心得體會(huì),達(dá)標(biāo)課堂培訓(xùn)心得體會(huì)
發(fā)布時(shí)間:2020-11-05 來(lái)源: 述職報(bào)告 點(diǎn)擊:
達(dá)標(biāo)課堂培訓(xùn)心得體會(huì)
達(dá)標(biāo)課堂培訓(xùn)心得體會(huì)
懷著激動(dòng)的心情,帶著滿滿的期待,我積極參加了我校組織的“優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。認(rèn)真聆聽(tīng)了每一堂精彩的達(dá)標(biāo)課堂,授課者們靈動(dòng)的課堂和扎實(shí)的功底,令我眼前一亮,給了我深深的震撼。在一次次震撼中,我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo),并反思以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业男牡皿w會(huì):
一、改變了觀念,明確了達(dá)標(biāo)課堂的要求
以前,我總認(rèn)為英語(yǔ)公開(kāi)課無(wú)非就是這樣的,花哨多、熱鬧、環(huán)節(jié)新穎。總認(rèn)為作秀和為了完成任務(wù)的成分比較多,學(xué)生真正學(xué)不下多少知識(shí)。通過(guò)這次觀摩活動(dòng),我走出了這樣的誤區(qū),領(lǐng)悟了優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)課的內(nèi)涵所在,即:
1、三維目標(biāo)的設(shè)定。教師首先必須深入鉆研教材、剖析教材,準(zhǔn)確的制定出三維目標(biāo)。
2、目標(biāo)的達(dá)成。教師在備課時(shí),應(yīng)從目標(biāo)出發(fā),教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都得圍繞目標(biāo)而來(lái),防止出現(xiàn)游離于目標(biāo),形式化得東西。
3、方法的滲透。俗話說(shuō):“授之以魚(yú),不如授之以漁。”目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)應(yīng)給予學(xué)生方法的指導(dǎo),使學(xué)生掌握一定的技巧,舉一反三,以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的:“教師為了不教”的終極目標(biāo)。
二、教學(xué)上有了新的認(rèn)識(shí)
1、在教學(xué)過(guò)程的生成上,注意培養(yǎng)學(xué)生的"學(xué)習(xí)能力。試想,同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)的掌握要靠學(xué)生自己生成,任何人不能代替他的體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解,因此教師在課堂上不能出現(xiàn)越俎代庖的現(xiàn)象。另外,教師在單元教學(xué)時(shí)必須吃透教材,整合教材,找出單元的相同點(diǎn),給予學(xué)生共性方法上的指導(dǎo)。
2、要注意讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,只要把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正的歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了主動(dòng)發(fā)展的前提。
3、在教學(xué)中切忌面面俱到。平均用力、點(diǎn)滴勿漏,效果未必好。荀子說(shuō):“不全、不粹、不足、以謂之美。”只要達(dá)到目標(biāo)的生成,“不全、不足”也是完美的課堂。
此次的活動(dòng)讓我深刻的體會(huì)到教學(xué)的確是一門藝術(shù)。真正的發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)水平與名師的差距。今后,也要學(xué)習(xí)從目標(biāo)出發(fā),多角度思考、挖掘、鉆研教材,爭(zhēng)取上好每一堂課,讓學(xué)生在真實(shí)的課堂中學(xué)習(xí),獲得真實(shí)的知識(shí),不荒廢學(xué)生的每一分鐘。
內(nèi)容僅供參考
相關(guān)熱詞搜索:心得體會(huì) 達(dá)標(biāo) 課堂
熱點(diǎn)文章閱讀