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　強(qiáng)化政治自覺(jué)

　堅(jiān)定理論自信

　 中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）圍繞“強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)，走好‘兩個(gè)維護(hù)’第一方陣”講黨課，開(kāi)展主題教育，很有意義。結(jié)合黨建部實(shí)際，談三點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì)。

　 要有政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)的高度自覺(jué)

　 中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）首先是黨中央的政治機(jī)關(guān)，黨校姓黨是校（院）的立校之本。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“如果黨校不姓黨了，那黨校就沒(méi)有必要存在了”。校（院）通過(guò)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，黨校姓黨意識(shí)已成為黨校人的高度共識(shí)。這次開(kāi)展強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)教育，是在主題教育基礎(chǔ)上對(duì)黨校姓黨意識(shí)的進(jìn)一步鞏固，是達(dá)到黨校姓黨知行合一的進(jìn)一步深化。黨建部一定要充分認(rèn)識(shí)和理解其重要性，以此為契機(jī)，把黨建部的政治建設(shè)搞得更好，使黨建部切實(shí)走好踐行“兩個(gè)維護(hù)”的第一方陣。

　 政治機(jī)關(guān)的定位決定了中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）的政治屬性，決定了校（院）必須帶頭旗幟鮮明講政治，

　 2 必須在“兩個(gè)維護(hù)”方面走好第一方陣，這是黨校人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是黨校人的本分。教育者要先受教育。黨校教學(xué)科研工作者更應(yīng)該先受教育，更應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)化黨校姓黨意識(shí)教育，更應(yīng)該強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)教育。特別是黨建部作為學(xué)校專(zhuān)門(mén)從事黨建研究的部門(mén)，部里的每一個(gè)老師更要始終清醒認(rèn)識(shí)到，自己的第一身份首先是共產(chǎn)黨員，黨建部教師講課，如果不率先做到黨校姓黨的高度自覺(jué)，不率先做到增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度自覺(jué)，不率先做到政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)的高度自覺(jué)，就根本沒(méi)有資格在中央黨校的講堂上立足，更談不上走好第一方陣。因此，黨建部在任何時(shí)候任何情況下都要高度清醒自己的政治定位和政治本色，高度清醒自己肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，做政治上過(guò)硬的黨建部。

　 黨校不是普通高校，而是黨的政治學(xué)校，這一定位不僅決定了黨校與別的學(xué)校的區(qū)別，也決定了黨校與黨的其他政治機(jī)關(guān)的功能區(qū)別。也就是說(shuō)，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）有黨中央賦予的特殊政治功能，那就是在思想建黨、理論強(qiáng)黨方面所肩負(fù)的崇高使命。要完成好這一光榮使命，就要求黨校人不僅要政治過(guò)硬，而且必須要做到本領(lǐng)高強(qiáng)，也就是做好主業(yè)主課的能力必須高強(qiáng)。在黨的政治機(jī)關(guān)里，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）之

　 3 所以有獨(dú)特而重要的價(jià)值，那就是能夠以學(xué)理的研究功夫和理論力量，引導(dǎo)教育幫助學(xué)員達(dá)到增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度自覺(jué)，那就是能夠以馬克思主義的過(guò)硬理論成果講好政治、講透政治、講精政治。這就要求教員不僅自己要知其然并知其所以然，而且要給學(xué)員講明白說(shuō)透徹所以然，說(shuō)明白問(wèn)題背后的學(xué)理支撐。隨著黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)的全面加強(qiáng)，全黨的黨建理論水平和實(shí)踐水平在不斷提高，對(duì)我們黨建部來(lái)說(shuō)，上好黨建課的難度越來(lái)越大，學(xué)員要求也越來(lái)越高，如果不能以過(guò)硬的研究成果和理論能力把黨性教育課和黨建理論課講好，如果黨建課不能給學(xué)員以學(xué)理的力量和理論的洗禮，不能因此贏得學(xué)員的尊重，那也就同樣辜負(fù)了黨的政治學(xué)校對(duì)黨建部的期望和要求。因此，黨建部每一位老師，做到政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)高度自覺(jué)最集中的體現(xiàn)就是，潛心認(rèn)真做好科研，聚焦主業(yè)主課，真正以過(guò)硬的學(xué)理研究成果，精心的教學(xué)組織安排，完成好每一節(jié)黨性修養(yǎng)課、每一堂黨建理論課和每一次體驗(yàn)式教學(xué)課，完成好學(xué)校布置的重大科研任務(wù)，完成好中央部委交辦的重大課題研究任務(wù)，做好黨建基礎(chǔ)理論的扎實(shí)研究。

　 要有強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)的辦法舉措

　 黨建部作為校（院）專(zhuān)門(mén)研究黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)

　 4 的部門(mén)，近年來(lái)持之以恒地通過(guò)作風(fēng)建設(shè)抓黨的政治建設(shè)，在自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面取得了很大進(jìn)步，但依然存在薄弱環(huán)節(jié)，還存在個(gè)別意識(shí)形態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，我們一定繼續(xù)努力，筑牢思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)，堅(jiān)定走好踐行“兩個(gè)維護(hù)”第一方陣，切實(shí)成為讓黨放心的黨建學(xué)術(shù)研究者、理論宣傳者和堅(jiān)定踐行者。

　 在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育基礎(chǔ)上，結(jié)合校（院）強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)教育，特別是結(jié)合何毅亭同志代表校（院）委提出的“馬”字號(hào)和“黨”字號(hào)學(xué)科要建成在全國(guó)明顯處于領(lǐng)先地位的社科學(xué)術(shù)殿堂的高標(biāo)準(zhǔn)要求，深深感到，黨建部還有不小的差距。我們一定利用好這次主題教育，把各方面工作做實(shí)做好。一是進(jìn)一步深化黨校姓黨教育，通過(guò)強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校意識(shí)，進(jìn)一步提高全部同志增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度自覺(jué)。二是以黨建部教材建設(shè)為主線，加大校（院）合并后黨建部三個(gè)學(xué)科的深度融合力度，整合并發(fā)揮好學(xué)科融合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研工作上新臺(tái)階，厚植“兩個(gè)維護(hù)”的學(xué)理基礎(chǔ)。三是精心組織好集體備課，特別是抓好與“兩個(gè)維護(hù)”相關(guān)的新課大課的集體攻關(guān)備課。四是組織好重大課題研究，特別是做好“兩個(gè)維護(hù)”重大課題

　 5 的深入研究，做好與此直接相關(guān)的重大課題的研究，比如習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)重要論述，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨重要論述，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)等。五是加大部?jī)?nèi)外、校（院）內(nèi)外科研合作力度，抓住承擔(dān)完成中央部委重大課題任務(wù)的契機(jī)，促進(jìn)黨建部學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)。

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