慶華初級(jí)中學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì) 相關(guān)土壩子村小關(guān)心下一代活動(dòng)方案

　為了深入落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，依據(jù)關(guān)工委會(huì)議精神，把八榮八恥榮辱觀教育、專題讀書活動(dòng)、紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨周年活動(dòng)和日常教育活動(dòng)結(jié)合起來，落到實(shí)處，使學(xué)生按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，把學(xué)校建成“三自育人”學(xué)校。根據(jù)關(guān)工委“基層工作”實(shí)施方案要求，依據(jù)本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現(xiàn)實(shí)狀況，特點(diǎn)確定本方案。

　 一、指導(dǎo)思想

　 本《方案》在《細(xì)則》、《綱要》及《意見》精神指導(dǎo)下，以創(chuàng)建“五好關(guān)工委”為中心內(nèi)容，以“三位一體”教育格局為依靠，從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中問題，經(jīng)過一階段活動(dòng)，以達(dá)成把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生，講文明”好學(xué)生。

　二、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

　本《方案》是結(jié)合多種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行有層次、有針對(duì)性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)系統(tǒng)教育，且含有教育漸進(jìn)性、針對(duì)性、全方面性，突出表現(xiàn)學(xué)校教育特有創(chuàng)新、爭(zhēng)先、基礎(chǔ)、實(shí)效等特點(diǎn)。

　三、組織建設(shè)

　1、學(xué)校成立了“關(guān)工委”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：

　 副組長(zhǎng)：

　 成

　員：

　2、領(lǐng)導(dǎo)小組組員組織監(jiān)督崗學(xué)生一天三檢驗(yàn)，一周一總結(jié)。將檢驗(yàn)結(jié)果每七天一在校會(huì)上公布。

　四、保障方法 1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成，需要長(zhǎng)久不懈努力。所以學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上關(guān)鍵議事日程，要建立長(zhǎng)久有效評(píng)選機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)久開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為關(guān)鍵內(nèi)容每七天一次情況通報(bào)，并經(jīng)過多種比賽活動(dòng)，深入調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生主動(dòng)性。

　2、目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間聯(lián)絡(luò)，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)要求和學(xué)校要求要一致；任課老師要求和班主任要求要一致；低年級(jí)和高年級(jí)要求要一致；家庭要求和學(xué)校要求要一致。不然話，學(xué)生就會(huì)無所適從。

　3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一個(gè)良好習(xí)慣形成和鞏固全部要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，所以，老師在向?qū)W生講清“是什么，為何，怎么做”同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為訓(xùn)練過程，能夠依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確定識(shí)轉(zhuǎn)化，再由正確定識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化。

　4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童行為是從模擬開始，老師和家長(zhǎng)要以身作則，通常要求學(xué)生做到，自己首先做到，時(shí)時(shí)四處為學(xué)

　生做表率。作為老師全部要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？ 5、重視體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各班要經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)好兒童”、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)異少先隊(duì)員”、“學(xué)雷鋒”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)和合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。和此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立經(jīng)典，激勵(lì)全體學(xué)生趕超優(yōu)異。

　6、家校配合，形成協(xié)力。“家庭是習(xí)慣學(xué)校，父母是習(xí)慣老師。” 學(xué)校將經(jīng)過召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)絡(luò)手冊(cè)方法，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從本身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子教育，形成家校協(xié)力、齊抓共管局面。

　五、關(guān)鍵內(nèi)容 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)鍵包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為此學(xué)校工作關(guān)鍵充足表現(xiàn)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵抓好以下六方面內(nèi)容。

�。ㄒ唬�、開展社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系教育，做到多樣化、趣味化、長(zhǎng)久化。經(jīng)過小學(xué)生喜聞樂見活動(dòng)形式，寓教育于豐富多彩課外活動(dòng)之中。

　（二）、對(duì)貧困學(xué)生、留守兒童開展關(guān)愛救助工作，處理實(shí)際問題。

　（三）、鞏固、完善、發(fā)展“三位一體”教育格局。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、小區(qū)、家庭三位一體教育體系建設(shè)。

�。ㄋ模�、提升協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通，提升家長(zhǎng)教育水平。

�。ㄎ澹�、重視文明禮儀養(yǎng)成教育。文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中姿態(tài)。它包含站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明舉止是一個(gè)修養(yǎng)，是一個(gè)財(cái)富。

　1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

　2、見到老師、客人主動(dòng)問好。

　3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。

　4、在接收她人幫助時(shí)，要微笑著向她人致謝。

　5、向她人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

　6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

　7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

　8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。

�。�六）、強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生好習(xí)慣尤其關(guān)鍵。它是一個(gè)人文明表現(xiàn)，既表現(xiàn)了良好個(gè)人面貌，又包含了對(duì)她人尊重。

　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定時(shí)整理和清洗書包。

　2、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　3、珍惜環(huán)境，不隨地吐痰，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴(yán)禁把飯菜帶進(jìn)校園。

　六、實(shí)施步驟

�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（ 3 月 20 日—— 4 月 10 日）：

　1、召開全體老師會(huì)，提升老師認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

　2、召開大隊(duì)委會(huì)議，明確要求。

　3、各中隊(duì)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)成曉之以理目標(biāo)。

�。ǘ�）自查階段（ 4 月 11 日—— 4 月 15 日）：

　各班對(duì)照《實(shí)施方案》，查找不足，重視不一樣類型學(xué)生，采取針對(duì)性方法，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提升。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理基礎(chǔ)上對(duì)照檢驗(yàn)，反省本身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施關(guān)鍵，全過程由班主任負(fù)責(zé)，科任老師配合，各班級(jí)要形成書面總結(jié)材料，要有發(fā)覺問題及處理方法。

�。ㄈ�）關(guān)鍵檢驗(yàn)階段 ( 4 月 16 日—— 4 月 23 日)：

　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢驗(yàn)、督促該《方案》實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)組組員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生配合下,每七天進(jìn)行評(píng)選。

　具體方法：（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報(bào)批評(píng)，累計(jì)三次取消其各級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。（2）班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計(jì)五次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其班級(jí)評(píng)優(yōu)資格。（3）班主任任教班級(jí)，一周內(nèi)累計(jì)發(fā)覺 10 人次違規(guī)，則取消其參評(píng)本學(xué)期各級(jí)優(yōu)異班主任及優(yōu)異教導(dǎo)員評(píng)選資格。

�。ㄋ模┓答佌�理階段 ( 4 月 24 日—— 4 月 28 日)：

　針對(duì)關(guān)鍵檢驗(yàn)階段情況,在校會(huì)、老師會(huì)上公布，好給予表彰，存在問題班級(jí)和學(xué)生要深入整改。

　（五）總結(jié)鞏固階段 ( 5 月 2 日—— 12 月 30 日)：

　為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)選，成績(jī)記入各班主任量化考評(píng)當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

　七、

　具體活動(dòng)內(nèi)容安排

　3 月

　“好習(xí)慣

　伴我行”為專題教育活動(dòng)。

　4 月 1、倡議全校少先隊(duì)員爭(zhēng)做“班級(jí)文明之星”“校園文明之星”評(píng)選活動(dòng)。2、 清明節(jié)祭掃烈士墓（網(wǎng)上祭英烈）活動(dòng)。

　5 月 “感恩教育”活動(dòng)。

　6 月 1、慶賀國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)；2、開展“6.5 世界環(huán)境保護(hù)日”專題教育活動(dòng) 7 月：1、開展“向黨說句心里話，紅星閃閃放光彩”星兒心語活動(dòng) 8 月：雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng) 9 月 ：1、開展“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)四好、讓鄉(xiāng)村更美好”專題實(shí)踐活動(dòng)；、、開展中華傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)活動(dòng)。

　10 月 ：以“祖國(guó)，我為您自豪”為專題，開展慶國(guó)慶活動(dòng) 11 月 ：1、開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動(dòng)。“三個(gè)一”包含：開展一次志愿者環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng)；進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀勸導(dǎo)

　2、班級(jí)以“我愛我們班集體”為專題開展集體主義教育 12 月 ：1、開展《我祖國(guó)》讀書征文活動(dòng)；2、寒假生活教育；3、資料歸檔

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