領(lǐng)導(dǎo)干部個人對照檢查材料,樹立正確政績觀黨性分析
發(fā)布時間:2020-11-15 來源: 述職報告 點擊:
領(lǐng)導(dǎo)干部個人對照檢查材料 樹立正確政績觀黨性分析
《造綠之殃—蘇榮“造綠工程”警示錄》、《蠅貪之害》紀錄片通過一個個活鮮的腐敗案件,給我們敲了一記警鐘,作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要慎始慎微,帶頭增強黨章黨規(guī)黨紀意識,準確理解和把握全面從嚴治黨新形勢,堅持有令必行、有禁必止,堅決反對各種違規(guī)違紀行為,使各項紀律規(guī)矩真正成為“帶電的高壓線”。要把加強道德修養(yǎng)作為重要的人生必修課,樹立正確的政績觀,從實謀事,始終把為人民謀利作為工作的出發(fā)點和落腳點。現(xiàn)就“全面徹底肅清蘇榮案余毒,樹立正確的政績觀”為主題,聯(lián)系個人思想、工作生活和作風實際,深入開展批評與自我批評,以期迅速整改提高。
一、存在的主要問題
1、政治理論學習抓得不深,思考認知力不高。政治理論學習的自覺性、系統(tǒng)性、全面性不足。自己雖然能夠按時參加各種集中學習,但學習的內(nèi)容上還不全面,內(nèi)容偏向業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的知識學習,其它新知識學習偏少,只是限于學習了上級規(guī)定的篇目,沒有做到原原本本地系統(tǒng)學習,真正對黨的理論知識及習近平總書記系列講話等重要內(nèi)容掌握的還不牢固、不細致。比如中央、省、市下發(fā)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話、會議精神等文件,大部分都是粗略的學習一遍,沒有認真、深入的領(lǐng)會文件精髓,學習還不夠深入。
2、政治敏銳性不夠強,嚴守政治紀律規(guī)矩不夠。認為自己作為領(lǐng)導(dǎo)邊上的一兵,只要把分管工作搞好,政治紀律上不犯錯誤就行,沒有清醒認識到目前國內(nèi)外形勢的復(fù)雜性和嚴峻性,對黨員在人民群眾中的模范帶頭作用、號召作用、自身的使命感認識不夠充分,自身貫徹落實黨和上級的要求只是被動僵化執(zhí)行,
缺乏主動性和前瞻性。在執(zhí)行、落實上級政策文件時,雖然不會搞“上有政策、下有對策”,但有時在執(zhí)行過程中存在時緊時松的問題,有的政策落實效果打了折扣,缺乏不解決問題不撒手、不出成效不罷休的韌勁、狠勁。
3、攻堅克難精神不足,勇于創(chuàng)新意識有待加強。對新形勢下工作面臨的新情況、新問題探索研究解決的力度不大,存在畏難情緒。比如,當前環(huán)保高壓態(tài)勢下,作為一名對口線的府辦副主任雖然做了大量的工作,也進行了一些大膽的探索,取得了一定的成效,但站位不高,面對一些不利言論,有時存在畏難情緒,認為這個工作涉及面太廣,容易得罪人,攻堅克難精神不足,力度有限,對一些制約發(fā)展的因素解決得不是很到位,辦法還不多。
二、存在問題的原因剖析
1、宗旨意識有所淡化。自己出身農(nóng)村,人生第一站就是一名大學生村官,參加工作十年,在農(nóng)村工作前后近六年,對農(nóng)民有著深厚的感情,隨著工作年限的增加、崗位的變化,這種感情逐步在淡化,產(chǎn)生了優(yōu)越感和自滿情緒,以至于以自我為中心,脫離群眾,高高在上。自己就逐步淡忘了黨的性質(zhì)和宗旨,淡忘了自己人民公仆的身份,工作中自身利益考慮多了,群眾利益考慮少了,想問題、辦事情不能很好的換位思考,根本原因就是在于全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識樹得不牢,甚至停留在口頭上而沒有落實到行動上,沒有從根本上解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。
2、黨性修養(yǎng)有待加強。在工作中,由于強調(diào)工作忙,不由自主放松了自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我完善,放松了黨性鍛煉和世界觀改造,沒有做到慎獨、慎微。面對盛行的享樂主義、奢靡之風,由反感到感染到隨波逐流;面對形形色色的腐蝕誘惑,由警惕到麻痹到半推半就,不知不覺中失去了抵抗能力,
沾染了不良風氣,甚至對一些“四風”問題習以為常,沒有認識到“四風”問題是擺在我們面前最直接、最嚴峻的危險和挑戰(zhàn)
3、自我要求不夠嚴格。強調(diào)工作忙、沒有時間而放松了對理論知識的學習,雖然有時會針對遇到的問題學習,但都是被動學習,缺乏全面的理論知識、專業(yè)知識,不能全面的提升自己素質(zhì),以適應(yīng)新情況、新崗位、新要求。存在小節(jié)無害論的思想,沒有做到高標準、嚴要求,在具體工作中,抓落實不夠細致,致使有些制度落實不徹底,工作推動打折扣。
三、今后的努力方向和改進措施
1、堅定信念,保持清醒的頭腦。始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義信念和理想,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂。涉及職務(wù)犯罪的十余名官員之所以走向犯罪道路,究其原因,就是在市場經(jīng)濟大潮中,在金錢、官位名利的誘惑下,放棄了對境界觀的改造,放松了對自己的要求,出現(xiàn)了“只講實惠,不講理想;只講索取,不講奉獻;只講錢財,不講原則等腐敗現(xiàn)象。作為一名共產(chǎn)黨員,在市場經(jīng)濟的形勢下,只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造,時刻提醒自己,牢記為人民服務(wù)的宗旨,提高自我約束能力,過好金錢關(guān)、人性關(guān)、權(quán)力關(guān),才能經(jīng)受各種考驗。
2、正確對待名利,把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來,很多被查出的腐敗分子雖然職務(wù)各有高低,年齡差別不同,學歷層次不等,都走向了犯罪的道路,但都有一個共同的特點:就是不能正確看待個人名利得失,就必須始終保持高度的警惕和良好的心態(tài),正確對待名利,加強世界觀改造,自覺抵制不良思想的侵蝕,切實做到防患于未然。
3、嚴于律己,帶頭遵紀守法。一例例觸目驚心的腐敗案例,看到昔日熱血
方剛的領(lǐng)導(dǎo)同志,如今看到他們聲淚俱下的懺悔和遲來的反省,深感震撼與惋惜,筑牢思想道德防線非常重要,為此要經(jīng)常加強學習、辨是非、不攀比、干好事,以平常的心態(tài)處理事情,不羨慕別人富有,做事做人要有底線,這個底線就是黨紀國法。黨紀、國法對任何人都一樣,在紀律面前沒有特殊黨員。作為一名年輕領(lǐng)導(dǎo)干部,必須要嚴格遵守各項規(guī)章制度,只有這樣才能取信于群眾,取信于組織。
4、加強黨性修養(yǎng),筑嚴思想防線。要加強學習,學習黨的方針、政策和法律法規(guī),加強自身世界觀的改造,從思想上筑牢拒腐防變的思想防線,從一個個身邊的案件中不難看出,不注重自身學習,不注重黨性修養(yǎng),私欲膨脹,把國家和人民賦予的神圣權(quán)力當成謀取不義之財、謀取私利的工具,政治上喪失信念,經(jīng)濟上貪得無厭,生活上腐化墮落,終將踏上不歸之路。通過觀看警示紀錄片,我深深認識到開展警示教育的重要性及必要性。
總之,我要居安思危,牢記前車之鑒,時刻提醒自己,充分認識加強黨風廉政教育工作重要意義,嚴格以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標準來要求自己,樹立正確的政績觀,做一名清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部。
為 《本文為 word 可編輯版,若不需要以下內(nèi)容,請刪除后使用,謝謝您的理解 原生生物的主要類群》習題 原生生物的主要類群》習題 一、選擇題 1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中,經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是(
)
A、子房
B、子房壁
C、 胚珠
D、 受精卵 2、呼吸作用的實質(zhì)是(
。
A、分解有機物,貯存能量
B、分解有機物,釋放能量 C、合成有機物,貯存能量
D、合成有機物,釋放能量 3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后,要及時排澇,主要是為了促進(
。
A、葉的光合作用
B、葉的蒸騰作用
C、根的呼吸作用
D、根的吸水 4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了(
。
A、提高作物對水分的吸收
B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率 C、提高作物的蒸騰作用
D、提高作物的光合作用 5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中,不正確的是(
)
A、光合作用的原料是二氧化碳
B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉
D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈如下距離處,在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是(
)
A、10 厘米
B、20 厘米
C、30 厘米
D、40 厘米 7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因為(
)
A、溫度低,減少細菌病害
B、溫度低,呼吸作用弱,有機物消耗少 C、溫度低,促進光合作用積累
D、溫度低,蒸騰作用弱 二、實驗探究題 1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟,請回答有關(guān)問題:
、 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
、 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射 3 小時~4 小時。
③ 剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
、 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片顏色逐漸由
變成
。
、 取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
、 稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈
色,沒有遮光的部分呈
色。
(1)步驟①的作用是:
。
(2)步驟④中酒精的作用是:
。
(3)這個實驗說明了:
。
2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽
變成了 “綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學們,他們決定把問
題搞清楚,請你和他們一起去探究。
。1)你的問題是:______________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎? (2)針對你提出的問題,請作出假設(shè):____________對葉綠素的產(chǎn)生有影響。
(3)設(shè)計實驗方案:
A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中。
B、把甲放在___________下培養(yǎng),把乙放在__________處培養(yǎng)。
(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽_______綠,乙中的黃豆芽_______。
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