變。四是推動了制度建設，結合工作實際強化了領導干部述廉制度、黨風廉政建設考核制度、責任追究制度、重大事項報告制度等規(guī)章制度的貫徹落實，修改完善了《財務管理制度》、《內控制度》、《差旅報銷制度》等，形成了用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理機制。

　　由于上級領導的關心和指導、班子成員的共同努力，學校領導班子認真履行職責，狠抓落實，各項工作都取得了較好的成績。六年級圓滿完成年初制定的升學任務，小學教育質量取得了比較好的成績，比上期都有所進步。但我們也清醒地認識到還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：教師學習業(yè)務的自覺性依然有待增強，學生綜合素質還有待于進一步提升，在東部新區(qū)，我校和其他學區(qū)教育教學成績還有一定差距，在今后的工作中，我們將發(fā)揚好的做法，克服山區(qū)困難，積極整改自身存有的問題，進一步發(fā)揮領導班子帶頭作用，在東部新區(qū)教育處的指導下，辦好家門口的好學校。


 

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